Programa educativo sobre el método del parto psicoprofiláctico

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Programa educativo sobre el método del parto psicoprofiláctico

RESUMEN

El presente estudio tiene como finalidad, diseñar un programa educativoPrograma Educativo sobre Lactancia Materna dirigid... sobre el método de partoEstudio de caso. Parto eutócico simple psicoprofiláctico dirigido a las usuarias que asisten a la consulta de prenatalCalidad de atención prenatal a partir del usuario externo en el Centro AmbulatorioEstrategias de gestión para Enfermeras Gerentes de Ambulatorios de Naguanagua “Dr. Luis Guada Lacau”. La población estuvo conformada por 37 usuarias, que contribuyeron con su apreciación, receptividad, compromiso y participaciónParticipación social en la prevención del dengue en cada una de las actividades ejecutadas.

El tipo de investigaciónInvestigación clínica y ética en Medicina de Familia es descriptiva, con un diseño cuantitativoLa enfermera Comunitaria como Investigadora en el área de la salud no experimental. Para la recolección de los datos se elaboro un instrumento en forma de cuestionario con respuestas dicotómicas (Si-No), estructuradas en dos partes, la primera referente a los datos demográficos y la segunda conformada por una serie de preguntas con dos alternativas posibles relacionados con aspectos relacionados con el conocimientoLa enfermería en la atención primaria de salud y sus vínculos con la salud mental sobre el método de parto psicoprofiláctico. Para la confiabilidad del instrumento se aplicó una prueba piloto a 18 usuarias, donde se obtuvo una confiabilidad de 0.3 según la fórmula 20 de Kuder y Richardson lo cual indica un instrumento altamente confiable.

Programa educativo sobre el método del parto psicoprofiláctico, dirigido a las usuarias que asisten al servicio de prenatal del centro ambulatorio de Naguanagua “Dr. Luis Guada Lacau”

López, Julitsa. Técnico Superior en EnfermeríaCalidad del cuidado brindado por profesional de enfermería del Complejo Hospitalario Universitario “Ruiz y Páez”. Satisfaccion de las post-cesareadas. Estudiante del quinto año de la carreraExperiencia de las prácticas docentes de Farmacia en el Instituto de Cardiología y Cirugía Cardiovascular en Enfermería. Universidad de Carabobo. Venezuela.

Ochoa, Andreína. Técnico Superior en Enfermería. Estudiante del quinto año de la carrera en Enfermería. Universidad de Carabobo. Venezuela.

Rodríguez, Lilia. Magister en Administración de los Servicios de Enfermería. EspecialistaEl tutor en el proceso de formación del especialista de Medicina General Integral en EducaciónDiacronía de la enseñanza de enfermería para construir un modelo pedagógico Humanístico como facilitador en el aprendizaje de enfermería Superior. Profesora asociada de la Universidad de Carabobo. Venezuela.

Palabras Clave: programaPrograma de capacitación en anestesiología para los profesionales de Enfermería educativoPropuesta de Hiperentorno de enseñanza aprendizaje de la Prueba de Imbert para los estudiantes de segundo año de Enfermería, parto psicoprofiláctico, método, ejercicios

ABSTRACT

The present study aims to design an educational program on the delivery method psychoprophylactic directed to users attending prenatal consultation in Outpatient Naguanagua “Dr. Luis Guada Lacau”. The population consisted of 37 users, who contributed their appreciation, responsiveness, commitment and participation in each of the activities implemented. The research is descriptive, with no quantitative experimental design. For data collection instrument was drawn up in the form of questionnaire with dichotomous responses (yes-no), structured in two parts, the first concerning the demographics and the second consists of a series of questions related to two possible alternatives aspects related to the knowledge of the method of delivery psychoprophylactic. For the reliability of the instrument-piloted to 18 users, which yielded a reliability of 0.3 according to Formula 20 Kuder and Richardson indicating a highly confiabl instrument.

Keywords: curriculum, delivery psychoprophylactic, method, exercises.

INTRODUCCIÓN:

El parto o nacimientoModelo Innovador: Cuidado Humanizado real a la mujer que se encuentra en proceso de parto, es considerado el inicio de la vida del ser humano. Se dice que una mujerDiagnóstico de salud del programa de atención materno-infantil inicia el trabajo de partoCuidado de Enfermería en la adolescencia tardía en trabajo de parto humanizado con la aparición de contracciones uterinas regulares, que aumentan en intensidad y frecuencia, acompañadas de cambios fisiológicos en el cuello uterino. El parto puede verse asistido con medicamentos: anestésicos u oxitocinaMaterial de valor agregado sobre la oxitocina como fármaco más representativo de los oxitócicos, utilizada ante complicacionesProceso de cuidados de enfermería a preescolar con neumonía bilateral fundamentado en la teoría de Virginia Henderson de retraso grave de alumbramiento. Junto con la episiotomía que es una incisión quirúrgica en la zona del perineo que “permite” la salida fácil del fetoAnencefalia. Presentación de un caso clínico.

Actualmente en el mundo, las cifras de partosComportamiento perinatológico del embarazo adolescente asistidos con episiotomías han aumentado; este acto no debe hacerse nunca de manera rutinaria, ya que el parto más seguro es el que evoluciona espontáneamente y en el que no se interviene innecesariamente.En algunos embarazosEmbarazo en adolescentes catalogados como de riesgoVIH/SIDA. Conocimiento y percepción de riesgo en un grupo de adolescentes elevado para la madreEmbarazo en adolescentes o el feto, el nacimiento ocurre por cesáreaCuidado de enfermería a puérpera con diagnostico de preeclampsia leve, fundamentado en la teoría de Dorothea Orem: la extracción del bebé a través de una incisión quirúrgica en el abdomen.

El parto psicoprofiláctico, es el nacimiento por vía vaginal que se presenta de manera espontánea, natural y saludable, sin el uso de medicamentos, anestesiaPrograma de capacitación en anestesiología para los profesionales de Enfermería, aplicación de sueros, estimulantes de la contractilidad uterina, sin tricotomía (rasurado del pubis), ni enema ni episiotomía. Esto se logra después de que la mujer y su pareja han tenido la preparación tanto física como mental para poder llevarlos a cabo.

Se debe apoyar a la mujer para que tenga un parto psicoprofiláctico con seguridad, preparación física necesaria para saber qué hacer, cómo relajarse, cómo respirar, cómo adoptar diferentes posturas, como manejar el deseo de pujo, dirigir el esfuerzo de pujo, entre otros; pues, actualmente se observa que un 77,8 % de gestantesPlan de cuidados de Enfermería en gestantes con amenaza de parto prematuro o futuras madres desconocen los beneficios de un parto y los riesgos de una cesárea, pero aun así desean una intervención quirúrgica (cesárea) para evitar sentir dolor.

Estas estadísticas nos llevan a confirmar la necesidad de la creación de estrategias para la adquisición de conocimientos sobre el método de parto psicoprofiláctico.

La presente investigación tiene como objetivo diseñar un programa educativo sobre el método del parto psicoprofiláctico, dirigido a las usuarias que asisten al servicio de prenatal del centro ambulatorio de Naguanagua “Dr. Luis Guada Lacau”

La misma se realizó según las pautas de la metodologíaLa teoría fundamentada en la investigación cualitativa de la investigación, trazándose objetivos a lograr, justificando la razón del estudio, presentando una propuesta para resolverlo y analizando los resultados obtenidos.

MATERIALES Y MÉTODOS

La presente investigación contempla un estudio de tipo descriptivo, bajo un diseño cuantitativo no experimental. La población a estudiar comprendió las usuarias que asisten a la consulta de prenatal en el Centro Ambulatorio de Naguanagua “Dr. Luis Guada Lacau”, de la cual se tomó una muestra de 18 personas las cuales representa el 48,6% de la población.

A todos ellos se les aplicó un cuestionario que constó de 14 ítems de respuestas dicotómicas, manifestando el grado de conocimiento existente sobre el método de parto psicoprofiláctico.

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