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Formacion en Ciencias de la Salud
 
 
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» Control automatizado de la literatura docente en la carrera Tecnologia de la Salud
Autor:  Téc. Belkis García Ramírez | Publicado:  10/09/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 3749 visitas

Se realizó la investigación con el objetivo de diseñar una base de datos para el control automatizado de la literatura docente de la carrera de tecnología de la salud, en la filial de tecnología de la salud de Nuevitas para facilitar la obtención óptima de la información relacionada con la misma. Para ello se realizó un estudio descriptivo utilizando el método de la modelación que permitió la modelación de los datos necesarios para el diseño de la base de datos. Se trabajó en dos etapas: una primera etapa donde se realizó un estudio de la literatura existente en el almacén; así como la que se encuentra en estado de deterioro. En la segunda etapa se trabajó en el diseño de una base de datos automatizada. El universo y la muestra coinciden y está constituida por toda la literatura docente de la carrera de tecnología de la salud existente en el almacén. Las variables utilizadas son cuantitativas y cualitativas.

» Propuesta de un programa de capacitacion para parteras tradicionales utilizando como escenario de formacion las casas maternas

Se realizó una investigación descriptiva desde el paradigma cualitativo con el objetivo de elaborar un programa de capacitación dirigido a parteras tradicionales utilizando como escenario de formación las Casas Maternas. En la etapa de diagnostico se realizaron grupos focales con las parteras tradicionales se identificaron las necesidades educativas y todos los factores asociados a esta problemática ya sea de tipo geográfico, culturales, de accesibilidad, de cobertura y de calidad de la atención medica. Se propone un programa de capacitación desde los escenarios de las Casas Maternas y los resultados esperados después de la implementación están a favor de un mejoramiento continuo de los indicadores de la salud materno infantil en aquellas regiones especiales y comunidades de difícil acceso.

» Aspectos Bioeticos en la formacion del Medico General Basico

El modo de actuación del ser humano ha sido siempre objeto de reflexión. La profesión sanitaria es una de las más polémicas. La ética científica presupone una concepción del mundo y del hombre, teniendo en cuenta que este es un ser biopsicosocial. Médicos norteamericanos e ingleses se regían por los conceptos de la ética hipocrática, lo cual con el desarrollo científico-técnico alcanzado requirió un profundo humanismo. 
Las contradicciones entre el crecimiento económico y las inquietudes sociales producidas por el Neoliberalismo, trajo como consecuencia un mayor cuestionamiento de los valores. En 1979, Beauchamps y Childress, dos filósofos norteamericanos establecieron cuatro principios fundamentales de la ética: no maleficencia, justicia, autonomía y beneficencia.

» Consideraciones acerca de la Actividad Orientadora contemplada en el Plan Calendario de la Disciplina Morfofisiologia
Autor:  Dr. Oscar Fundora Martínez | Publicado:  7/09/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 3561 visitas

Como respuesta contextualizada al currículo de medicina en Cuba se trasladaron los escenarios docentes hacia la Atención Primaria de Salud, la conducción del proceso docente educativo comenzó a ser llevada a cabo por los Profesores Generales Integrales y la introducción de la Morfofisiología en lugar de las ciencias básicas independientes. El plan calendario incluye la “Actividad Orientadora”, donde se proyecta un diaporama, la misma no está contemplada en los reglamentos docentes metodológicos como forma organizativa de la enseñanza. El objetivo de este trabajo es proponer una estructura metodológica de esta actividad, que no es más que una conferencia y que el diaporama sea un medio de apoyo en la misma. Fueron revisados materiales docentes para alumnos y profesores, se realizaron entrevistas a expertos, asesores metodológicos, encuestas a profesores de los policlínicos y a estudiantes que cursaron la disciplina.

» Caracterizacion de los componentes personales del Proceso Enseñanza Aprendizaje
Autor:  Dra. Lourdes María García Yllán | Publicado:  7/09/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 9772 visitas

La presente investigación tuvo como propósito fundamental caracterizar científicamente los componentes personales del Proceso Enseñanza Aprendizaje , en la asignatura Morfofisiología Humana I que forma parte del Programa Nacional de Medicina Integral Comunitaria, en el municipio Independencia, estado Miranda, durante el año académico 2005- 2006, mediante un diseño metodológico cuanticualitativo, donde los estudiantes y profesores fueron el objeto de estudio al que se le aplicaron dos encuestas, previo consentimiento de los mismos para participar en la investigación. Se constató la adecuada preparación científica pedagógica del claustro profesoral y la constante preocupación por la elevación del nivel científico tecnológico del estudiantado y de los profesores.

» Manual de induccion para el personal de la unidad de dialisis
Autor:  Lucía Hidalgo | Publicado:  30/08/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria , Nefrologia | | 8141 visitas

El presente trabajo ubicado en el paradigma cuantitativo y bajo el enfoque de un proyecto técnico, tuvo como propósito elaborar un manual de inducción para el personal de la Unidad de Diálisis II C. A. Barquisimeto. Los sujetos de estudio fueron 39 trabajadores de dicha unidad para el año 2007. El instrumento utilizado fue una escala de opinión para diagnosticar el conocimiento que posee el personal de la unidad, en cuanto a los contenidos de derechos y deberes de los trabajadores, así como también determinar la necesidad de diseñar el manual de inducción.

» Empatia medica, edad y genero en estudiantes de Medicina
Autor:  MSc. José Sánchez Delgado | Publicado:  17/08/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 6149 visitas

En la compleja relación médico – paciente, la empatía médica puede verse influenciada por múltiples factores entre los que se citan la edad y el género. El objetivo general fue analizar la relación entre empatía médica, género y edad en estudiantes, en situación de atención de pacientes, de la Carrera de Medicina de la Universidad de Carabobo, Sede Aragua. El diseño fue no experimental, de campo y transversal, apoyado en una investigación de tipo documental, descriptiva y correlacional. La población de 435 alumnos de los últimos tres años de la carrera de medicina. La muestra estratificada: 110 alumnos (4º año), 112 alumnos (5º año) y 84 alumnos (6º año).

» Diafragma

En el cuerpo humano existen aproximadamente cuatrocientos músculos, ellos al insertarse en los huesos y estructuras rígidas del aparato locomotor, ofrecen la gran diversidad de movimientos que tiene el cuerpo humano, a ellos también le son inherentes afecciones clínicas como: miopatías, inflamaciones, tumores benignos, lesiones, contusiones, rupturas entre otras, por lo que es vital para todo estudioso en las Ciencias Médicas retomar siempre el estudio integral de los músculos, en cualquier momento de la vida como profesional, tanto en pregrado, como postgrado. Por la importancia que tiene, en nuestro trabajo hemos querido ofrecer una breve panorámica de ellos.

» Conocimiento que tienen los Estudiantes del Tercer Año de Enfermeria sobre Alcoholismo antes y despues de Aplicar un Programa Educativo

Los jóvenes son grupo de poblaciones altamente vulnerables y propensos a adquirir conductas de riesgo, que influyen en su salud como es la ingesta de alcohol y otras sustancias psicoactivas. El presente estudio está enmarcado en la línea de investigación Promoción de la Salud de la unidad de investigación de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Carabobo. Se trata de un estudio descriptivo de tipo cuasi experimental, realizado con el objetivo de Determinar el conocimiento que tienen los estudiantes de tercer año, sobre Alcoholismo, referido a Elementos teóricos, Complicaciones, y Medidas de Prevención antes y después de aplicar un Programa Educativo.

» Propuesta del diseño de un Programa de Capacitacion sobre Superaprendizaje dirigido a los Docentes del Programa de Enfermeria Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”
Autor:  Maigualida García | Publicado:  28/06/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria | | 8801 visitas


El superaprendizaje, también conocido como aprendizaje acelerado, es un conjunto de técnicas y estrategias dirigidas a desarrollar el proceso de aprendizaje en forma holística, lo cual permite el aprovechamiento óptimo de la mente humana para reforzar su capacidad de adquisición de conocimiento valiéndose de la canalización del uso de los diferentes sentidos para afianzar nuevos aprendizajes en forma novedosa. El presente estudio, bajo la modalidad de investigación tipo proyecto especial, efectuó en su primera fase una indagación diagnóstica, apoyada en una investigación descriptiva de campo que permitió determinar la necesidad de los docentes del Programa de Enfermería de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” de requerir de un programa de capacitación sobre Superaprendizaje, a fin de continuar fortaleciendo los planes del Programa de Formación y Actualización Docente (PROFAD) que mantiene esta institución.

» Caracteristicas del examen escrito de Licenciatura en Tecnologia. Morfofisiologia Humana II. Laboratorio Clinico
Autor:  Dr. David Rafael Abreu Reyes | Publicado:  28/06/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 5177 visitas

Se realizó un estudio investigativo con enfoque cuanti-cualitativo con el objetivo de caracterizar el instrumento de evaluación aplicado al examen teórico final de Morfofisiología Humana II del perfil Laboratorio Clínico de la Licenciatura en Tecnología de la Salud en el Distrito Metropolitano de Caracas aplicado durante el 2008 a estudiantes del ciclo básico. Se utilizaron métodos teóricos para la revisión documental y bibliográfica relacionada con la evaluación, calidad de instrumentos evaluativos y métodos empíricos a través de: entrevistas a grupo focal, grupo nominal y una guía de revisión documental. Se analizaron 24 instrumentos de evaluación. Para el análisis del instrumento evaluativo, el autor centró su análisis en el índice de los datos que se obtuvieron, se procesaron, tabularon y se llevaron a tablas y gráficos para su análisis y discusión.

» Analisis de la disciplina. Anatomia Humana
Autor:  Dra. Amarilis Pérez Licea | Publicado:  24/06/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 7008 visitas


La educación superior evoluciona hacia un modelo en que profesores y estudiantes sean aprendices permanentes y en que los programas de estudio se definirán en función de los nuevos conocimientos y las nuevas tecnologías de enseñanza-aprendizaje. La Universidad ante todo debe enseñar a pensar, ejercitar el sentido común y dar rienda suelta a la imaginación creadora. En esta necesidad de renovar el enfoque de la enseñanza se enmarca el desarrollo de las tendencias pedagógicas contemporáneas. El Proceso de enseñanza-aprendizaje en Anatomía está basado en estos principios, ya que evita la enseñanza memorística mediante el empleo de métodos activos de aprendizaje y la utilización de modelos, láminas, piezas anatómicas y la imagen como fuente de información.

» Factores relacionados con la desincorporacion escolar en estudiantes del primer año del Programa Nacional de Medicina Integral Comunitaria
Autor:  Dra. Lina Esther Ríos Veja | Publicado:  24/05/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 3892 visitas

Se realizó una investigación con enfoque cuali-cuantitativo en el campo de la Educación Médica en el área de pregrado, con la finalidad de identificar los factores relacionados con la desincorporación escolar en estudiantes del primer año del Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria, durante el tercer trimestre del curso escolar 2006-2007, en el estado Zulia. El universo de estudio estuvo constituido por 80 estudiantes que causaron bajas académicas en este trimestre y 15 profesores que participaron en el proceso docente en el curso estudiado. Para la recogida de los datos se utilizó una guía de revisión documental a los expedientes docentes y al registro de bajas existentes en la Coordinación Docente del estado; así como a los documentos de control de los cortes evaluativos.

» Vinculos universidad - sociedad en la planificacion docente del quinto año de medicina integral comunitaria
Autor:  Dr. C. Oscar Cañizares Luna | Publicado:  24/05/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 4011 visitas


La planificación del proceso docente en la educación superior no puede ser empírica ni guiada por ideas que se orientan hacia el interior de las universidades, particularmente en la educación médica sería inadmisible por la significación social y humana de estas profesiones. Por lo tanto, los objetivos docentes y la organización de los recursos no se proyectan para satisfacer los intereses de las universidades médicas, sino las necesidades de la sociedad. El presente trabajo tiene el objetivo de identificar algunos argumentos de carácter académico y social que han servido de orientación en la planificación del proceso docente del quinto año de la carrera de medicina integral comunitaria en el estado Zulia, como expresión concreta de los nexos entre la universidad y la sociedad venezolana al finalizar la primera década del siglo XXI.



» Caracterizacion del problema cientifico declarado en las tesis de maestria de amplio acceso defendidas en el Estado Zulia
Autor:  Dra. Ana María Yedra Díaz | Publicado:  24/05/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 11075 visitas


Con el objetivo de caracterizar los problemas científicos declarados según las variables: forma de identificación, pertinencia social y profundidad de los aspectos que se proyecta investigar, en las tesis de las maestrías de amplio acceso defendidas en el período comprendido entre enero y mayo del año 2009 en el estado Zulia; se desarrolló un proyecto de investigación de carácter cuanti-cualitativo en el área de la educación de postgrado. Se emplearon métodos teóricos para la revisión bibliográfica, así como empíricos tales como revisión documental con el uso de una guía de observación, encuestas a los autores y tutores de las tesis y entrevista a expertos. La información obtenida fue triangulada según las fuentes. Se realizó la caracterización de las variables en estudio y se concluyó que han existido deficiencias en la identificación de los problemas científicos, debidas fundamentalmente a la forma en que se ha realizado la misma y a la insuficiente revisión bibliográfica; lo que parece haber influido en la determinación y priorización de los aspectos a tratar así como en la profundidad con que se proyecta el estudio de los mismos.

» El programa nacional de formacion de Medicina Integral Comunitaria desde una perspectiva compleja y transdisciplinaria
Autor:  MSc. Dr. Carlos Enrique Hernández Borroto | Publicado:  7/05/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 5364 visitas

Se describen algunos elementos de la evolución histórica de los paradigmas de la simplificación y de la complejidad a lo largo de la historia de la ciencia, y particularmente de la educación y la práctica médica. A partir de estos se valoran particularidades del proceso enseñanza aprendizaje en el Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria que se desarrolla en Venezuela desde el año 2005, a punto de partida de la experiencia cubana en la Educación Médica. Se retoman las declaraciones y postulados de algunos eventos internacionales sobre este tema, como la Declaración de Locarno y el Proceso de Bolonia.

» La Epistemologia como faro de la Metodologia
Autor:  Dr. Harold Guevara Rivas | Publicado:  7/05/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Otras Especialidades | | 5487 visitas


Se hace un ensayo con el propósito de promover la Epistemología como guía de la Metodología al momento que el sujeto investigador se plantee realizar un estudio. Se utiliza la hermenéutica crítica con la técnica de la revisión documental para establecer la relevancia que debe dar el investigador a la definición de su enfoque epistemológico, puesto que este definirá la asunción de un discurso y una praxis particular, como en el caso del enfoque Complejo-Dialógico, cuyo fundamento epistemológico es el de la Complejidad, teniendo como fin último la construcción de la realidad fenoménica.

» Deficiencias del proceso formativo de investigacion de los residentes de Medicina General Integral
Autor:  Dra. C. Nélida L. Sarasa Muñoz | Publicado:  27/04/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 4678 visitas

Se realizó una investigación con enfoque cualitativo del área de postgrado en la especialización en Medicina General Integral, con el objetivo de identificar las principales deficiencias de este proceso formativo en lo referente a la actividad investigativa y sus posibles causas. Se realizó un estudio documental de los expedientes de un total de 37 especialistas de Medicina General Integral graduados en el estado Zulia en los años 2008 y 2009. Además se aplicó encuesta a una muestra de 10 de estos especialistas para conocer sus opiniones sobre la atención recibida y el aprendizaje adquirido en la esfera investigativa durante el proceso de realización de su tesis. Se pudo constatar la existencia de deficiencias en los documentos del proceso investigativo que testifican cada una de las etapas correspondientes del proceso. Las evaluaciones satisfactorias emitidas en cada una de ellas y la falta de identificación y señalamiento de las deficiencias a los residentes, parecen demostrar escasa exigencia de las instancias conductoras y evaluadoras del proceso.

» Utilidad del Televisor en la Educacion Medica Superior
Autor:  MsC. Dra. Annet Tamara Lister Pérez | Publicado:  26/04/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 7541 visitas

Se realiza un estudio de la utilidad de el televisor en el proceso docente de los estudiantes de medicina comunitaria, de segundo año, en el núcleo docente de la Clínica Popular “Simón Bolívar” del Municipio Diego Ibarra, Estado Carabobo (Venezuela) en el período de diciembre 2008 a julio 2009, con el objetivo de evaluar los beneficios de éste medio de enseñanza, para elevar los conocimientos y habilidades de los alumnos, partiendo de la identificación con anterioridad por los profesores de la utilización adecuada de el televisor en la formación de los educandos.

» El proceso salud-enfermedad visto a traves de una perspectiva socioantropologica de la vida humana, fundamentado en una experiencia de enseñanza-aprendizaje
Autor:  Rosmel del Valle Orfila Vilera | Publicado:  12/04/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Otras Especialidades | | 12541 visitas

Ocuparse del estudio del proceso salud-enfermedad los seres humanos de una determinada comunidad a través de las Ciencias Sociales forma parte de la necesidad que tienen los Científicos Sociales de buscar comprender la dinámica de los comportamientos humanos en pro de procurar consolidar pautas de actuación de indiscutible injerencia en la calidad de vida, estilos y modos de vida de las colectividades. En este sentido, para lograr apropiarse de los elementos dinamizadores de dicho proceso hay que enfocarse en abordar aquellas aristas que para algunos parecen insignificantes, y es tal vez ahí donde los investigadores sociales deben poner sus ópticas con el firme propósito de lograr aprehender los condicionantes del proceso salud-enfermedad individual y colectiva.

» Pertinencia de la habilidad observar en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias basicas biomedicas
Autor:  Dr. C. Oscar Cañizares Luna | Publicado:  9/04/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 5120 visitas

Con el objetivo de profundizar en el conocimiento de la habilidad observar y su significación en los estudios de las ciencias básicas biomédicas, se realizó una revisión documental y bibliográfica tanto desde el punto de vista conceptual como didáctico. Se identificaron ideas trascendentes acerca de ésta como base para el conocimiento sensorial y también para el conocimiento racional según la teoría marxista leninista del conocimiento; características consideradas como relevantes en la formación médica y particularmente en las ciencias básicas biomédicas. Se lograron esclarecimientos que permiten distinguir la habilidad Observar de la Observación Científica como método de investigación; aún cuando existen relaciones directas entre ambos conceptos.

» Programa nacional para formacion de talento en el area de ortesis y protesis
Autor:  Camilia Souki Morocoima | Publicado:  8/04/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 5148 visitas

El ingenio y la inventiva humana, a través del tiempo, se han aplicado a la solución práctica, particularmente de las discapacidades físicas que limitan la movilidad y la locomoción, con la elaboración de aparatos de ortesis y prótesis, cada vez más elaborados. Uno de los propósitos de la ortopedia técnica, en cuanto a la confección de aparatos ortésicos y protésicos; se refiere desde el punto de vista antropológico, al logro de una máxima restitución o restablecimiento de una función biomecánica ausente, en una parte de la estructura corporal de personas con alteraciones en el funcionamiento del sistema de locomoción, en su relación con el medio que le rodea.

» Estres y desgaste profesional en los Medicos Residentes de los Postgrados de la Facultad de Ciencias de la Salud
Autor:  María Dellanira Chacín de González | Publicado:  8/04/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Medicina Laboral | | 8024 visitas

El propósito de este estudio fue evaluar la reactividad al estrés y el desgaste profesional en los médicos residentes de los postgrados clínicos de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Carabobo. La residencia es un periodo de aprendizaje, proclive al estrés, que puede afectar al proceso de formación. Éste se ve facilitado por la tetralogía de las interacciones de los distintos tipos de variables (personales, organizacionales, e incluso sociales y culturales). El desgaste profesional del médico tiene importantes repercusiones sobre la calidad de la atención al paciente y de la salud mental del médico.

» La Educacion Medica y la enseñanza activa en Cuba
Autor:  Dra. C. Nélida L. Sarasa Muñoz | Publicado:  27/03/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 4804 visitas

Con el objetivo de reflexionar sobre particularidades de la evolución del pensamiento pedagógico cubano relacionadas con la enseñanza activa problematizadora y su expresión en la educación médica; se realiza un breve recorrido histórico por ambos aspectos a través de la bibliografía disponible, a la vez que se incorporan modestas experiencias de los autores como participantes activos en el proceso. Se destaca el valor incuestionable de la vinculación del proceso enseñanza aprendizaje con las realidades socioeconómicas y de salud de la comunidad, en el programa de formación médica que hoy se desarrolla en los Policlínicos Facultades; acciones que privilegian el acercamiento de los educandos a dichas realidades desde los primeros momentos de su carrera, como un principio de intervención educativa al que se une el desarrollo de una didáctica problematizadora de instauración creciente que comienza por la enseñanza problémica y se acerca progresivamente a la enseñanza basada en problemas de salud.

» Estrategia para el desarrollo de competencias didacticas en profesores del Nuevo Programa de Formacion de Medicos
Autor:  MSc. Dra. Dania Rosa Alvelo Pérez | Publicado:  27/03/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 5444 visitas

La investigación que se presenta responde a un estudio de desarrollo en el campo de la educación de postgrado, con el objetivo de diseñar una estrategia metodológica que facilite el desarrollo de competencias didácticas en los profesores que integran el claustro del Policlínico Facultad de Ciencias Médicas” Antonio Briones Montoto” de Pinar del Río, Cuba durante el curso académico 2007 -2008. Se utilizaron dos cuestionarios uno dirigido a profesores y otro a estudiantes, además de una entrevista a informantes claves. Se trabajó con un universo de 72 profesores y para trabajar con los estudiantes atendiendo al criterio de factibilidad, se seleccionó una muestra compuesta por 165 estudiantes de primer año, seleccionados mediante muestreo aleatorio simple, de un universo de 452.

» Presencia de las ciencias sociales en las facultades de Ciencias de la Salud. Reflexiones sobre su necesaria integracion para el estudio del proceso salud-enfermedad humana
Autor:  Rosmel del Valle Orfila Vilera | Publicado:  26/03/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 4949 visitas

El Hombre es una más de las especies vitales que conforma junto con otras los protagonistas de la escena humana en el planeta Tierra, y la acción antrópica de éste es decisiva en la materialización de la vida y, con ella, en la creación de entornos antropomorfizados los cuales en definitiva condicionan los estilos y modos de vida de los seres humanos. Esta concepción de los seres humanos precisa de las Ciencias Sociales para su estudio y comprensión, en especial en el abordaje de los condicionantes sociales del proceso salud-enfermedad que se encuentran en los espacios sociales de cualquier organización comunitaria.

» Paradigmas que han marcado pautas en el cuidado de Enfermeria
Autor:  Lic. Delia Oberto Betancourt | Publicado:  15/03/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria | | 22462 visitas


El presente artículo trata de los Paradigmas que han marcado pautas para la educación y la práctica en Enfermería, entre los cuales se destacan el Ecológico, el de las Necesidades Humanas, el Auto cuidado, la Ciencia del Cuidado Humano y actualmente emerge el paradigma tecnológico.

La construcción de los paradigmas en Enfermería tiene su auge en la década de los setenta cuando se profundiza en la discusión epistemológica, la misma surge de la necesidad de establecer o construir teorías para explicar los fenómenos relacionados con el cuidado y la salud.

» Los musculos del cuerpo humano
Autor:  Dra. Amarilis Rita Pérez Licea | Publicado:  27/02/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud , Otras Especialidades | | 33143 visitas

En el cuerpo humano existen aproximadamente cuatrocientos músculos, ellos al insertarse en los huesos y estructuras rígidas del aparato locomotor, ofrecen la gran diversidad de movimientos que tiene el cuerpo humano, a ellos también le son inherentes afecciones clínicas como: miopatías, inflamaciones, tumores benignos, lesiones, contusiones, rupturas entre otras, por lo que es vital para todo estudioso en las Ciencias Médicas retomar siempre el estudio integral de los músculos, en cualquier momento de la vida como profesional, tanto en pregrado, como postgrado .Por la importancia que tiene, en nuestro trabajo hemos querido ofrecer una breve panorámica de ellos.

» Herramienta Informatica para mejorar la formacion vocacional de los estudiantes de terapia fisica y rehabilitacion

Se realizó un estudio observacional descriptivo de corte pedagógico, que a lo largo de todo el proceso investigativo en toda su dimensión se ha empleado el método científico general dialéctico-materialista, fungiendo como soporte principal de la investigación, implicando una postura metodológica en cuanto a la selección y uso del resto de los métodos teóricos y empíricos necesarios en dicha investigación. La muestra estuvo representada por seis profesores y 30 estudiantes de la especialidad de Terapia Física y Rehabilitación de la propia Filial Tecnológica de Matanzas, de los estudiantes, 19 correspondientes al primer año de la carrera y 11 al segundo año.

» Caracterizacion de la reunion metodologica. Asignatura Morfofisiología Humana II. Programa Nacional de Formacion de Medicina Integral Comunitaria
Autor:  MSc. Dra. María de los Ángeles Roger Reyes | Publicado:  11/02/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 4429 visitas

Se realizó una investigación con el objetivo de caracterizar la reunión metodológica de la asignatura Morfofisiología Humana II, del Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria en un municipio de Venezuela. Se aplicó un cuestionario a 60 profesores, se realizó entrevista a 10 informantes clave y una guía de observación a 10 reuniones metodológicas. Se revisaron los documentos y las bibliografías pertinentes, así como otros materiales considerados de interés, lo que permitió identificar el problema científico, justificar y fundamentar teóricamente la investigación; así como estructurar el diseño metodológico con base en la triangulación de métodos teóricos, empíricos y procedimientos estadísticos.

» Impacto del proceso enseñanza-aprendizaje en la Calidad del Laboratorio Clinico

Investigación descriptiva, y longitudinal realizada en 49 laboratorios con el objetivo de determinar el impacto que ha tenido el proceso de enseñanza aprendizaje de la Licenciatura Laboratorio Clínico sobre la Calidad de estos servicios. Se compararon indicadores en dos momentos mediante lista de observación, entrevistas a pacientes y el informe del Control de Calidad Externo utilizando valores promedios. De dieciséis indicadores quince mejoraron, desarrollándose en todos los laboratorios el Control Interno de la Calidad, el Control de Reproducibilidad, la confirmación de los análisis patológicos y el uso correcto de las unidades de medida en la Indicación médica.

» Propuesta de accion socioeducativa para estudiantes de licenciatura en Enfermeria enfocada a la salud del adulto mayor institucionalizado
Autor:  Fabiola Cruz Núñez | Publicado:  28/01/2010 | Geriatria y Gerontologia , Enfermeria , Formacion en Ciencias de la Salud | | 5414 visitas

Debido al aumento en la longevidad de las personas, considerado como un fenómeno global, y evidenciado en la pirámide poblacional mexicana, la Enfermería gerontológica incluye en sus acciones de cuidado, las orientaciones en el manejo de los factores de riesgo previsibles y la promoción de comportamientos saludables. Se destacan los esfuerzos en la prevención de la limitación del desarrollo de cronicidad, el mantenimiento de las comorbilidades en condiciones controladas, el mantenimiento o recuperación de la independencia funcional debido al desempeño del auto cuidado en las actividades de la vida cotidiana, con miras a un proceso de vivir envejeciendo con la calidad de vida posible.

» Orientaciones metodologicas en las formas de organizacion de la enseñanza en Morfofisiologia Humana para la carrera de Medicina
Autor:  Dra. Amarilis Rita Pérez Licea | Publicado:  2/01/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 8906 visitas

Objetivo: Explicar las diferentes formas de organización de la enseñanza en la carrera de Medicina. El profesor de Medicina, tiene una función que está más allá de la instrucción y está ubicado en la esfera de los intelectuales transformadores cuya labor va encaminada al logro de los objetivos.

 

El sistema de objetivos generales educativos e instructivos conforman el  modelo del profesional (modelo educacional) en el cual:

 

- Los objetivos instructivos se vinculan con el dominio por los estudiantes del contenido de la asignatura

- Los educativos van dirigidos a lograr transformaciones trascendentes en la personalidad de los educandos tales como convicciones y capacidades.

» Caracteristicas Sociodemograficas y Motivacion en Estudiantes del Segundo Año de Medicina

Objetivo: Describir los factores sociodemográficos y la motivación para estudiar medicina.
Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, en 105 estudiantes voluntarios del segundo año de medicina, año 2008.

» Compendio de Neuroanatomia Clinica en el proceso enseñanza aprendizaje de la Morfofisiologia Humana II
Autor:  MSc. Dr. Carlos Enrique Hernández Borroto | Publicado:  14/12/2009 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 4933 visitas

Con el objetivo de valorar el uso y utilidad del software educativo “Compendio de Neuroanatomía Clínica” en estudiantes de primer año del Programa Nacional de Formación de Médicos Integrales Comunitarios durante la impartición de la signatura Morfofisiología Humana II en el Distrito Metropolitano de Caracas en el curso 2005 / 2006, se realizó un estudio documental y factual de una muestra de estudiantes y profesores.

» Reanimacion Cardiopulmonar basica y avanzada

Desde hace 25 años la American Heart Association (AHA), organiza cursos de Reanimación Cardiopulmonar con los siguientes objetivos:

 

  • Capacitar Médicos y Paramédicos en Reanimación Cardiopulmonar.
  • Entrenar a la población en General.
  • RCP Para Todos.

» Fundamentos del Modulo OPTATIVO. Medicina Operatoria – Cirugia Experimental

Objetivo: Definir el concepto de modelo experimental en el campo de la cirugía y describir algunos modelos experimentales clásicos, así como algunos modelos diseñados, modificados o utilizados por cirujanos.

» Programa educativo sobre cuidados a pacientes que reciben dialisis peritoneal ambulatoria continua dirigido a familiares
Autor:  Lic. Delia Isabel Oberto de Cardozo | Publicado:  13/11/2009 | Formacion en Ciencias de la Salud , Enfermeria , Nefrologia | | 15757 visitas


La enfermera en su papel de maestra enfrenta el reto de proporcionar educación específica al paciente, a su familia y a la sociedad. El presente estudio está enmarcado en la línea de investigación: “Cuidados de Enfermería en el Adulto Joven, maduro y mayor”, correspondiente al Departamento de Enfermería en Salud Integral del Adulto titulado: Programa Educativo sobre cuidados a pacientes que reciben diálisis peritoneal ambulatoria continua dirigida a los familiares.

» Factores vinculados a la desercion de los estudiantes de la asignatura de Morfofisiologia Humana I del nuevo Programa Nacional de Formacion de Medicina Integral Comunitaria
Autor:  Dra. Patricia Galina Rodríguez Ramírez | Publicado:  13/11/2009 | Formacion en Ciencias de la Salud | | 3165 visitas

Se realizó un estudio de investigación en el marco de la educación médica (pregrado) con el objetivo de identificar los factores que se vinculan con la deserción de los estudiantes de la asignatura Morfofisiología Humana I del Nuevo Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria del Municipio Maracaibo, Estado Zulia desde octubre del 2005 hasta junio del 2006. Se confeccionó una encuesta con preguntas cerradas dirigidas a indagar en relación con aspectos generales y socioeconómicos del estudiante, así como otros factores que pudieran estar relacionados con la deserción en la asignatura Morfofisiología Humana I durante el curso 2005-2006.

» Necesidad de la enseñanza de la tecnica de toma de Papanicolaou en las escuelas de Medicina

El cáncer es una enfermedad universal que no distingue entre raza, sexo o estado socio económico.  A nivel mundial, el cáncer cervicouterino (CaCu) ocupa el segundo lugar como el cáncer más común en la población femenina y en México como en muchos países de Latinoamérica el primero, de ahí  la importancia de su detección oportuna y adecuada. La toma cervicovaginal de células o Papanicolaou ha sido considerada como un examen de gran éxito para su diagnóstico temprano, pues es altamente confiable, indoloro, de fácil acceso y barato; sin embargo se han reportado altas tasas de falsos negativos en la citología rutinaria, esto es debido a una serie de factores que van desde la falta de destreza, extendidos inadecuados, exceso de sangre o moco, hasta errores en la fijación entre otros. En nuestro estudio valoramos la conveniencia de la enseñanza de la técnica de la toma, reportando los errores y el porcentaje de falsos positivos.



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Revista de Medicina y Ciencias de la Salud, de periodicidad quincenal, dirigida a los profesionales de la Salud de habla hispana. ISSN 1886-8924