Con el objetivo de caracterizar los problemas científicos declarados según las variables: forma de identificación, pertinencia social y profundidad de los aspectos que se proyecta investigar, en las tesis de las maestrías de amplio acceso defendidas en el período comprendido entre enero y mayo del año 2009 en el estado Zulia; se desarrolló un proyecto de investigación de carácter cuanti-cualitativo en el área de la educación de postgrado. Se emplearon métodos teóricos para la revisión bibliográfica, así como empíricos tales como revisión documental con el uso de una guía de observación, encuestas a los autores y tutores de las tesis y entrevista a expertos. La información obtenida fue triangulada según las fuentes. Se realizó la caracterización de las variables en estudio y se concluyó que han existido deficiencias en la identificación de los problemas científicos, debidas fundamentalmente a la forma en que se ha realizado la misma y a la insuficiente revisión bibliográfica; lo que parece haber influido en la determinación y priorización de los aspectos a tratar así como en la profundidad con que se proyecta el estudio de los mismos.