Ametropías en estudiantes del último año de las carreras de Derecho, Medicina y Odontología de la Universidad de Carabobo, Venezuela

Autores: Agüin, Víctor (1). Cisneros, Ligia Elena (2), Meléndez, Rosa (3), Graells, Jayme (1)

(1) Médico Residente de Oftalmología, Hospital Universitario de Caracas. Universidad Central de Venezuela
(2) Licenciada en Medicina. Hospital Universitario de Caracas, Venezuela
(3) Docente Titular de la Universidad de Carabobo, Venezuela

Resumen

Las ametropías son las condiciones en las que se presentan defectos en la refracción del ojo por mal funcionamiento óptico originando disminución del rendimiento académico. Mediante un estudio descriptivo de tipo transversal, se realiza una encuesta a los estudiantes del último año académico de las carreras de Derecho, Medicina y Odontología de la Universidad de Carabobo para determinar la incidencia de ametropías y el uso de lentes de correctivos en los estudiantes universitario.

Se evidenció que el 60,91% de los estudiantes de medicina, el 58,33% de Odontología y un 39,43% en Derecho, requieren del uso de lentes correctivos, de los cuales predominó en mayor porcentaje los estudiantes que se les indicó el uso de los lentes posterior a su ingreso en la universidad. El defecto de refracción más frecuente fue miopía con más del 52% en las tres carreras. Se concluye que existe una alta incidencia de ametropías en los estudiantes universitarios estudiados. Se recomienda el uso de adecuadas técnicas de estudio e iluminación y la realización de exámenes oftalmológicos oportunamente.

Palabras Clave: Defecto refracción, estudiantes, lentes

Abstract

Refractive disorders are conditions in which defects in the eye refraction by optical malfunction caused decline in academic performance. Using a descriptive study of cross-sectional type, a survey is realized to the students of last academic year of the careers in Law, Medicine and Dentistry, University of Carabobo to determine the incidence of ametropia and corrective lens use in university students. It showed that 60.91% of students in medicine, 58.33% of Dentistry and 39.43% in Law, require the use of corrective lenses, which dominates the highest percentage of students who indicated they the use of lenses after entering college. The most common refractive disorders was myopia over 52% in the three careers. We conclude there is a high incidence of ametropia in college students studied. We recommend the use of appropriate study skills and lighting and timely eye examinations.

Key words: refractive errors, students, eyeglasses

Introducción

Un ojo amétrope es aquel que tiene un error refractivo. En este sentido, Badia (1), plantea que las ametropías se caracterizan por el mal funcionamiento óptico, produciendo de esta manera, la incapacidad del ojo para una adecuada visión. Hay tres tipos básicos de defectos de refracción o ametropías: miopía, hipermetropía y astigmatismo. Al respecto Curbelo (2) señalan que estos defectos constituyen un problema para la salud, siendo motivo frecuente para la consulta Oftalmología, debido a que son causas frecuentes en reducción de la agudeza visual, además de los elevados costos del tratamiento.

Las alteraciones visuales producen consecuencias adversas en el individuo, lo cual limita el desarrollo adecuado de los estudiantes y repercuten en el rendimiento académico. En este orden de ideas, Badia (1) y Allen (2), mencionan que el uso de los lentes convencionales o binoculares, lentes de contactos o cualquier otro de ayuda ocular, que se adapten a la patología que presente el paciente, pueden corregir estas alteraciones visuales.

Es de hace notar, que Burgaft (4), concluye en una investigación realizada, que la causa más frecuentes de los errores refractivos es de carácter genético, siendo el promedio estimado de estos errores refractivo de 800 millones a 2.3 mil millones de casos en el mundo. Burgaft MB, estudio en Rusia 100 miopes, donde 85% tenían carácter hereditario, de los cuales 35 eran dominantes y 50% recesivo (4). Es interesante destacar, que pueden existir otras causas que produzcan defectos de la refracción. Al respecto Goldschmidt (5) plasmó que los sistemas educativos muy severos, pueden crear “stress visual” en el paciente, provocando una alta incidencia de miopía en los niños observados.

Los estudiantes universitarios en Venezuela, generalmente, frecuentemente dedican de 5 a 7 años de estudios preparándose para convertirse en profesional universitario. El ser estudiante no se ubica dentro del concepto de trabajador o empleado especificado en los artículos 39 y 41 del capítulo IV de la Ley Orgánica del Trabajo de la Republica Bolivariana de Venezuela (6), a pesar de que durante años los estudiantes son sometidos a factores físicos y biológicos que general patología laboral oftálmica (3).

La falta de referencias existente sobre la morbilidad oftálmica en estudiantes universitarios venezolanos, estimuló la realización de la presente investigación en las carreras de Derecho, Medicina y Odontología, por considerarse el grupo con mayor tiempo de exposiciones a los factores generadores exacerbantes de padecimientos visuales. Con este estudio se pretende determinar la incidencia del uso de lentes correctivos en los estudiantes del último año de las carreras mencionadas y su distribución por edad, sexo, los defectos de la refracción más frecuentes, así como también investigar la relación entre el número de horas dedicadas al estudio con el uso de lentes correctivos y la relación del uso de estos antes o después de su ingreso a la universidad.

Materiales y Métodos

Se efectuó un estudio descriptivo de tipo transversal, cuya unidad de análisis fue sobre una población de 783 estudiantes del último año académico de las carreras de Derecho, Medicina y Odontología de la Universidad de Carabobo, Venezuela, entre los meses de Noviembre y Diciembre del 2010.

Para la escogencia de la muestra se consideró cada carrera como un dominio separado. En cada dominio se empleó un formato por conglomerado monoetápico con selección aleatoria, cada conglomerado estaba representado por una sección de clase. La muestra de cada dominio estaba constituida por dos secciones o conglomerados seleccionados aleatoriamente. La muestra definitiva en cada dominio fue de 87 estudiantes de Medicina, 72 de Odontología y 93 de Derecho.

Se encuestó a cada individuo de la muestra a través de un formulario que se le proveyó de modo individual, el cuál fue respondido objetivamente por los estudiantes encuestados, investigando el estado de las siguientes variables: edad, sexo, uso de lentes correctivos, defecto visual por el cual usa los lentes, uso de estos antes o después de su ingreso en la carrera y el número de horas dedicadas al estudio diario. Los resultados obtenidos se expresan en frecuencias absolutas y relativas organizados en cuadros y gráficos.

Los datos fueron registrados en tablas elaboradas previamente para tal fin y procesados estadísticamente con el programa estadístico SPSS (Versión 15), además de la asistencia del programa Microsoft Excel (Versión 2007).

Resultados

En el presente estudio la incidencia en el uso de lentes correctivos por carrera fue: Medicina 60,91 %, Odontología 58,33% y Derecho 39,43% (Tabla 1). En relación a la edad, se evidenció la coincidencia de que el mayor porcentaje de estudiantes que utilizan lentes correctivos en las tres carreras, tienen edades comprendidas entre 24 y 25 anos. La distribución según la carrera que cursan fue: en Medicina 47,67%, en Odontología 42,63% y en Derecho el 62%. (Tabla 2).

En relación al género se observó que el sexo femenino representan el 52,38 % del total de encuestado, y de ellas el 43,65 usan lentes. (Tabla 6).

Se evidenció un mayor porcentaje de uso de lentes correctivos posterior al ingreso en las tres carreras universitaria. Se distribuyó en 58,75% para Medicina, en 55,45% para Odontología y un 51,21% en Derecho. (Tabla 3)
El defecto de refracción más frecuente en los estudiantes que ameritan el uso de lentes correctivo en las tres carreras fue miopía con: 55,65% en Medicina, 49,21% en Odontología y un 52,34% en Derecho. Asimismo, las tres carreras coinciden con más del 20% en astigmatismo como segunda causa de defecto de refracción. (Tabla 4)

En relación al número de horas diarias dedicadas al estudio académico, la variable que obtuvo mayor porcentaje en las tres carreras correspondió de 3 a 4 horas diarias. Al discriminar esta información por carreras académicas y el uso de lentes correctivos, se evidencia la distribución siguiente: en Medicina con 25,43%, en Odontología el 28,76% y en Derecho un 17,20%. (Tabla 5)