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Formacion en Ciencias de la Salud
 
 
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» Publicaciones de estudiantes de Medicina en revistas oftalmologicas latinoamericanas
Autor:  Víctor Aguin | Publicado:  27/06/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Oftalmologia , Articulos | | 5527 visitas

La investigación durante los estudios de pregrado permite adquirir diversas capacidades que mejoran el ejercicio o desempeño como profesional de la salud. Por tal motivo se plantea cuantificar el aporte estudiantil en revistas oftalmológicas Latinoamericanas indizadas. Se realizo un estudio bibliométrico en tres revistas oftalmológica Latinoamericana. Se revisaron 160 ediciones, con un total de 928 contribuciones, en el cual se evidencio un aporte estudiantil de 7 (0,75%) publicaciones. Se concluye que la participación estudiantil en revistas Oftalmológica Latinoamérica es sumamente baja, razón por la cual se recomienda capacitar a los estudiantes en la publicación de sus investigaciones, incluyendo cursos o tópicos en la formación médica universitaria.

» Intervencion educativa sobre el nivel de conocimientos de la lepra en un area de salud

Introducción: La lepra constituye una enfermedad conocida desde el año 2000 a.n.e., constituyendo aún hoy un problema de salud importante para algunos países.

Objetivo: Evaluar el nivel de conocimiento sobre la lepra en el personal de salud perteneciente al Policlínico Universitario ¨Rodolfo Ramírez Esquivel¨, durante los meses de octubre de 2009 a enero de 2010.

» El fenomeno multidimensional del modelo alosterico del aprendizaje desde la complejidad
Autor:  Prof. Milagros Josefina Rodríguez R. | Publicado:  15/06/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Articulos | | 6313 visitas

El estudio tiene como intención aportar un conocimiento a la ciencia de la educación para formular un espíteme Teórico del Aprendizaje Alternativo Alostérico basado en el Modelo Alostérico del Aprendizaje de André Giordani (1998) para explicar a través de una metáfora como el alumno a través de sus conocimientos puede modificar su aprendizaje y por ende su actividad en función del medio ambiente para que sean capaces de interrumpir y reformular paradigmas de acuerdo a sus intereses, así como permitirá reorientar la praxis del docente venezolano que le permitan al alumno adquirir herramientas necesarias para comprender, integrar y resistir frente a una nueva situación que le permita la modificación del conocimiento.

» Programa de entrenamiento para licenciados de Enfermeria en la atencion integral al adulto mayor

Considerando que nuestro país va en vías del envejecimiento temprano y en especial nuestra provincia, ya que el 14% de la población, se encuentra en la tercera edad, se realizó un estudio de desarrollo, descriptivo y retrospectivo, en la Facultad Ciencias Médicas, Cienfuegos, diciembre 2005-2008, con el objetivo de diseñar un programa de entrenamiento dirigido al profesional de Enfermería recién graduado, para la atención al Adulto Mayor. Se revisaron los programas de estudios de diferentes asignaturas de Enfermería por años y se realizó un diagnóstico para identificar necesidades de aprendizaje en el pos graduado con relación al conocimiento del manejo del adulto mayor, teniendo en cuenta sus características de salud.

» La articulacion de la educacion en el trabajo en la disciplina principal integradora en la carrera Tecnologia de la Salud
Autor:  MSc. Lic. Rosa María Masot Rivero | Publicado:  14/06/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Medicina Laboral , Articulos | | 3885 visitas

La carrera Licenciatura en Tecnología de la Salud, con 21 perfiles de salida, surge a partir en curso escolar 2004-2005. La característica más importante es que garantiza una incorporación temprana de los estudiantes a la educación en el trabajo, en la que se conjuga la práctica con la formación teórica. Sin embargo, a pesar de estar expresada esa intencionalidad en los documentos del currículum, no existe una metodología que articule la educación en el trabajo con la disciplina principal integradora. Para ello se utilizaron métodos del nivel teórico; y del nivel empírico. Se demuestra que una metodología que permita articular la educación en el trabajo con la disciplina principal integradora, contribuirá a elevar el desarrollo de habilidades prácticas a partir de un conocimiento científico, lo que contribuye a una mayor calidad en la formación del futuro profesional, Licenciado en Tecnología de la Salud, para que cumpla con su encargo social.

» Experiencias significativas docentes en el trabajo comunitario
Autor:  Lic. Nelly Pérez | Publicado:  14/06/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria , Articulos | | 6253 visitas

Este artículo profundizará en la descripción de las vivencias de los profesionales recién graduados (TSU en Enfermería), quienes cursan el 4º año para la licenciatura de la carrera y de los docentes en situación de trabajo comunitario.

Objetivos del trabajo: describir el punto de vista de los docentes y estudiantes acerca de las expectativas al comenzar la experiencia y la satisfacción al finalizarla. Describir los aprendizajes desde lo profesional y lo personal, así como las dificultades encontradas. Conocer la opinión de la comunidad, respecto de sus expectativas sobre el trabajo realizado en sus comunidades y con sus familias.

» Caracterizacion del control a la actividad docente como tipo de trabajo metodologico en el Programa Nacional de Formacion de Medicina Integral Comunitaria
Autor:  MSc. Dra. Yamilka Eulalia Leiva Cubeñas | Publicado:  10/06/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Articulos | | 4091 visitas

Se realizó un estudio de investigación en el campo de la educación médica, en el área de pregrado, con el objetivo de caracterizar el control a la actividad docente como tipo de trabajo metodológico del Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria en el Área de Salud Integral Comunitaria “Pedro Fontes”, del Distrito Capital de la República Bolivariana de Venezuela, durante el curso 2008-2009. Con un enfoque cuanticualitativo, se utilizó un sistema de métodos integrado por métodos teóricos, empíricos y procedimientos estadísticos. Como métodos teóricos se utilizó el análisis y la síntesis para la revisión bibliográfica y documental de los materiales de interés.

» Resultados del examen estatal perfil rehabilitacion social y ocupacional. Evaluacion y propuesta de mejoras. Introduccion
Autor:  MSc. Ana Lidia Suárez Denis | Publicado:  19/05/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Articulos | | 4432 visitas

La evaluación de competencia profesional alcanzada por los educandos en su trayectoria curricular se concreta en el examen estatal, como componente final del sistema de evaluación del Tecnólogo de la Salud en sus 21 perfiles. En la culminación del primer corte académico de la Licenciatura en Tecnologías de la Salud, el perfil Rehabilitación Social y Ocupacional, modalidad Curso para Trabajadores de la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos, alcanzó un 7,1% de promoción en el ejercicio teórico del examen estatal en primera convocatoria, esto no se correspondió con el indicador de 100% de aprobados en el ejercicio práctico de este mismo examen, ni con los resultados alcanzados durante la etapa curricular. Se realizó una investigación que por su alcance y procedimientos, se clasifica fundamentalmente en un estudio de evaluación, con puntos de contacto con estudios retrospectivos y descriptivos correlacionales.

» Resultados del examen estatal perfil rehabilitacion social y ocupacional. Evaluacion y propuesta de mejoras. Capitulo I. Marco teorico conceptual del tema objeto de investigacion
Autor:  MSc. Ana Lidia Suárez Denis | Publicado:  19/05/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Articulos | | 3036 visitas


En este capítulo se abordan aspectos esenciales de la evaluación educativa. Inicia el mismo con una reseña de la evolución de la carrera Licenciatura en Tecnologías de la Salud, se incluyen además los antecedentes en la formación de profesionales en la especialidad Rehabilitación Social y Ocupacional. Se dedica un epígrafe al plan de estudios como documento rector de las carreras universitarias y a partir de este, se desarrolla la evaluación educativa en la Educación Superior, determinándose sus ámbitos y se continúa con la evaluación del aprendizaje en la Educación Superior, enfatizando en los niveles de profundidad, asimilación y sistematización en el proceso docente, funciones, premisas básicas y resultados de la evaluación del aprendizaje en la Educación Superior. Se sigue el capítulo con la evaluación del aprendizaje en la Educación Médica Superior, en la que se refieren la evaluación del aprendizaje como instrumento de trabajo, los métodos, tipos y el proceso de calificación de exámenes en las Ciencias Médicas. Por último se dedica un epígrafe a la evaluación de culminación de estudios en la Educación Superior, las Ciencias Médicas y la Carrera Licenciatura en Tecnologías de la Salud.

» Resultados del examen estatal perfil rehabilitacion social y ocupacional. Evaluacion y Propuesta de Mejoras. Capitulo 2. Determinacion de los factores que incidieron en los resultados academicos del ejercicio teorico del examen estatal
Autor:  MSc. Ana Lidia Suárez Denis | Publicado:  19/05/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Articulos | | 3529 visitas

Se inicia el capítulo con el análisis de los documentos rectores que integran el plan de estudios. Además forma parte de este capítulo el análisis y aplicabilidad del sistema de evaluación de las asignaturas con mayores por cientos de desaprobados, la descripción del examen pre estatal, así como la exposición y análisis de los resultados del examen estatal en sus dos momentos.

Resultan importantes las evidencias de la trayectoria académica de los estudiantes de la carrera antes de ingresar a la misma y durante su trayectoria curricular a través de la cohorte académica. De igual forma se realiza un análisis del claustro docente con asignaturas implicadas en el examen estatal y se presenta y compara el sistema de objetivos a evaluar y evaluados en las diferentes instancias.

» Resultados del examen estatal perfil rehabilitacion social y ocupacional. Evaluacion y propuesta de mejoras. Capitulo 3. Valoración de los resultados y propuesta de mejoras
Autor:  MSc. Ana Lidia Suárez Denis | Publicado:  19/05/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Articulos | | 2810 visitas

En el capítulo 2 de la presente investigación se describen y analizan los principales resultados obtenidos en las fases análisis documental y empírico analítica, a partir de los cuales se determinan los factores que incidieron en los bajos resultados del ejercicio teórico del examen estatal, que permiten realizar las inferencias correspondientes para elaborar la propuesta de mejoras.

En este capítulo se comentan aquellas observaciones que resumen las principales aportaciones e interpretación de los datos, sobre los aspectos que influyeron en los bajos resultados académicos del examen estatal de los alumnos que constituyen la muestra, en los que se toma como referencia el sistema de evaluación desde su diseño en el currículo, hasta su ejecución durante el proceso formativo y de culminación de estudios.

» Entorno virtual de aprendizaje. Una aplicacion pedagogica del proceso de enseñanza-aprendizaje
Autor:  Lic. Dailene Yolanda Leal de Valor | Publicado:  17/05/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria , Articulos | | 5413 visitas

El entorno virtual de aprendizaje es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes en el desarrollo de programas educativos, ofrece soporte a los profesores y estudiantes para optimizar distintas fases del proceso de enseñanza-aprendizaje. El propósito de esta investigación es diseñar una aplicación Pedagógica / Instruccional para el desarrollo de la Unidad Curricular Enfermería en Salud Comunitaria a través del uso de la plataforma Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE) en la enseñanza mixta de los estudiantes del cuarto año de la carrera de Enfermería, de la Facultad de Ciencias de la Salud en la Universidad de Carabobo y crear nuevas oportunidades de aprendizaje mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

» Tareas docentes problematicas para la asignatura Morfofisiologia. Perfil Terapia Fisica y Rehabilitacion. Capitulo I. La Formacion del tecnologo de la salud

La Morfofisiología como asignatura integrada de las Ciencias Básicas, proporciona visión general básica para el desempeño profesional, y precedencia para el futuro tecnólogo de la salud. El presente trabajo propone Tareas Docentes Problemáticas para los alumnos de primer año del perfil Terapia Física y Rehabilitación en la carrera Tecnología de la salud, cuyo objeto es contribuir al perfeccionamiento del proceso Enseñanza-aprendizaje de la asignatura Morfofisiología. Para su desarrollo se han empleado diferentes métodos y procedimientos científicos que permitieron dar a las tareas un marcado énfasis problémico desde posiciones didáctico-metodológica. Los resultados de la validación demostraron que las tareas docentes poseen calidad para desarrollar las habilidades profesionales particulares y es pertinente su aplicación.

» Tareas docentes problematicas para la asignatura Morfofisiologia. Perfil Terapia Fisica y Rehabilitacion. Capitulo II. Estructura y descripcion de las tareas docentes


Las tareas docentes problémicas fueron estructuradas tomando como algoritmo los componentes didácticos esenciales del proceso enseñanza-aprendizaje abordada por Cáceres Mesa y Cañedo Iglesias (23): Objetivo, contenido y método, así como las categorías problémicas: Situación problémica, problema docente, tareas y preguntas problémicas y lo problémico, tratadas por Martínez Llantada (7), quedando la estructura conformada de la siguiente forma:

- Tema y Sumario
- Categorías Problémicas
- Estrategia Docente

» Propuesta preliminar de diseño de diplomado de Enfermeria en la atencion al paciente quirurgico
Autor:  MSc. María Elena Estévez Trabanco | Publicado:  9/05/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria , Articulos | | 5854 visitas


El estudio que se realizó responde a una investigación de desarrollo cualitativa de carácter pedagógico, que tuvo como finalidad realizar la Propuesta Preliminar de un Diseño del Diplomado de Enfermería en la Atención al Paciente Quirúrgico, como modalidad de superación profesional  de Postgrado para los profesionales de enfermería que laboran en los servicios quirúrgicos. Con este fin se utilizó un conjunto de sistemas de métodos teóricos y empíricos aplicados a 115 licenciados en enfermería que laboran en los Hospitales Clínicos Quirúrgicos de Ciudad de la Habana; Enrique Cabrera, Calixto García, Julio Trigo López y Miguel Enríquez.

» Caracterizacion del proceso de adquisicion de habilidades practicas de los residentes de primer año. Especialidad Anestesiologia y Reanimacion y Medicina Intensiva y Emergencias (durante la rotacion por Medicina Intensiva y Emergencias)

Se realizó un estudio que responde a un proyecto de investigación con el propósito de caracterizar el proceso de adquisición de habilidades prácticas de los residentes de primer año de la especialidad de Anestesiología y Reanimación y Medicina Intensiva y Emergencias del estado Zulia, (durante la rotación por Medicina Intensiva y Emergencias) en el curso académico 2008-2009. Se realizó con un enfoque cuali-cuantitativo, utilizando un sistema de métodos teóricos, empíricos y procedimientos estadísticos que facilitaron la triangulación de la información.

» Fenomenologia-Hermeneutica de la Calidad de Vida de docentes universitarios. Informe preliminar
Autor:  Dr. Harold Guevara Rivas | Publicado:  29/03/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Articulos | | 6308 visitas


Situación en estudio: La Calidad de Vida (CV) del docente universitario es un área de controversias y de interés para múltiples disciplinas.

Propósito: Explorar la percepción de los docentes universitarios respecto a su Calidad de Vida (CV), teniendo como fundamento epistemológico la Complejidad.

Sujetos y método: Se aplicó el método Fenomenológico-Hermenéutico mediante la realización de entrevistas en profundidad a docentes universitarios voluntarios, las cuales se procesaron con el programa Atlas.ti®.

» El Asesor, profesional necesario en las instituciones educativas
Autor:  Dra. Carmen Niurka Piña Loyola | Publicado:  17/02/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Articulos | | 11760 visitas

Los avances de la ciencia y la tecnología han ampliado y profundizado mucho sus conocimientos, lo que se ha visto aparejado al surgimiento de nuevas especialidades y subespecialidades. El profesional del siglo XXI no puede abarcar todas las ramas del saber, motivo por el cual se necesita en los equipos de trabajo de un asesor.

» Opinion de los Catedraticos sobre el desempeño en estudiantes y plan academico de la escuela de Medicina de la Universidad Cristobal Colon, Veracruz, Mexico
Autor:  Benítez Rojas E.A . | Publicado:  17/01/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 4748 visitas

El objetivo del estudio fue conocer la opinión de los catedráticos sobre el desempeño de estudiantes tanto en el aula como en el hospital, así como conocer su opinión sobre el plan académico de la escuela de medicina de la universidad Cristóbal Colón.

Mediante un estudio observacional, transversal y analítico, y mediante la técnica de grupo focal se obtuvieron los datos, dando como resultado una opinión general muy buena sobre los estudiantes y el plan académico, agregando a la vez, sugerencias para la mejora de ambos elementos.

» Enfermeria, educacion y fundamentos del Curriculo
Autor:  Lic. Dailene Leal | Publicado:  14/01/2011 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria | | 8927 visitas

La educación determina el desarrollo de un país, ya que se define como un proceso de vida que involucra conocimientos, habilidades, actitudes y valores que producen cambios de carácter social, intelectual, emocional, para preparar al individuo en su desarrollo exitoso en la sociedad, tiene que ver con la esencia del ser, ya que incluye los sentimientos, los sentidos y el significado propio de la vida. Sin embargo, para explicar esta concepción se requiere estudiar y comprender el currículo, el cual representa una vivencia llena de expectativas para las personas interesadas en esta disciplina, que interpretan y comprenden la educación y el currículo como resultado eficaz para mejorar la calidad de enseñanza a través de la planificación educativa aplicada en los diferentes niveles formativos para satisfacer las crecientes necesidades de la sociedad.

» Tratamiento de la Estrategia Curricular MNT en la Disciplina Historia de Cuba

La Disciplina de Historia de Cuba para las Carreras de Ciencias Médicas, surge con el objetivo de consolidar la formación integral de nuestros egresados al perfeccionar su formación cultural. Los conocimientos de Historia de Cuba que reciben los alumnos tienen que estar relacionado con las Carreras de Ciencias Médicas y en este sentido aprovechar todas las oportunidades que nos ofrezcan las Disciplinas propias de la Ciencias Médicas.

» Aprendizaje en Informatica desde los problemas en la carrera de tecnologia de la Salud
Autor:  Ing. Rubén López Arias | Publicado:  27/12/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Informatica Medica | | 6102 visitas

Como se ha podido constatar a través del análisis investigativo el proceso de enseñanza de la computación en los estudiantes de Tecnologías de la salud del curso por encuentro para trabajadores en el municipio de Nuevitas para lograr un aprendizaje efectivo es necesario la vinculación de la asignatura con los problemas de las distintas especialidades que se imparten dentro de la tecnología de Salud, ya que permite desarrollar las habilidades fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje a los cuales se hace referencia en el trabajo, por lo que proponemos una serie de ejercicios de informática afín con las tecnologías de la Salud en especial (Lic. en Higiene y Epidemiología y Lic. en Administración en Salud) para que en la medida que realicen las tareas desarrollen diferentes habilidades informáticas.

» La Formacion Universitaria en Enfermeria. Un estudio de complementariedad en el Diagnostico Integral de Dominancia Cerebral (DIDC) y Potencial Cerebral Integral (PCI) / Inteligencias Multiples de Gardner (IMG)
Autor:  Lic. Ana Karina Perdomo Olivo | Publicado:  14/12/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria , Neurologia | | 6142 visitas

La presente investigación que presentó la he denominado La Formación Universitaria en Enfermería: un estudio de complementariedad en el Diagnóstico Integral de Dominancia Cerebral (DIDC) y Potencial Cerebral Integral (PCI) / Inteligencias Múltiples de Gardner (IMG) (Caso: Estudiantes De Enfermería De La Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (U.N.E.F.A). Núcleo Aragua. Periodo 2008-I al 2009-II). Dicho estudio está inmerso dentro de los parámetros de complementariedad cuantitativa y cualitativa siendo una investigación cualitativa etnográfica; en este contexto asumí que no hay investigador sujeto e investigador objeto, pues ambos deben actuar como sujetos cognoscentes retados por una realidad cognoscible.

» Modulo instruccional para la enseñanza del monitoreo hemodinamico invasivo en el paciente adulto criticamente enfermo, dirigido a estudiantes de Enfermeria de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado

Objetivo: Proponer un Módulo Instruccional para la Enseñanza del Monitoreo Hemodinámico Invasivo en el Paciente Adulto Críticamente Enfermo, Dirigido a Estudiantes de Enfermería de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA).

Diseño: La investigación se ubicó en la modalidad tipo proyecto factible, apoyada en una investigación de campo.

» Implementacion de ejercicios para desarrollar habilidades en el estudio independiente de Computacion para las carreras de Tecnologias de la Salud en los cursos por encuentros
Autor:  Ing. Rubén López Arias | Publicado:  26/11/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Informatica Medica | | 5409 visitas


Como se ha podido constatar a través del análisis investigativo el proceso de enseñanza de la computación en los estudiantes de Tecnologías de la Salud del curso por encuentro para trabajadores en el municipio de Nuevitas no se logra un aprendizaje efectivo ya que no permite desarrollar las habilidades fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje a los cuales se hace referencia en el trabajo, por lo que proponemos una serie de tareas a través de un sitio para que los estudiantes de tecnologías de la Salud en especial (Lic. en Farmacia, Lic. en Higiene y Epidemiología y Lic. en Administración en Salud) para que en la medida que realicen las tareas desarrollen diferentes habilidades informáticas. El estudio se realiza en el Instituto Superior de Ciencias Médicas de Camagüey en específico en la filial de Nuevitas con las carreras pertenecientes a las tecnologías de la salud teniendo como objeto de estudio: El proceso Docente-Educativo de la computación en los estudiantes de las tecnologías de la salud en la Facultad de Nuevitas, donde se obtiene como resultado la creación de un sitio para que los estudiantes de las tecnologías en Salud.

» Herramienta de apoyo para la docencia de la disciplina de informatica en la carrera de licenciatura en Enfermeria


En este trabajo se presentan aspectos fundamentales sobre el diseño y la creación del Sitio Web o herramienta de apoyo para la docencia de la carrera de Licenciatura de Enfermería en la disciplina de Informática, que incluyen Informática I o introducción a la informática, Informática 2 o Estadística Descriptiva, Informática 3 o Investigación Cualitativa, Informática IV o Inferencia Estadística y Informática V o investigación de proyectos en los diferentes cursos, aprovechando el desarrollo tecnológico alcanzado y como una estrategia para despertar el interés en la enseñanza, lograr una mejor organización de la información acorde a los lineamientos de investigación del centro.

» Actitud de los docentes del Departamento de Enfermeria del decanato de ciencias de la Salud de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado hacia la practica clinica
Autor:  Lic. Ana Teresa Berríos | Publicado:  25/11/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria | | 4714 visitas

Objetivo: Determinar actitud de los docentes del Departamento de Enfermería del Decanato de Ciencias de la Salud de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado hacia la práctica clínica - Período Julio-Diciembre 2007.

Diseño: La investigación se ubicó en la modalidad de campo, con enfoque descriptivo y de diseño no experimental, de corte transversal.

» Propuesta metodologica de un sistema de evaluacion de la asignatura Morfofisiologia I
Autor:  Dra. Belkis Maceo Wilson | Publicado:  12/11/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 3810 visitas


En el sistema de educación médica superior, la evaluación del aprendizaje implica el control y la valoración de los conocimientos, habilidades y hábitos, así como de los modos de actuación que los estudiantes van adquiriendo a través del proceso docente educativo, de acuerdo con los objetivos de cada asignatura, estancia o rotación en particular y del plan de estudio en general.

» Principales deficiencias encontradas en las reuniones de profesores y controles a clases
Autor:  Dra. Lilliam Tamara Izada Carnesoltas | Publicado:  12/11/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 5458 visitas


El trabajo docente metodológico es el área de dirección del proceso docente educativo que se realiza en los colectivos docentes con el objetivo de garantizar el cumplimiento de las exigencias y necesidades sociales en la formación de los profesionales, el mismo constituye un sistema que orienta la dirección en que debe proyectar la preparación de los profesores y la ejecución del Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA), aprovechando las fortalezas y valorando las deficiencias presentadas durante el propio proceso, con el objetivo de establecer las principales actividades que sirvan de base para la preparación pedagógica y científica metodológica en el desarrollo del proceso docente educativo.

» Respuesta al estres al inicio y al final de la carrera
Autor:  Dra. Manuela Corujo | Publicado:  12/11/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Psicologia | | 6166 visitas

Esta investigación se realizó en estudiantes de primer y sexto año de Medicina Valencia, de la Universidad de Carabobo, la importancia radica en conocer la respuesta al estrés en nuestros estudiantes, para prevenir a futuro enfermedades física y mental. El objetivo de este estudio es identificar el Índice de reactividad al estrés (IRE) en los estudiantes de primero y sexto año de Medicina. La investigación está enmarcada en el enfoque empírico analítico, empleándose un diseño no experimental, transversal, descriptivo, con un muestreo intencional, se realizo el análisis estadístico con el programa SPSS versión 15. Resultando que el Índice de reactividad al estrés global para los estudiantes de primer año (10,21) y para los de sexto (10,24). Con un Índice de reactividad al estrés global entre moderado y alto en dos tercios de ambas muestras. Índice de reactividad al estrés vegetativo en el sexo femenino (10,95) fue significativamente mayor en sexto año.

» Educar es Comunicar. La Comunicacion Pedagogica
Autor:  Dra. Carmen Niurka Piña Loyola | Publicado:  10/11/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 12357 visitas


La comunicación se “inició en los albores mismos de la existencia humana y devino en elemento necesario para el hombre como parte de sus relaciones sociales. Fue y es un factor fundamental en el desarrollo del hombre, tanto en lo psíquico como en lo social” que ha hecho posible la socialización del mismo. La comunicación pedagógica (o educativa) constituye un aspecto central a tener en cuenta para el éxito de todo proceso de desarrollo de habilidades, capacidades y valores y, en general, para el desarrollo integral armónico de la personalidad del educando en la Educación Superior.

» Caracterizacion del momento de evaluacion del aprendizaje de la clase encuentro. Morfofisiologia Humana II. Programa Nacional de Formacion de Medicina Integral Comunitaria.
Autor:  Dra. Yisell Águila Rodríguez | Publicado:  28/10/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 4183 visitas

Se realizó un estudio de investigación con el objetivo de caracterizar el momento evaluación del aprendizaje de la clase encuentro en la asignatura Morfofisiología Humana II en el Área de Salud Integral Comunitaria El Pinar en el curso 2008-2009. El universo de estudio estuvo constituido por los 12 estudiantes de primer año y 8 profesores de este núcleo docente a cada uno de los cuales se les aplicó una encuesta. Además fueron revisados 10 de los instrumentos evaluativos aplicados durante el trimestre y la totalidad de actas de las reuniones metodológicas efectuadas. Los principales resultados fueron: el método más empleado para el momento evaluativo fue el teórico-práctico, utilizando preguntas tipo test de carácter reproductivo, cuya confección respondió a los objetivos temáticos y realizado por profesores con poca preparación pedagógica, que en su reunión metodológica presentaron dificultades en la planificación y el control del momento de evaluación.

» El papel del Medico General Integral en el proceso enseñanza-aprendizaje del Programa Nacional de Formacion de Medicina Integral Comunitaria (PNFMIC)

En el presente trabajo pretendemos mostrar en el desarrollo del PDE en la Formación del Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria (PNFMIC), como consecuencia de la calidad de la preparación del Médico General Integral en el diplomado de EDUMED para la actividad práctica como una de las formas organizativas del proceso de enseñanza aprendizaje de las asignaturas que según año académico esté cursando el estudiante en el Programa Nacional de Medicina Integral Comunitaria, vinculando la teoría a la práctica como integración de los contenidos en el Consultorio Popular ,atendiendo al nexo inviolable entre objetivos, contenidos, métodos y medios; entre los componentes personales del proceso y en la forma en que se orientan y se consolidan e integran los contenidos y las habilidades, en el espacio concebido para la realización de dicha actividad, a través de situaciones reales o modeladas, para la obtención de los conocimientos, habilidades, hábitos y valores que han de caracterizar su profesionalismo futuro.

» Valores en la Educacion Medica

En la actualidad, países como España, México, Costa Rica, Chile, Colombia, Ecuador, Cuba, entre otros, transitan por reformas educativas, modernizaciones curriculares y transformaciones de corto y largo alcance que rescatan y dimensionan el papel de la escuela. Las Universidades tienen un gran reto para garantizar la integralidad en el desarrollo de la labor educativa, pues no se debe ubicar en un primer plano la formación y desarrollo de conocimientos, hábitos y habilidades en los estudiantes, sino también los valores como componente clave de la personalidad. En la formación de valores de los estudiantes participan una gran diversidad de influencias pero la escuela podemos distinguirla como la principal, al tener ésta el encargo social de formar a las nuevas generaciones, y ser el maestro la persona de mayor responsabilidad en esta tarea.

» Satisfaccion profesional despues de una maestria de amplio acceso
Autor:  MsC. Lizel Díaz del Mazo | Publicado:  27/10/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Medicina Laboral | | 4212 visitas

Se realizó un estudio cualitativo de corte interpretativo-participativo para evaluar la competencia al diagnosticar y tratar urgencias estomatológicas y el nivel de satisfacción alcanzado por los profesionales de la maestría de Atención de Urgencias Estomatológicas. El universo estuvo constituido por los 51 profesionales que aprobaron los módulos de la primera edición del municipio Santiago de Cuba. Se utilizó un muestreo por máxima variación, escogiendo a 36 individuos teniendo en cuenta las condiciones personales existentes. A todos se les aplicó un cuestionario para conocer su competencia profesional en los mencionados procederes antes de haber cursado los módulos y, una vez concluidos los mismos, fueron comparados ambos resultados considerando la diferencia como el efecto de la Maestría.

» Caracterizacion de valores etico-profesionales en estudiantes del Programa de Formacion de Medicina Integral Comunitaria durante la practica docente

En el presente trabajo pretendemos mostrar la importancia del diplomado de Educación Médica Superior en el desarrollo del proceso docente metodológico en la Formación de valores éticos profesionales en los que se centro este trabajo de diploma, relacionado con la: responsabilidad, humanismo, honestidad, dignidad, sensibilidad, solidaridad, cortesía, modestia y laboriosidad en los estudiantes del programa de Medicina Integral Comunitaria para la actividad práctica docente-asistencial en el consultorio Bolívar 1 de la ASIC La Chamarreta. Quizás como nunca antes, el tema de los valores cobra hoy una importancia capital para los destinos del género humano. Se trata de una relevancia no sólo teórica sino, sobre todo, práctica y precisamente los estudiantes desde sus inicios materializan la vinculación teoría-práctica siendo de vital importancia el conocimiento de los valores profesionales durante su formación académica.

» El Material Instruccional en Enfermeria Comunitaria. Analisis Cualitativo
Autor:  Lic. Asdrúbal A. Velasco Cañas | Publicado:  13/10/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria | | 6588 visitas

Objetivo: Analizar cualitativamente el Material Instruccional de Enfermería Comunitaria del Programa de Profesionalización en Enfermería de la Universidad de Los Andes, durante el lapso Octubre 2004 - Marzo 2005.
Diseño: La investigación es de carácter descriptiva, evaluativa y cualitativa, elaborada bajo el enfoque etnográfico.
Emplazamiento: Escuela de Enfermería de la Universidad de Los Andes. Mérida, Venezuela.

» Propuesta de manual. Guias didacticas basicas clinicas en Morfofisiologia Humana I, especialidad Licenciatura en Enfermeria.
Autor:  Lic. Dalia Glean Suárez | Publicado:  13/10/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria | | 5890 visitas


La Morfología Humana está integrada por varias ramas científicas que forman parte de las Ciencias Básicas Biomédicas, las cuales estudian la estructura del organismo humano desde distintos puntos de vista: la Anatomía estudia las estructuras macroscópicas; la Histología, las estructuras microscópicas y la Ontogenia, el origen y desarrollo de las estructuras; con la particularidad de que el estudio de éstas en el período prenatal se denomina Embriología.

» Impacto del diplomado de Educacion Medica en el proceso docente-asistencial del Programa de Medicina Integral Comunitaria

En el presente trabajo pretendemos mostrar el impacto del diplomado de EDUMED en el desarrollo del PDE para la Formación del NPFMIC, como consecuencia de la calidad de la preparación metodológica para la actividad práctica en el pasé de visita docente-asistencial en la Terapia Intensiva de los estudiantes del 5º año de la carrera, como una de las formas organizativas del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Clínica, vinculando la teoría a la práctica como integración de los contenidos, atendiendo al nexo inviolable entre objetivos, contenidos, métodos y medios; entre los componentes personales del proceso y en la forma en que se orientan y se consolidan e integran los contenidos y las habilidades, en el espacio concebido para la realización de dicha actividad, a través de situaciones reales o modeladas, para la obtención de los conocimientos, habilidades, hábitos y valores que han de caracterizar su profesionalismo futuro.

» Didactica del proceso docente-educativo de Tecnologia de la Salud para el desarrollo del trabajo metodologico en los escenarios docentes
Autor:  Lic. Michel Caballero Pernas | Publicado:  11/10/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 6152 visitas

En el presente trabajo pretendemos mostrar en el desarrollo del proceso docente-educativo (PDE) en la Licenciatura en Tecnología de la Salud como consecuencia de un problema manifiesto en las carencias de la preparación metodológica de los tutores para desarrollar la práctica docente como forma de organización de la enseñanza para la adquisición de habilidades prácticas y la vinculación e integración de los contenidos de los módulos de formación general y específicos en las competencias del desempeño profesional de nuestros estudiantes.



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Revista de Medicina y Ciencias de la Salud, de periodicidad quincenal, dirigida a los profesionales de la Salud de habla hispana. ISSN 1886-8924