En los programas se busca

- Elevar el número de horas en actividades prácticas.
- Disminuir el número de horas en actividades teóricas.
- Elevar el tiempo del trabajo independiente.
- Trabajar en el tipo y estructura de la conferencia orientadora.

Objetivos generales instructivos

Referidos al conjunto de acciones que desarrollará el colectivo de la disciplina para lograr la formación científico – técnica de nuestros educandos, entre ellos se encuentran:

Demostrar dominio a nivel reproductivo de determinados conceptos.

- Explicar la utilidad de los métodos y medios empleados en el estudio de la estructura macroscópica de los diferentes sistemas y aparatos que componen el cuerpo humano.

- Identificar y describir las características morfofuncionales de las estructuras orgánicas que componen los sistemas y aparatos utilizando piezas naturales, modelos e imágenes provenientes de técnicas imagenológicas.

- Explicar las características morfofuncionales de las estructuras orgánicas que componen los sistemas y aparatos atendiendo a las relaciones con el medio, la edad y el sexo.

- Interpretar los síntomas de afecciones frecuentes, producidas por alteraciones en los componentes de los sistemas y aparatos y conocer los principios de acupuntura aplicando el conocimiento anatómico.

Al realizar un análisis de dichos objetivos en los diversos temas de las asignaturas de la disciplina Anatomía Humana encontramos que:

En el programa analítico de las asignatura los objetivos por tema son precisos, expresándose cómo queremos que el alumno trabaje el contenido y en que nivel de asimilación queremos que lo trabaje (reproductivo, reproductivo aplicativo, etc.) teniendo en cuenta el nivel de habilidad que se aspira a llegar en cada uno de ellos, expresar el desarrollo de habilidades como Identificar, describir, interpretar, explicar y valorar entre otras.

Ejemplo. Se explicitan los diferentes componentes de los objetivos

Componentes del objetivo

- Habilidad
- Conocimientos
- Nivel de asimilación
- Nivel de profundidad
- Nivel de sistematización
- Objetivos precedentes
- Objetivos que continúan al valorado

Ejemplo: Objetivo instructivo del tema I:

Sistema Nervioso Central y Órganos de los Sentidos

Explicar las características morfofuncionales generales de las estructuras orgánicas que componen el Sistema Nervioso Central

Componentes del objetivo

Habilidad: Explicar características.

Conocimientos: Características morfofuncionales generales

Nivel de asimilación: Productivo, ya que no se explican las características morfofuncionales de cada uno de los componentes de la parte pasiva del aparato locomotor, sino las características generales.

Nivel de profundidad: Los componentes y características generales.

Nivel de sistematización

Objetivo precedente:

- Identificar los componentes del Sistema Nervioso Central y Órganos de los Sentidos
- Describir los componentes
- Explicar las funciones de los componentes

Objetivos que continúan al valorado:

- Identificar los componentes que constituyen el Sistema Nervioso Central y Órganos de los Sentidos.
- Describir las características anatómicas de cada uno de los componentes del Sistema Nervioso Central.

El contenido ha de cumplir con: - El carácter científico - Que se cumple cuando los aspectos responden a la ciencia “madre” y tiene un buen nivel de actualización, enfocándolos de acuerdo con los principios del Materialismo Dialéctico.

El carácter pedagógico - Se manifiesta cuando los nuevos conocimientos y habilidades se basan en contenidos previamente asimilados - Se estructura de acuerdo con los principios didácticos de la pedagogía contemporánea. - Propicia la creatividad en el trabajo docente, tanto por parte de los estudiantes como por la de los profesores.

Los aspectos metodológicos  Enfoque estructural del contenido - Los criterios de suficiencia que se apliquen al análisis de las actividades de ejercitación y consolidación - El uso de los métodos de enseñanza que se correspondan.

En la práctica médica y en relación con la especialidad es necesario formar en el futuro profesional las habilidades que le permitan:

- Familiarizarse con los métodos y técnicas de trabajo de especialidades diagnósticas.

-Orientar al paciente respecto a la presencia de la enfermedad y las limitaciones y alteraciones que de lo normal de su organismo que pueda acarrear la enfermedad.

- Interpretar resultados de exámenes complementarios.

- Leer literatura científica y poder identificar en ellos los elementos anatómicos que puedan aparece en RX, TAC, RMN.