Para la ejecución del Programa de Capacitación en la Filial de Ciencias Médicas de Cienfuegos las formas organizativas de la docencia a utilizar son las siguientes: Conferencia, seminario, actividad práctica, debate, talleres.

Indicaciones Metodológicas: Los contenidos del programa se estructuran siguiendo una relación lógica que responden a las necesidades de los docentes para asumir la Educación en valores. El Programa tiene un total de 70 horas, las que para su implementación se imparten a razón de 4 horas semanales, lo cual debe ser flexible en dependencia de las visitas y afectaciones de la universalización de los participantes. Este curso lo reciben el 100 % de los docentes que imparten clases en la Filial de Ciencias Médicas de recién incorporación a la institución.

La evaluación se realiza de forma sistemática en cada una de las actividades, además de un diagnóstico inicial y otro final los que son comparados para determinar la efectividad del proceso capacitante y obtener así la retroalimentación del mismo.

Conclusiones:

Después de haber vencido cada una de las etapas de la investigación se llega a las siguientes conclusiones:

La formación permanente del profesorado propicia cambios de actitud, dar soluciones a problemas curriculares, reflexión sobre la propia práctica, el estudio realizado sobre la formación del profesorado en la Filial de Ciencias Médicas de Cienfuegos demostró la necesidad del conocimiento para asumir la Educación en valores, siendo el punto de partida para el desarrollo de la actividad de capacitación con los mismos, el programa de capacitación propuesto presenta como objetivo dotar a los docentes de herramientas eficaces para su desempeño, en los temas que conforman el programa se destaca el trabajo realizado con las categorías didácticas teniendo en cuenta su estructuración, dimensionamiento, y operacionalización de las mismas, el que fue validado por criterios de expertos, considerando que está didácticamente fundamentado lo que propicia la preparación de los docentes para asumir la educación en valores.

Recomendaciones:

- Una vez elaborado el programa y validado por el método de criterio de experto se recomienda propiciar a otras Filiales de Ciencias médicas el programa de capacitación derivado de la ejecución del presente trabajo científico para que sea de sus conocimiento y valoren su implementación según sus necesidades.
- Proponer la inclusión del programa de capacitación en el plan de postgrado de la Filial de Ciencias Médicas para el siguiente curso escolar.
- Proponer la inclusión en el plan de desarrollo individual de los docentes la preparación en este programa para su capacitación y posterior evaluación del impacto.

ANEXO: 1

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Filial de Ciencias Médicas Cienfuegos

Título: Programa de Capacitación para la formación del Profesorado para asumir la Educación en Valores.
Nivel Educacional: Postgrado.
Carrera: Licenciatura en Tecnología de la Salud
Modalidad: Curso por Encuentro
Duración: 70 horas clases
Frecuencia: 4 horas semanales
Dirigido a: Profesores de la carrera de Licenciatura en Tecnología de la Salud.

Autores:
* MSc. Lic. Estela del Sol Liriano.
** MSc. Lic. David Cuesta de las Casas.
*** Dra. Dainy L Cuesta del Sol Liriano.
**** MSc. Lic Mabel Collazo Días.
***** Lic. Shuyeng Aceas Vanegas.

Curso: 2011-2012

Temas

• Introducción a la temática sobre la Educación en valores.
• Juramento hipocrático y su importancia para las carreras de la Universidad de las Ciencias Médicas.
• Dimensión pedagógica de la formación docente para la educación en valores. El educador para educar debe ser primero educado
• Enfoque teórico conceptual sobre los valores

Los Valores en la Educación
Los valores en los estudiantes de la Universidad de las Ciencias Médicas.

• La ética profesional es una ética de valores

Código de ética de la Universidad Médica
La Bioética como ciencia
Presentación de caso relacionado al tema de la bioética en cada profesión de los cursistas

• Cualidades del profesor universitario.
• Educar en valores uno de los pilares del proyecto educativo.
• ¿Podemos mediante la Educación en el trabajo educar en valores?
• Proceso de la Comunicación.
• Evaluación y Cierre del Curso


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