Herramienta de apoyo para la docencia de la disciplina de informática en la carrera de licenciatura en Enfermería.

Lic. Esther Victoria Barrio Pedraza (1), Lic. Alberto Mendoza Otero (2), Ing. Osniel Fariñas Sánchez (3), Dra. Teresita Barrio Pedraza (4)

1. Hospital Pediátrico Universitario “Paquito González Cueto”, Cuba.
2. Hospital Pediátrico Universitario “Paquito González Cueto”, Cuba.
3. Hospital Pediátrico Universitario “Paquito González Cueto”, Cuba.
4. Universidad de Ciencias Médicas, Cuba.


RESUMEN

En este trabajo se presentan aspectos fundamentales sobre el diseño y la creación del Sitio Web o herramienta de apoyo para la docencia de la carrera de Licenciatura de Enfermería en la disciplina de Informática, que incluyen Informática I o introducción a la informática, Informática 2 o Estadística Descriptiva, Informática 3 o Investigación Cualitativa, Informática IV o Inferencia Estadística y Informática V o investigación de proyectos en los diferentes cursos, aprovechando el desarrollo tecnológico alcanzado y como una estrategia para despertar el interés en la enseñanza, lograr una mejor organización de la información acorde a los lineamientos de investigación del centro.

Para la creación se utilizaron lenguajes de programación php,java script. El sitio se puede visualizar en la URL: www.hosped.cfg.sld.cu, enlace, sitio web Enfermería - Licenciatura. Es una Investigación aplicada, donde se utilizan métodos de programación basados en la tecnología cliente – servidor, con lenguajes PHP, jaba- scripts para web, con enlaces a información previamente elaborada en un editor de texto, organizados por temas, seminarios, actividades prácticas. Metodológicamente se crea una herramienta de trabajo, y se favorece la labor docente del profesor y estudiante.

Palabras clave: Sitio Web, Enfermería, licenciatura.

ABSTRACT

In this paper, fundamental aspects of the design and creation of the website or tool to support the teaching of the Bachelor of Nursing Informatics in the discipline, including Computer Science I or Introduction to Computer, Computer 2 or Statistics Descriptive Information 3 or Qualitative Research, Information and Statistical Inference IV or V or Informatics research projects in different courses, technology developments achieved and as a strategy to generate interest in education, better organization of information according the center lines of research. For the creation were used programming languages php, jaba script. The site can be viewed at the URL: www.hosped.cfg.sld.cu, link, website Nursing - Undergraduate. It is an applied research, where methods are used technology-based programming client - server with PHP, jaba-scripts for web, with links to information previously produced in a text editor, organized by topics, seminars, practical activities. Methodologically establishing a working tool, and teaching facorece the teacher and student.

KeyWords: Website, nursing, bachelor


1. INTRODUCCIÓN

Los progresos obtenidos en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), abarcando desde equipos, aplicaciones informáticas, telecomunicaciones, han desarrollado un nuevo tipo de sociedad, de la Información y el Conocimiento.

La información se ha convertido en el eje promotor de cambios sociales, económicos y culturales. El auge de las telecomunicaciones ha producido una transformación de las tecnologías de la información y de la comunicación, cuyo impacto ha afectado a todos los sectores de la economía y de la sociedad. La expansión de redes informáticas ha hecho posible la universalización de los intercambios y relaciones, al poner en comunicación a amplios sectores de ciudadanos residentes en espacios geográficos muy distantes entre sí. (1)

Un nuevo modelo social, se nos entrega la "sociedad globalizada en el que las fronteras desaparecen en beneficio de los intercambios de ideas, mensajes, productos, servicios y personas, cabe destacar a Internet como un elemento el elemento revolucionario, seguido de la telefonía móvil entre otras.

El impetuoso desarrollo del Sistema Nacional de Salud en su extensión y cobertura, en la introducción de complejas tecnologías, desarrollo de la informática, biotecnología, educación y salud de la población, exige Recursos Humanos cada vez mejores preparados desde el punto de vista profesional y humano para enfrentar los desafíos de este desarrollo y así superar cualitativamente los indicadores de salud alcanzados (2).

A partir del triunfo de la revolución, con la nueva era en el mejoramiento profesional y humano se le da vital importancia a la superación de todos los profesionales y en particular en la rama de la Enfermería, mostrando carácter multifacético, interdisciplinario y complejo, teniendo en cuenta que en el mundo contemporáneo la mayoría de las habilidades de estos profesionales, se consolidan en la actividad laboral y que su actuación se realiza sobre la base de 4 funciones fundamentales (asistencial, docente, administrativa e investigativa).

Es obvio pensar que los Recursos Humanos de Enfermería, actores indiscutibles en el equipo de salud, puedan aislarse de estas exigencias, lo que obliga a perfeccionar constantemente la calidad de los servicios que se prestan a la población y elevar el nivel de satisfacción de la misma, situación ésta directamente relacionada con la Educación Avanzada que para el contexto cubano algunos la conceptualizan como un paradigma educativo, otros como sistema o cualidad de cualquier sistema educativo encaminado al mejoramiento profesional y humano de los recursos laborales y de la comunidad que proporciona niveles de conocimientos, habilidades, hábitos, sentimientos actitudes, capacidades, valores y conductas que de forma sistemática y continua deben construir y consolidar los hombres para mejorar la calidad de vida y con ello su desempeño en la sociedad. (2)

Muchos de los avances de los indicadores de salud son un reflejo del desarrollo que como país se ha tenido a lo largo de los años, que se han conseguido gracias al trabajo cotidiano del equipo de salud, que ha permitido avanzar en la atención de salud de la población.

La importancia de la profesión de enfermería reside en la naturaleza de sus intervenciones que, gracias al proceso de profesionalización, ha impactado favorablemente en la resolución de los problemas de salud y en el cuidado de la salud de las personas.

El reconocimiento profesional del licenciado en enfermería en el Sistema de Salud ha sido un factor determinante y motivante para que cada vez más enfermeras y enfermeros se interesen por superarse profesionalmente, por lo que la matrícula de ingreso a la carrera de enfermería se ha incrementado de manera muy significativa.

Marco Teórico

Logros y desafíos de la Educación en Enfermería

• Desde los primeros años posteriores al triunfo de la revolución, se desarrollan a partir del año 1960, cursos para la conversión de auxiliares de Enfermería en enfermeras de nivel técnico.

• A partir de 1961 los cursos de especialización o posbásico iban dirigidos a los recursos humanos de enfermería (RHE) de nivel técnico, en estos momentos existen cursos de Anestesia, Cuidados Intensivos, Neonatología, Unidad Quirúrgica, Control de Enfermedades de Trasmisión Sexual y Lepra, Ginecoobstetricia y Psiquiatría.

• A partir de 1970 se creó el Subsistema de Perfeccionamiento o Educación Continuada, lo que ha permitido la realización de diferentes formas de Educación Avanzada en todas las Instituciones atendiendo a las estrategias de desarrollo trazadas para la esfera laboral en estos años.

• Otra forma utilizada para los recursos humanos de Enfermería (RHE) de nivel técnico es la Licenciatura en Enfermería que comenzó en 1976.

• La Educación de Posgrado dirigida a los egresados de Enfermería de nivel universitario se inició en la década del 70 en el Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana y surgió insertada en el propio sistema que existía para el resto de los universitarios de las Ciencias Médicas.

• Papel relevante ha tenido la Sociedad Cubana de Enfermería (SOCUENF), organización científica que ha desarrollado diferentes formas de Educación a través de sus filiales en todo el país organizando también otras de carácter nacional e internacional.

• Maestrías multiprofesionales, Diplomados, Doctorados, Cursos de Universidad Virtual (2)

Todo ello unido a otras formas como por ejemplo intercambios, seminarios, talleres, visitas, asesorías, que han permitido la elevación del nivel científico y técnico de estos recursos, formación de valores éticos, estéticos y humanos, mejor calidad en la atención de Enfermería, mejoría, productividad y eficiencia en el puesto de trabajo, mejor reconocimiento social, incremento salarial, producción de conocimientos, mayor motivación, lo que ha contribuido sin lugar a dudas a un mejoramiento profesional y humano, mejor excelencia en la calidad de los servicios que se brindan, así como la elevación del trabajo en los servicios de salud, del proceso docente educativo y la producción científica encaminada a la solución de los problemas.

El Licenciado en Enfermería posee una formación que le brinda conocimientos de teoría y práctica dentro de su propia disciplina, como así también de otras ciencias afines vinculadas con su rol, el cual se orienta hacia el cuidado integral de la persona humana en lo que a su salud se refiere, tanto en lo individual, grupal o comunitario, su acción en materia de salud abarca la prevención, cuidados, rehabilitación y promoción. Dentro de su campo realiza trabajos de investigación, docencia, asesoramiento en su área a nivel local, nacional o internacional, realiza tareas de cuidados de enfermería en todos los niveles de atención, participa en equipos interdisciplinarios en materia de investigación, cuidados y rehabilitación de la salud, gerencia planes y programas vinculados con la salud comunitaria, promueve el autocuidado de las personas, realiza actividades administrativas en el área de enfermería, entre otras tareas. La Licenciatura en Enfermería le aporta, además de la formación académica específica, una formación humanística y ética imprescindible para desarrollar su labor atendiendo a la dignidad humana ytiene entre sus objetivos principales formar profesionales capaces de responder a las demandas en materia de salud, en el marco de un contexto local y mundial de constantes cambios a nivel social, cultural, tecnológico, laboral y de valores.

El enfermero o licenciado desempeña su profesión en hospitales, clínicas, sanatorios, consultorios, laboratorios, institutos de enseñanza, universidades, escuelas de enfermería, ya en algunos países la carrera puede cursarse mediante la modalidad virtual de formación, por Internet, totalmente a distancia o de forma semipresencial, también llamada modalidad mixta. Gracias al aprovechamiento de las Nuevas Tecnologías (TIC), se hace posible acceder a una carrera de grado manteniendo la excelencia académica y aun ganando en valores agregados que la tecnología hace posible para ser aplicados a la enseñanza o educación virtual (3)

Con toda esta preparación docente se espera que el licenciado en Enfermería adquiera:

• Conocimientos científicos y técnicos para brindar cuidados de enfermería al individuo y la comunidad en los niveles primario, secundario y terciario de la atención de la salud.
• Conocimientos sobre herramientas de la investigación disciplinar para mejorar la atención a los individuos y la comunidad.
• Habilidad y destreza en el manejo y la adaptación a las nuevas tecnologías.
• Que el estudiante logre internalizar las necesidades de la capacitación permanente, entendiendo que la institución le brinda los contenidos jerarquizados pero básicos para la profesión.
• Adquirir capacidades para administrar correctamente los cuidados de enfermería y los servicios en cuanto a recursos humanos, materiales y técnicos.
• Reafirmar criterios éticos en relación con los individuos sanos o enfermos, el entorno familiar de los mismos, y el equipo de salud todo.
• Comprender y efectivizar el sentido humano de la profesión de Enfermería (4)

Aplicación de la nueva tecnología en el campo de la Enfermería

Desde el punto de vista Preventivo

En esta área se están creando y desarrollando proyectos que toman estos recursos en programas preventivos de información y comunicación.

Hay programas o software que sirven de consulta a distancia y de transmisión de datos de equipos, de monitores ambulatorios ej: El paciente diabético puede desde su casa y oficina, dar a conocer aspectos de su enfermedad, como el caso de parámetros de glicemia, el cual ajustara su tratamiento u otros, inmediatamente, sin salir de su ámbito, Como también dar a conocer y intercambiar y medir los autocuidados del paciente con programas de auto evaluación y de reforzamiento de las situaciones que deben mejorar y evaluar. No se sustituye la consulta personalizada o la visita domiciliaria, si no que lo complementa.

Asistencial

Para los cuidados de pacientes Ambulatorios (ExtraHospitalario) se puede trasmitir, medir, evaluar la evolución hemodinámica y aspectos concernientes al mismo, por los medios de la teleinformática, y Biotecnológico, trasmitidos en datos, de sitios remotos a hospitales, ambulatorios o los médicos tratantes y otros profesionales.

En el medio Hospitalario se establece una red local, por áreas o integral, de monitoreo centralizado, como también de trasmisión de datos de evaluaciones con equipos tecnológicos (Aparatología) por ejemplo monitoreo de tensión arterial, radiografía de tórax, tomografías. También transcribir por turno la evolución y hallazgos del paciente hospitalizado, donde la información es almacenada a una base de datos. Teniendo como aliados en la toma de decisiones, programas de pautas de dosificación medicamentos, monitoreo de lesiones de la piel, Vademécum, procedimientos entre otros.

Administrativo

Las aplicaciones van desde realización, control de asistencia de listas, distribución automática y el reporte de ausente, vacaciones o la entrega de constancia inmediatamente.

Manejar los protocolos de competencia Profesional, donde se puede establecer la productividad y calidad asistencial. de nuestros profesionales, valorando inmediatamente el rendimiento en insumos, por pacientes, por turno, días o el balance entre Diagnostico de Enfermería (La siempre estudiada, recordada y muy poca veces usada) y la Respuesta de Evolución del Paciente entre otros, estableciéndose un nuevo concepto de trabajo "teletrabajo"

Docencia

En esta área, se puede evaluar la competencia profesional, o simular situaciones de enfermedad y manejo de la destreza y habilidad para atender a los pacientes, se pueden crear base de datos, para consultar los protocolos, estándares u cualquier que tenga que ver con información de procedimientos invasivos o no invasivos no frecuentes, como también en caso de fallas de los de atención.

Se podrá utilizar la red local o Internet para investigar cualquier tema.

Establecer intercambio de experiencias con otros colegas nacional y Internacional por área de Interés Profesional "Sociedades, de UCI, Quirúrgicas, Hemoterapia Cardio-Pulmonar, Sicología, Terapias de Alternativas, Geriatría y Otros).

Se impone un nuevo concepto con los estudios virtuales, rompiendo con los esquemas tradicionales de educación, donde el uso de los recursos telemáticos van a facilitar al profesional que desde su casa o centro de trabajo puede actualizar sus conocimientos contando con ellos para los procedimientos, demostraciones y simulaciones de procesos asistenciales.

Investigación

Propiciar una base de datos con todo trabajo de investigación; al utilizar los medios teleinformáticos y telemáticos reforzara, todas las demás áreas de acción, con insumos de información que genera la misma de la enfermera y enfermero, para sus propias expectativas y necesidades de su desarrollo profesional y personal.

Epidemiológico

Guardar información en bases de datos y así tener una información actualizada de la morbilidad y mortalidad, para sustentar de inmediato para soportar investigaciones desarrollos de programas preventivos o tomar las medidas necesarias, en el control y evaluación de cada caso epidemiológicos dentro las instituciones o fuera de ella.

Gremial

Con la presentación de la Pág. Web de Enfermeras y Enfermeros o de las Entidades con solo tener acceso a una computadora puedes conocer al instante los últimos acontecimientos, como también la oportunidad de ver y recibir por correo las bases de concursos y otro tema de interés a los agremiados, protección social, aspectos jurídicos labórales, eventos técnicos y científicos. (5)

TIC en la Educación.

Los profesionales de la educación pueden aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de éstas para la mejora de la productividad en general, la cual constituye poderosa razón para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TIC para lograr una escuela más eficaz e inclusiva. [6].

Ventajas de las TIC en la enseñanza.

• Favorecen la motivación de los alumnos con su uso, incitando a la actividad y al pensamiento.
• Continua desarrollándose la actividad intelectual, atención, creatividad e iniciativas del alumno al interactuar con el ordenador
• Alto grado de interdisciplinariedad, permitiéndose realizar diversos tipos de tratamiento a una información muy amplia y variada
• Alfabetización digital y audiovisual.
• Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
• Se aprende con menos tiempo y es más atractivo.
• Acceso a múltiples recursos informativos y entornos de aprendizaje.
• Se ofrece ayuda para la educación especial
• Más colaboración
• Actualización profesional
• Se acerca la enseñanza a más personas
• Mejora la eficacia educativa
• Integración del aprendizaje con ejercicios de autoevaluación
• Posibilidad de reproducir situaciones muy cercanas al contenido del trabajo real [7]

Sitio Web.

Una página Web es un documento electrónico que contiene información específica de un tema en particular y que es almacenado en algún sistema de cómputo que se encuentre conectado a la red. Es la unidad básica del World Wide Web.

Una página Web tiene la característica peculiar de que el texto se combina con imágenes y permite que se puedan ejecutar diferentes acciones, una tras otra, a través de la selección de texto remarcado o de las imágenes, acción que nos puede conducir a otra sección dentro del documento, abrir otra página Web, iniciar un mensaje de correo electrónico o transportarnos a otro Sitio Web totalmente distinto a través de sus hipervínculos. Las páginas contienen código HTML y scripts dinámicos, que son ejecutados por el servidor antes de entregar la página [8]

Un sitio web es un conjunto de archivos electrónicos y páginas Web referente a un tema en particular, que incluye una página inicial de bienvenida, generalmente denominada página principal, con un nombre de dominio y dirección en Internet específicos. Los Sitios Web requieren de una dirección particular para que los usuarios puedan acceder a la información contenida en ellos y pueden ser de diversos géneros, destacando los sitios de negocios, servicio, comercio electrónico en línea, imagen corporativa, entretenimiento y sitios informativos. [8]

Potencialidades de los cursos con sitios web.

• Favorecen la comunicación alumno-profesor, alumno-alumno.
• Facilitan la distribución de materiales.
• Favorecen la calificación de los alumnos.
• Favorecen la evaluación del curso por parte de los alumnos [9]

Objetivos

El objetivo del proyecto es crear un Sitio Web, aprovechando el desarrollo tecnológico, para apoyar la docencia de la disciplina de Informática, de la carrera de Lic. En Enfermería

Justificación de la Investigación

Consideramos que es conveniente esta investigación por su implicación práctica, social y su utilidad en el aprendizaje de una carrera; se cuenta con una tarea acorde al desarrollo tecnológico de la sociedad actual. Metodológicamente se crea una herramienta de trabajo.

Antecedentes

Toda la información referente al tema aunque existe no se encuentra digitalizada

Hipótesis (de Investigación)

La utilización de recursos informáticos favorece el desarrollo de habilidades en el aprendizaje

Objeto de Estudio

El proceso docente educativo en la docencia de la disciplina informática.

Campo de acción

El proceso docente educativo en la enseñanza de la disciplina de Informática en los diferentes cursos que integran la carrera de Lic. de Enfermería en el Hospital Pediátrico de Cienfuegos.

Novedad Científica

La novedad científica se expresa en lo siguiente:

Dotar de un sitio web como estrategia de apoyo a la enseñanza de la carrera de Lic. en Enfermería contribuyéndose a lograr la informatización del área de acuerdo con las perspectivas que la sociedad actual y futura demandan, enriqueciéndose la cultura informática del hombre. Útil para facilitar el acceso y el estudio individual del estudiante así como la organización de la información para el profesor.

2. METODOLOGÍA

La investigación se materializa a través de un conjunto de actividades, que abarca, desde la revisión de diferentes documentos con diferentes temáticas (fuentes teóricas de la investigación), entre los que mencionamos: Enfermería y sus experiencias en Cuba, documentos relacionados con la efectividad en el uso de las computadoras, NTIC, ideas para la confección de un sitio web, tareas que a continuación concretamos:

• Construcción del marco teórico, por medio de la revisión de bibliografía seleccionada.
• Recopilación de toda la información docente necesaria para el sitio
• Diseño, desarrollo de herramienta automatizada de apoyo a la enseñanza.
• Elaboración del informe

Se utilizaron lenguajes de programación PHP, Javascript para la modelación en web, y se utilizó un editor de texto para la elaboración de temas, seminarios, clases prácticas, información previamente recopilada de varios autores.

3. ANÁLISIS, DISCUSIÓN

Análisis y Diseño.

A continuación se diseña la herramienta o sitio web de apoyo a la enseñanza.

Mapa del Sitio 

6. BIBLIOGRAFÍA

1- Enfermería, internet, infotecnologia, teleenfermería. URL visitado 1 marzo 2001 en http://www .monografias. com/trabajos 10/ enferm/enferm .shtml - 98k. 2001
2-. Lic. María Magdalena Zubizarreta Estévez., Lic Coralia Fernández Vergel y Lic. Neida Sánchez Rodríguez. Centro Nacional de Perfeccionamiento Médico (CENAPEM) La educación avanzada en enfermería. Realidad y desafíos. Rev Cubana Educ Med Super 2000;14(3)236-47.Recibido: 10 de junio de 1999. Aprobado: 19 de diciembre de 1999. Calle I # 202 esquina a Línea, El Vedado. Ciudad de La Habana. Cuba. CP: 10400. Estevez URL disponible en http://bvs. sld.cu/ revistas/ ems/vol14 _3_00/ems 04300.htm - 42k.1999
3- El Licenciado en Enfermería La carrera universitaria de Licenciado en Enfermería puede cursarse mediante la modalidad... Gracias al aprovechamiento de las Nuevas Tecnologías (TIC),URL disponible en: http://www. Carreras y cursos a distancia. com/ estudios carreras distancia/ licenciatura-en-Enfermería -licenciado- profesional-a- distancia- online.htm –ext 32k
4- Curso lic. en Enfermería. Enfermería. Sector salud. Licenciatura en Enfermería con REI en Buenos Aires. Habilidad y destreza en el manejo y la adaptación a las nuevas tecnologías. URL disponible en: http://ar. emagister. com/licenciatura- Enfermería-r-e- cursos-25 33632 .htm - 74k
5- Enfermería, internet, infotecnologia, teleEnfermería Url disponible en: http://www .monografias. com/trabajos10/ enferm/ enferm.shtml - 98k
6- Com. (2001).Comisión de las Comunidades Europeas: Comunicación de la Comisión al Consejo y al Parlamento Europeo; Tecnologías de la información y de la comunicación en el ámbito del desarrollo. El papel de las TIC en la política comunitaria de desarrollo. Bruselas. 14.12.2001. COM(2001)770 final. p.3. 2001
7- De Corte, E.(1996) Aprendizaje Apoyado en el Computador: una Perspectiva a Partir de la Investigación acerca del Aprendizaje y la Instrucción, en Memorias del III Congreso Iberoamericano de Informática Educativa. Barranquilla, Colombia: Servicio Nacional de Aprendizaje. 1996
8- Lee Tenorio, F. (2000). Conferencias del curso “El impacto de las NTIC en la Educación Superior”. UCLV. Cuba.2000
9- García Batista, Gilberto. (2002). Compendio de Pedagogía, Editorial Ciencias Médicas 2006. Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas. Primera edición, Pueblo y educación 2002.
10- Agulló Soliveres, Pedro. (2000). Desarrollo Cliente/Servidor: Ubicación de las reglas de negocio. [consulta: 5 abr 2006]. Publicado en Revista Profesional para Programadores (RPP). Disponible en: http:// www.ctv.es/ USERS/pagullo/ arti/csbr/ csbr.htm.2000