Acciones para fortalecer la orientación profesional hacia la licenciatura de gestión de información en salud en los estudiantes del preuniversitario de Nuevitas.

Lic. Florencia Felicia Batista Prieto.
Lic. Belkis del Carmen García Ramirez.
Lic. Milsania Gómez Estrada.
MsC. Yedenis Jiménez Jiménez


UNIVERSIDAD MÉDICA DE CAMAGÜEY “Doctor Carlos Juan Finlay Barre”
FACULTAD DE TECNOLOGÍA DE LA SALUD “Doctor Octavio de la Concepción y de la Pedraja”
Departamento de Gestión de Información en Salud.

INTRODUCCIÓN

La oleada de adelantos tecnológicos alcanza todas las esferas del desarrollo del hombre incluida su educación y formación como una necesidad de la evolución social. La pedagoga, acompañada del nuevo paradigma tecnológico supone una visión nueva en la formación del individuo, en su aprendizaje y en la relación entre los actores del proceso educativo y en su formación a lo largo de toda la vida.

Es necesario preparar al hombre para vivir en una sociedad que depende cada día más de la ciencia y de la técnica. El impetuoso progreso científico - técnico que tiene lugar en la actualidad, obliga a preparar a las nuevas generaciones para orientarse y actuar en un mundo donde la ciencia y la tecnología se han convertido en un elemento vital de la actividad humana.

En todos los países se prioriza la orientación profesional de los estudiantes, en nuestro país se considera de importancia extraordinaria, debido a la masividad de la educación, porque todos los jóvenes transitan por los diferentes subsistemas y, por tanto, se enfrentan a la necesidad de optar por estudios que los preparen directamente para su inserción en la práctica social. Esta realidad ha llevado a situaciones en que, por falta de intereses profesionales o de una bien definida orientación profesional, se distorsiona la matrícula de algunas especialidades y fracasa tempranamente cierta cantidad de jóvenes al iniciar las diferentes carreras, cuya exigencia no puede enfrentar (1)

La orientación profesional ha sido priorizada desde el triunfo de la Revolución como uno de los objetivos más importante del trabajo educacional y se encuentra dirigida a la preparación estudiantil relacionada con su incorporación al complejo mundo de la producción y de los servicios, de modo tal que sean capaces de realizar una selección profesional consciente, fundamentada en sus intereses y posibilidades reales en concordancia con las necesidades del país.

En los institutos preuniversitarios, se debe continuar perfeccionando el trabajando de orientación profesional para que los jóvenes selecciones cada vez mejor sus estudios de acuerdo con sus actitudes e intereses personales y sociales (2).

Dándole continuidad a lo expresado por Fidel Castro Ruz, es por lo que la orientación profesional constituye una importante línea de investigación, que ha cobrado especial interés dentro de nuestro país, después del triunfo de la Revolución. Muchos han sido los investigadores que han abordado el tema desde diferentes aristas, por el nivel de complejidad del mismo y la relación que tiene el pleno desarrollo del hombre, como centro del programa social en Cuba. De esta manera, la tarea esencial de la orientación profesional es la de lograr la formación de profesionales competentes e ideológicamente comprometidos con los valores políticos morales con nuestro sistema social, de modo que este joven, potencial intelectual, se pueda convertir en una fuerza productiva como necesita el país. La orientación profesional, por tanto, la Educación Pre-Universitaria constituye el eslabón fundamental para la reafirmación en unos casos, y en otros, la formación de motivos e intereses hacia el estudio de la especialidad de Gestión de Información en Salud, lo que reviste una importancia vital para la economía del país, sustentada en un alto por ciento en la calidad de del flujo informacional.

La Educación Pre - Universitaria es un subsistema dentro del sistema nacional de educación que se caracteriza por generar y difundir conocimientos, formar un individuo no sólo integrado a la máquina, sino también a la sociedad. Una educación centrada en el estudiante, de acuerdo a sus necesidades, motivaciones y aspiraciones, en la cual él sea copartícipe de su propia educación logrando que a partir de que el individuo aprenda haciendo, aprenda produciendo. En este sentido, la orientación profesional en Pre Universitario; pero desde una óptica de preparación de esos alumnos para la elección de carreras de Tecnología de la salud. En función de este propósito, hay que lograr que los estudiantes que opten por estas carreras, donde tengan un conocimiento aproximado de su significado y tareas futuras elementales que les permita realizar una elección consciente de las mismas.

A pesar de los esfuerzos realizados por la Revolución, capaz de adaptar y construir escuelas que respondan a estos intereses, prácticamente en todos los municipios del país es una realidad que aún no se ha logrado la orientación necesaria de los estudiantes desde los primeros años de vida, a través del componente laboral, de los programas de estudio y de las actividades extra escolares establecidas en los diferentes subsistemas educacionales, para su ingreso en la carrera de: Tecnología de la Salud en la especialidad de: Gestión de Información en Salud, lo que demuestra que el trabajo organizado a largo plazo por la escuela, la familia, la comunidad y la sociedad para estructurar los intereses personales del niño en beneficio de la sociedad, ha presentado insuficiencias, con énfasis en los Pre Universitarios, enseñanza que antecede al nivel universitario.

Además permitió conocer una serie de deficiencias en cuanto a la preparación previa que de los profesores guías como coordinadores del trabajo educativo en el grupo, dificultades de los profesores en el dominio de los elementos básicos de la especialidad, pobres conocimientos sobre métodos y procederes para orientar adecuadamente a los alumnos acerca de la profesión; así como la ausencia de motivos e intereses profesionales y la falta de implicación de los jóvenes que eligen esta carrera en la actualidad, encontrándose asociados al fracaso académico, a la insatisfacción de sentirse realizado, a la no continuidad de estudio a la no incorporación en la vida laboral en su especialidad una vez graduado y al deterioro del desarrollo integral del estudiante, lo que demuestra insuficiencias evidentes en el trabajo organizado por la escuela, la familia y la comunidad, para desarrollar la orientación profesional.

La desorientación profesional en los estudiantes por la especialidad de Gestión de Información en Salud, contribuye a la retención escolar y a la mala calidad de los graduados.

Como se ha podido analizar en los resultados de los diagnósticos realizados los estudiantes de Pre-Universitario carecen de orientación sobre esta profesión de Gestores de Información en Salud y por tanto no están motivados para el estudio de la misma, carecen de conocimientos mínimas elementales para este perfil y al mismo tiempo, la falta de preparación de los profesores y la familia no contribuye para el logro de la formación laboral en esta profesión. Esto ha ocasionado ingreso de estudiantes en la carreras de Tecnología de la salud en la especialidad de Gestión de Información en Salud, que soliciten la misma, sin conocer los perfiles que la integran lo que ocasiona desilusión, desmotivación y bajas en los estudiantes y después constituyen un fracaso escolar con bajos resultados en la eficiencia que se refleja en los estudios.

El insuficiente desarrollo de la orientación profesional de la personalidad en etapas precedentes y las dificultades del proceso de elección profesional, determinan la imperiosa necesidad de fortalecer el trabajo de reafirmación profesional en nuestros centros, desarrollando un sistema educativo conducente a la orientación y reorientación profesional, partiendo de la consolidación de los motivos e intereses profesionales.
Las dificultades expuestas anteriormente permiten formular como problema científico el siguiente:
¿Cómo perfeccionar el trabajo de orientación profesional hacia la Licenciatura de Gestión de Información en Salud en los estudiantes de la Enseñanza Preuniversitaria del Municipio Nuevitas?

OBJETIVO GENERAL:

- Elaborar acciones para fortalecer la orientación profesional hacia la licenciatura de Gestión de Información en Salud de en los estudiantes del preuniversitarios de Nuevitas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Identificar las preferencias de las carreras de las ciencias médicas en los preuniversitarios.
• Determinar el nivel de conocimientos de los estudiantes, familiares y profesores sobre las carreras de tecnología de la salud perfil de GIS.

MATERIALES Y MÉTODOS

Se realizó un estudio de intervención, con el objetivo de elaborar acciones para fortalecer la orientación profesional hacia la licenciatura de Gestión de Información en Salud en los estudiantes del preuniversitarios de Nuevitas, en el período Febrero del 2008 - Febrero 2009.

El universo estuvo conformado por 472 y la muestra de análisis fue 167 (35.3%) de estudiantes de décimo grado.

Métodos y técnicas:

Nivel teórico: se utilizaron con el objetivo de construir el marco teórico, metodológico referencial de la investigación, además se empleo en la etapa de constatación y diagnóstico del problema objeto de investigación así como en la elaboración de las acciones.

- El análisis y la síntesis se utilizaron con la finalidad de determinar las insuficiencias que presentan los estudiantes en el conocimiento acerca de los perfiles de las especialidades GIS y de los antecedentes históricos de esta de forma general.

- Histórico lógico, permitieron la interpretación de datos obtenidos para sustentar la importancia de la Orientación Profesional y en el estudio de los antecedentes y evolución del problema científico en una etapa y contexto donde se conoció la esencia y leyes generales de su desarrollo.

- De lo abstracto a lo concreto: Para descubrir la esencia de la orientación Profesional de los estudiantes desde la experiencia práctica e investigativa.

Nivel empírico se emplearon la entrevista, la encuesta a estudiantes (Anexo 1) familiares (Anexo 2) y profesores (Anexo 3) y la revisión de documental los cuales facilitaron obtener información acerca de la motivación que poseen los estudiantes que matriculan en Gestión de Información en Salud para que trascienda su aprendizaje, así como del grado de orientación profesional que poseen de la especialidad en Gestión de la información.

Nivel estadístico: se utilizó la estadística descriptiva para procesar la información obtenida por los métodos y técnicas anteriormente mencionadas para poner de manifiesto y de forma gráfica los resultados obtenidos durante la caracterización del problema y arribar a conclusiones de los resultados de los métodos y técnicas empíricas.

Para la realización de la multimedia, se realizó en una computadora Pentium IV; se tuvieron en cuenta varios temas, en cuanto a las características del perfil, habilidades a desarrollar en cada año académico, asignaturas, perfil ocupacional de la especialidad, la historia de la tecnología de la salud.

Operacionalización de las variables:

La orientación profesional en la Licenciatura de Gestión de Información en Salud. 

Tabla 3

Conocimiento de los estudiantes sobre la carrera de las Ciencias Médicas en Tecnología de Salud del Perfil GIS.

Fuente: de encuesta

En la tabla 3 se muestra el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el perfil de Gestión de la Información en Salud es bajo con el 98,20%.

Tabla 4

Distribución del nivel de conocimiento de los profesores sobre el perfil GIS en la carrera de Tecnología de la Salud.

Fuente de encuesta

El 78,04% de los profesores según la encuesta realizada tienen un nivel de conocimiento bajo sobre la carrera de GIS, seguido de medio nivel en un 19,51% y solo el 2,43% con alto nivel como muestra la tabla 4.

Tabla 5

Medios de orientación utilizados para la orientación a una profesión.

En la tabla 5 se muestran los medios de la orientación vocacional en el Preuniversitario hacia una profesión de las cuales el 67,06% fueron las puertas abiertas, seguida otros medios como visitas, charlas, entrevistas, con el 24,55%.

Tabla 6

Criterio de los profesores sobre la utilización de la computadora para la orientación profesional.

Fuente de encuesta

Con respecto al criterio de los profesores sobre la utilización de la computadora a través de una multimedia para la orientación y motivación de la carrera de tecnología de la salud, la tabla 6 nos muestra que el 70.73 es excelente y el 29.26% que es bueno.

Tabla 7

Criterio de los estudiantes sobre la utilización de la computadora para la orientación profesional. 

Además el I Congreso de Tecnología de la Salud se realizó un Curso Pre congreso con el Título: La Formación Profesional en el Modelo de la universalización donde entre unos de sus objetivos fue:

1. Ofrecer información sobre la orientación profesional y las vías para llevarla a efecto, orientada a estudiantes que ingresan a las carreras de Ciencias Médicas y en particular a Tecnología de la Salud.

2. Intercambiar experiencias entre los profesionales que actúan como orientadores profesionales para garantizar la formación y actuación profesional responsables de los futuros egresados.

La orientación vocacional, "puede ser entendida como un proceso que dé ayuda a la elección de una profesión, la preparación para ella, el acceso al ejercicio de la misma y la evolución y progreso posterior". Este proceso tiene como objetivo despertar los intereses vocacionales que el individuo requiere, el conocimiento de sí mismo, de las ofertas capacitantes y académicas, de los planes y programas de estudio, de las propuestas de trabajo, de las competencias que debe desarrollar para alcanzar un buen desempeño en esas propuestas, lo cual le permitirá tomar las decisiones que considere de acuerdo a sus capacidades y aptitudes para ubicarse en el contexto social-laboral (3).

Esta disciplina surge por la necesidad de facilitar la información que oriente al individuo para lograr las competencias que requiere para insertarse en ese contexto. En su desarrollo ha experimentado cambios significativos que la ha llevado a convertirse en una acción permanente e integrada en la dinámica docente de los centros educativos (3)

En el Sistema Nacional de Salud (SNS) cubano, esta disciplina tiene extraordinario valor, ya que la Universidad médica está insertada en el propio SNS, con un proceso selectivo de ingreso y de educación en valores como parte del proceso de formación del personal (4), destinado a laborar en las diferentes profesiones de los servicios e instituciones de salud cubanas, en los que se están produciendo profundos cambios organizacionales y tecnológicos. Si a ello añadimos la responsabilidad que adquieren estos profesionales en otros lugares del mundo al cumplir los preceptos de solidaridad y humanismo en el que son formados, entonces la orientación y educación vocacional adquiere un alto valor en las actividades curriculares y extracurriculares de su formación.

Por todo lo antes expuesto se infiere la necesidad de buscar múltiples vías que propicien la Orientación profesional en los estudiantes de la enseñanza media profesional y en particular en los de Nuevita, con el fin divulgar las especificidades de la especialidad de Gestión de Información en Salud. Por lo cual la investigadora propone lo siguiente:

Propuesta de Plan de Acción para la orientación profesional. 

5- Considera beneficiosa y necesaria la Orientación Profesional en el perfil de Gestión de Información en Salud.
Si……….. No………

6. Marque los medios por los cuales has recibido orientación profesional y formación vocacional.
Libros………..
Folletos………
Información Digital………….
Debates………………
Puertas Abiertas………
TV……………………
Radio………………
Otras…………………

7. Como estudiante crees necesario la utilización de la computadora para elevar el conocimiento de la orientación profesional y formación vocacional.
Sí……… No…………. ¿Por qué?
¿En que temas deseara Orientarse?

Gracias por su colaboración.

ANEXO 2

Encuesta a los Familiares

El Departamento de tecnología, Perfil GIS ha organizado una acción para poner en marcha una Multimedia de orientación profesional que permita que todo el personal que estudie en los preuniversitarios obtenga los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para la profesión.
La misma aborda diferentes aspectos que definen sus necesidades de Orientación a la Especialidad de GIS. De la sinceridad y claridad de sus respuestas, depende el éxito de este proyecto. Agradecemos por adelantado su gentil colaboración.

Parentesco con el estudiante:

Madre…………… Padre…………… Otros…………………
Nivel de escolaridad del Tutor.
Ama de casa.…….. Nivel Primario…………….Secundario…………… Bachiller………….
Técnico Medio……….. Profesional………….

1 - Has insistido con regularidad en la orientación profesional y formación vocacional de sus hijos.
SI……….. NO……….

2. Marque los medios por la cuáles has orientado profesionalmente
Libros……….. TV…………………
Folletos……… Radio……………
Información Digital………….
Debates………………
Puertas Abiertas………
Otras…………………

3 – Conoce los perfiles de Tecnología de la Salud para orientar vocacionalmente a su hijo. Marque con una X.
Traumatología…………. Ciencias Biológicas……………
Medicina Transfusional………….. Química Farmacéutica……….
Gestión de la Información en salud (GIS)……….
Psicología General……………. Nutrición y Dietética…………….
Rehabilitación Social…………… Laboratorio Clínico………………
Terapia Física y Rehabilitación (TFR)……..Imaginología……………….
Microbiología……….. Higiene y Epidemiología……….
Otros……………….

4 - Considera beneficiosa y necesaria la orientación profesional en el perfil de Gestión de Información en Salud.
Si……….. No………

5. Cree necesario la utilización de la computadora para elevar el conocimiento de la orientación profesional y formación vocacional de sus hijos.
Sí……… No…………. ¿Por qué?

6. De su criterio sobre la utilidad de la multimedia como medio de orientación y motivación vocacional del perfil.
Excelente……….
Bueno………….
Regular…………
Mal……………..
¿En que temas desearía que Orientara a sus hijos .?

Gracias por su colaboración.


ANEXO 3
Encuesta a los Profesores.

El Departamento de tecnología, Perfil GIS ha organizado una acción para poner en marcha una Multimedia de orientación profesional que permita que todo el personal que estudie en los preuniversitarios obtenga los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para la profesión.

La misma aborda diferentes aspectos que definen sus necesidades de Orientación a la Especialidad de GIS. De la sinceridad y claridad de sus respuestas, depende el éxito de este proyecto. Agradecemos por adelantado su gentil colaboración.

1 - Has insistido con regularidad en la orientación profesional y formación vocacional de los estudiantes.
SI……….. NO……….

2.- Marque los medios por la cuáles has orientado profesionalmente a los estudiantes.
Libros………..
Folletos………
Información Digital………….
Debates………………
Puertas Abiertas………
Desde la clases………..
Otras…………………

3 – Seleccione los perfiles que se estudian en la carrera de Tecnología de la Salud para orientar profesionalmente a los estudiantes.
Traumatología…………. Ciencias Biológicas……………
Medicina Transfusional………….. Química Farmacéutica……….
Gestión de la Información en salud (GIS)……….
Psicología General……………. Nutrición y Dietética…………….
Rehabilitación Social…………… Laboratorio Clínico………………
Terapia Física y Rehabilitación (TFR)……..Imaginología……………….
Microbiología……….. Higiene y Epidemiología……….
Otros……………….

4 - Considera beneficiosa y necesaria la orientación profesional en el perfil de Gestión de Información en Salud.
Excelente………..Bueno……… Regular……………

5. Cree necesario la utilización de la computadora para elevar el conocimiento de la orientación profesional y formación vocacional a los estudiantes.
Excelente………..Bueno……… Regular……………

6. De su criterio sobre la utilidad de la multimedia como medio de orientación profesional del perfil.
Excelente……….
Bueno………….
Regular…………
Mal……………..
¿Por qué?
¿En que temas desearía que Orientara a los estudiantes?

Gracias por su colaboración.

ANEXO 4