Se realizó una revisión bibliográfica, conjuntamente con un análisis documental acerca de la ciencia, tecnología y la sociedad (CTS) y el papel que desempeña la Educación para la salud como pilar para el desarrollo del nuevo paradigma salubrista cubano. Urge la situación de discutir este tema de las técnicas afectivas participativas utilizadas para la identificación de los problemas de salud, a pesar de lo que se ha avanzado en el conocimiento y aplicación de las mismas, aún existen insuficiencias en el conocimiento y manejo por parte de los estudiantes y profesionales de la salud que impiden su correcta aplicación para la identificación de los problemas de salud y el estímulo que propicia la participación para la generación de los conocimientos.