Como respuesta contextualizada al currículo de medicina en Cuba se trasladaron los escenarios docentes hacia la Atención Primaria de Salud, la conducción del proceso docente educativo comenzó a ser llevada a cabo por los Profesores Generales Integrales y la introducción de la Morfofisiología en lugar de las ciencias básicas independientes. El plan calendario incluye la “Actividad Orientadora”, donde se proyecta un diaporama, la misma no está contemplada en los reglamentos docentes metodológicos como forma organizativa de la enseñanza. El objetivo de este trabajo es proponer una estructura metodológica de esta actividad, que no es más que una conferencia y que el diaporama sea un medio de apoyo en la misma. Fueron revisados materiales docentes para alumnos y profesores, se realizaron entrevistas a expertos, asesores metodológicos, encuestas a profesores de los policlínicos y a estudiantes que cursaron la disciplina.