Se describen las teorías del desarrollo cognitivo de John Flavell, la teoría sociocultural de Lev Vygotsky y la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. Se revisan las concepciones históricas de la enfermedad mental que hicieron los filósofos como Hipócrates, Platón y Aristóteles. Se presentan las diferentes definiciones que a través de la historia se ha dado a la enfermedad mental.
La técnica de la rejilla es un instrumento que pretende captar la forma en la que una persona da sentido a su experiencia en sus propios términos (Feixas y Cornejo, 1996).
