Al respecto de las intervenciones educativas, aun no existe evidencia publicada de que sean con base en alguna norma técnica utilizada como referente para direccionar los procedimientos del profesional de enfermería al momento de aspirar las secreciones del neonato, las que se han realizado han sido descriptivas, observacionales, denotando un déficit metodológico al no controlar con grupos paralelos, no realizar intervenciones enmascaradas y sin previo cálculo de muestra.