La relación de las categorías: problema, objeto y objetivo, nos permitió precisar que a través del desarrollo de los Servicios Farmacéuticos, se logra satisfacer la necesidad social de garantizar el uso seguro y adecuado de los medicamentos, además logramos proponer diferentes actividades de la práctica asistencial (Educación Sanitaria, Seguimiento Farmacoterapéutico a grupos de riesgos, Notificación de Reacciones Adversas, entre otras) tanto en el aula, como en el contexto profesional, donde los estudiantes participaron como gestores asistenciales y plantearon sentirse satisfecho con el proceso formativo asistencial, poniéndose de manifiesto la relación entre los componentes del proceso de formación: académico-investigativo-laboral.

CONCLUSIONES:

El perfeccionamiento de la disciplina Farmacia Social, permitió establecer orientaciones metodológicas que contribuyeron al desarrollo de la práctica asistencial de los estudiantes de Farmacia.

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