CUADRO Nº 4. Tipo de contratación de egresados de la Facultad de Enfermería de la Universidad Veracruzana. Poza Rica, Veracruz.

Tipo de contratación - Porcentaje
Enfermera general - 89%
Auxiliar - 10%
Otros - 1%

Fuente. Directa

El 93% de los egresados reportan que es importante modificar y actualizar el plan de estudios en los contenidos teóricos y metodológicos aumentando el número de horas en las prácticas clínicas y comunitarias, mientras que el 7% restante menciona que no es necesario ningún cambio en el plan de estudios de la licenciatura en Enfermería.

Respecto a la satisfacción laboral de los egresados el 96% refieren estar satisfechos con la formación personal y profesional recibida, sin embargo el 4% considera que existen algunas deficiencias debidas al periodo de transición que curso la Facultad de Enfermería de un plan de estudios rígido a uno flexible.

CONCLUSIONES

Tanto el panorama mundial como el nacional muestran aspectos críticos para la profesión de Enfermería: en materia de disponibilidad y formación del recurso, y de condiciones laborales; ello hace necesario que las distintas instituciones educativas y de salud deban tener en cuenta la situación laboral de los egresados en Enfermería.

De acuerdo a los resultados obtenidos en la investigación realizada en la Facultad de Enfermería de la Universidad Veracruzana de Poza Rica, Ver., se concluye que la edad promedio de los egresados fue de 23 años, de género femenino y estado civil solteros situación que favorece que terminen el total de créditos de la licenciatura en Enfermería.

En relación a la formación teórica y práctica la mayoría de los egresados reportan estar satisfechos con la formación recibida durante su trayectoria escolar ya que ha sido de gran ayuda para su desempeño profesional.

En cuanto a la situación laboral la mayoría de los egresados se encuentran laborando en instituciones de salud tanto públicas como privadas y con antigüedad de más de un año en el empleo, desempeñando funciones de enfermera general lo cual refleja que existe congruencia entre la formación académica y su desempeño profesional.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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2. Salas PR, Aneiros RR, Hattim RA. Evaluación de la competencia clínica de los educandos mediante inspecciones integrales de Educación Superior. Rev. Cubana Educación Médica Superior. 2001; 1 (10): 6-12
3. Universidad Veracruzana. Plan de estudios de Enfermería. Modelo Educativo integral y Flexible, Sistema educativo escolarizado. 2001