Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2004-2005 .21
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258. Si decimos que determinado tipo de aprendizaje puede causar un efecto instructor, de inhibición o desinhibición, facilitación, incremento de la estimulación ambiental y efecto de activación de emociones nos estamos refiriendo a la:
1. Teoría de la Asimilación Cognoscitiva de Ausubel.
2. Teoría Socio-histórica de Vygotski.
3. Teoría Antropológico-etnográfica de Garfinkel.
4. Teoría del Condicionamiento Operante de Skinner.
5. Teoría del Aprendizaje Social de Bandura.
259. Cuando un paciente se para en medio de una frase o idea y cambia de tema como respuesta a un estímulo nuevo, es posible que presente (según la clasificación de Nancy Andreasen):
1. Bloqueo.
2. Incoherencia.
3. Alogia.
4. Tangencialidad.
5. Habla distraída
260. Se está evaluando el deterioro cognitivo en un paciente con traumatismo craneoencefálico. Al realizar un test de razonamiento no verbal, cada vez que se pasa una página hay que repetir de nuevo las instrucciones al paciente, ya que le parece que cada vez se enfrenta con una situación completamente nueva. Este hecho indica la presencia de:
1. Jamais vu.
2. Amnesia disociativa.
3. Amnesia traumática.
4. Amnesia retrógrada.
5. Amnesia anterógrada.
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