Esta investigación surgió a partir de la necesidad de contribuir a la formación del profesorado de la carrera de Licenciatura en Tecnología de la Salud para asumir la Educación en Valores, debido a que la institución se vio obligada a incorporar al claustro, profesores provenientes de la asistencia sin formación docente y asumiendo cargos de dirección, impartir clases, muchos desempeñando un doble papel, el de alumno de cursos para trabajadores de la propia carrera y como docentes. Para llegar al diagnóstico de las necesidades se aplicaron diferentes métodos: la entrevista, encuesta, guía de observación y análisis de documentos y la triangulación, todos arrojaron la necesidad de formación del profesorado sin experiencias para desempeñar esta tarea. Con el fin de contribuir a la solución de este problema, proponemos un Programa de Capacitación, el que fue validado mediante criterios de expertos, proceso que permitió confirmar la factibilidad, pertinencia y calidad del mismo.

Esta investigación surgió a partir de la necesidad de contribuir a la formación del profesorado de la carrera de Licenciatura en Tecnología de la Salud para asumir la Educación en Valores, debido a que la institución se vio obligada a incorporar al claustro, profesores provenientes de la asistencia sin formación docente y asumiendo cargos de dirección, impartir clases, muchos desempeñando un doble papel, el de alumno de cursos para trabajadores de la propia carrera y como docentes. Para llegar al diagnóstico de las necesidades se aplicaron diferentes métodos: la entrevista, encuestas, guía de observación y análisis de documentos y la triangulación, todos arrojaron la necesidad de formación del profesorado sin experiencias para desempeñar esta tarea.