Materiales y Métodos de investigación

Para desarrollar las tareas se utilizaron los siguientes métodos de investigación:

Métodos teóricos de investigación

• El análisis y la síntesis, la inducción y la deducción en:

El estudio bibliográfico sobre, las principales tendencias de la introducción de la Computación en la educación en Cuba y en otros países, estudio independiente, desarrollo de habilidades básicas y utilización de software en el proceso de enseñanza.

El estudio y análisis de documentos normativos.

• Histórico-lógico, además de los anteriores, en:

El estudio del desarrollo de la enseñanza de la Computación en Cuba, especialmente en las carreras de Ciencias Médicas.

Métodos empíricos

• Criterios de expertos:

Se recogieron criterios de metodólogos de tecnología de la salud y otros especialistas de computación para validar el sistema de tareas propuesto.

Encuesta y entrevistas:

Se aplicaron a alumnos y profesores del ISCM-C, en la filial de Nuevitas y a los alumnos de varias tecnologías.

Métodos estadísticos

Se aplicó el análisis porcentual para el procesamiento y valoración de los resultados de los diferentes instrumentos aplicados en la recogida de datos, los cuales están reflejados en los anexos de la tesis.

Población

Para la investigación se trabajó con una población formada por los siguientes estratos:

Estudiantes de primer año de los cursos para trabajadores de la Facultad de Ciencias Médicas en Nuevitas en diferentes tecnologías de la salud.

Muestra

Estudiantes de Licenciatura en Higiene y Epidemiología y Licenciatura en Administración y Economía en Salud.

Encuestados:

La totalidad de los estudiantes de primer año de las Licenciatura de tecnologías en salud en Higiene y Epidemiología y Administración y Economía en Salud

Sistema de habilidades que debe desarrollar el estudiante en el procesador de texto Word

 Activar (activar y ejecutar) el procesador de texto.
 Editar un documento.
 Modificar (eliminar, intercalar, añadir y variar) el texto de un documento.
 Delimitar un bloque y operar con el (borrar, copiar y mover).
 Realizar operaciones básicas sobre el documento (almacenar, recuperar, dar formato e imprimir).
 Solucionar problemas propios de la especialidad.

Sistema de habilidades a desarrollar por el estudiante al trabajar con Excel

 Activar (activar y ejecutar) el tabulador electrónico.
 Editar una celda y una tabla.
 Modificar (eliminar, intercalar, añadir y variar) el contenido de una tabla.
 Delimitar un rango y operar con el (borrar, copiar y mover).
 Realizar operaciones básicas con la tabla (almacenar, recuperar, dar formato e imprimir).
 Realizar operaciones con funciones y gráficos (barra y pastel).
 Solucionar problemas propios de la especialidad.

Sistema de habilidades fundamentales que debe desarrollar el estudiante al trabajar en Access

 Activar (activar y ejecutar) el sistema de gestión de bases de datos.
 Editar de la base de datos.
 Modificar (eliminar, intercalar, añadir y variar) la base de datos.
 Realizar operaciones básicas sobre la base de datos (almacenar, recuperar, dar formato e imprimir).
 Solucionar problemas propios de la especialidad.

Sistema de habilidades que debe desarrollar el estudiante al trabajar con Power Point
Activar y ejecutar el sistema

 Introducción de texto a las diapositivas
 Darle color al fondo de las diapositivas
 La utilización de hipervínculos entre diapositivas
 Obtener animación en los texto y color en los mismos
 Realizar operaciones básicas con la tabla (almacenar, recuperar, dar formato e imprimir).
 Ver las presentaciones de los trabajos en pantalla.
 Utilización de las diapositivas para solucionar problemas propios de la especialidad

RESULTADOS