| Examenes de Enfermeria. Preguntas y respuestas examen EIR 2012 - 2013 |
| Autor: PortalesMedicos .com |
Publicado:
25/11/2013
|
Articulos , Enfermeria , Examenes Medicina Enfermeria MIR EIR FIR BIR PIR.. , Examenes de Enfermeria. EIR
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Examenes de Enfermeria. Preguntas y respuestas examen EIR 2012 - 2013 .2
Para realizar online exámenes interactivos tipo test de preparación para el EIR visite las secciones:
- Simulacros de examen EIR (preguntas y respuestas)
- Exámenes EIR interactivos con acceso directo a la respuesta correcta
- Exámenes interactivos por especialidades 13. La organización de las “Hermanas de la Caridad” como orden de enfermería se debe a: Juan de Dios. Francisco de Asís. Vicente de Paúl. Benito de Nursia. Bernardino Obregón. 14. De las afirmaciones expresadas por Alfaro-LeFevre respecto al significado del pensamiento crítico, señale la que NO es correcta: Como concepto es equiparable al de proceso de atención de enfermería. Persigue emitir juicios basados en evidencias (hechos) en vez de en conjeturas (suposiciones). Supone un pensamiento deliberado, dirigido a un objetivo. Se basa en estrategias que maximicen el potencial humano y compensen los problemas causados por la naturaleza humana. Se basa en principios de la ciencia y el método científico. 15. A continuación se enuncian una serie de cuestiones susceptibles de ser estudiadas a través de la investigación oportuna. Señale aquella para la que resulta más pertinente la utilización de un enfoque cualitativo: ¿Es eficaz la técnica de auscultación para comprobar la localización de una sonda de alimentación? ¿Cuáles son los aspectos diferenciales de la aplicación constante, en comparación con la aplicación regular, de presión negativa sobre el tejido de la tráquea durante la aspiración endotraqueal? ¿Cómo experimenta la cuidadora el proceso de cuidados familiares para las personas con demencia de Alzheimer? ¿Cómo influye la ingestión de complementos de fibra que contienen psyllium en la consistencia de las heces de personas con incontinencia fecal? ¿Qué estrategia didáctica es más eficaz para el aprendizaje de la toma de la presión arterial de los estudiantes? 16. Una enfermera se propone llevar a cabo una evaluación sobre la calidad de los planes de cuidados. Señale la relación correcta entre el criterio a valorar y la fase del proceso a que corresponde: ¿Lo datos son completos y exactos y están validados? (Fase de diagnóstico). ¿Se le dieron explicaciones al enfermo antes de llevar a cabo la intervención? (Fase de planificación). ¿Las prescripciones enfermeras son claras, específicas y detalladas? (Fase de ejecución). ¿Se ha resuelto algún diagnóstico enfermero? (Fase de valoración). ¿Existe un fundamento lógico que justifique cada prescripción enfermera? (Fase de planificación). 17. De las afirmaciones que aparecen a continuación señale la que representa una ventaja del uso de los Modelos de Cuidados: Es una representación práctica de la teoría enfermera. Ayuda a desarrollar los diferentes ámbitos de la práctica profesional (clínica, docencia, gestión e investigación). Es una herramienta de exclusiva aplicación en la práctica asistencial. Ayuda a difuminar la aportación enfermera en la asistencia integral que proporciona el equipo interdisciplinario. Representa una mejora en la utilización de los recursos, ya que su uso exime de la utilización del proceso de atención de enfermería. 18. La utilización de las clasificaciones NANDA, NOC y NIC en la práctica clínica facilita: La estandarización de los cuidados. La aplicación de un modelo de cuidados. El diseño y aplicación de la intervención concreta que cada enfermera considere. El diseño de resultados específicos en función de cada objetivo concreto. Ajustar los indicadores a la evolución de la persona. 19. En la clasificación NANDA, la etiqueta Disposición para mejorar el equilibrio de líquidos, se incluye en los denominados como diagnóstico de: Riesgo. Promoción de la salud. Disposición de mejorar. Reales. Salud o bienestar. 20. RPF es una señora de 48 años, nicaragüense y que lleva viviendo en España 2 años. Al realizarle la valoración la enfermera observa que, en todas las respuestas sobre sus cuidados, responde que lleva a cabo actividades normales y que hace todo como se hace acá. Al enjuiciar esta información, desde el punto de vista cultural, la enfermera la etiquetará como: Prejuicio. Bicultural. Aculturación. Asimilación. Discriminación. 21. El señor RPT tiene un problema de salud y su enfermera considera que su participación en un grupo de autoayuda puede mejorar su situación, estando él de acuerdo. En este caso la función de la enfermera es: Identificar a otras personas con el mismo problema que este señor, hasta contar con un número adecuado, y crear un grupo de auto-ayuda. Recomendarle que se integre en un grupo ya existente y asistir con él a las reuniones, actuando en estas como moderadora, hasta que este señor se sienta integrado. Recomendarle que se integre en un grupo ya existente y realizar un seguimiento de su participación. La enfermera participará en el grupo simplemente como observadora. Ayudar a este señor a formar un grupo y participar en el mismo cuando sea conveniente. No tiene ninguna función, ya que si la enfermera no tiene el problema no puede compartir la experiencia. 22. La clasificación que propone Kérouac y colaboradoras para agrupar los modelos de cuidados incluye las Escuelas de: Las necesidades, la interacción, los efectos deseables, la promoción de la salud, el ser humano unitario y el caring. Las necesidades, la naturalista, los efectos deseables, la integración, el ser humano unitario y el caring. Las necesidades, la suplencia y ayuda, los campos energéticos, los sistemas, la existencialista y el caring. Las necesidades humanas, la interacción y relación, los efectos deseables, la promoción de la salud y la existencialista. Las necesidades humanas, los patrones de respuesta humana, el ser humano unitario, los campos energéticos y el caring. 23. Al comparar diagnóstico enfermero y diagnóstico médico es correcto afirmar que: Ambos son aplicables en situaciones de enfermedad exclusivamente. El primero adquiere significado por ser complementario del segundo. Ambos son aplicables a una persona, un grupo o una comunidad. El primero describe la respuesta individual a un proceso patológico, circunstancia o situación y el segundo describe una patología. Ambos cuentan con clasificaciones bien desarrolladas y aceptadas internacionalmente, tanto en el ámbito profesional como interdisciplinario. Para realizar online exámenes interactivos tipo test de preparación para el EIR visite las secciones:
- Simulacros de examen EIR (preguntas y respuestas)
- Exámenes EIR interactivos con acceso directo a la respuesta correcta
- Exámenes interactivos por especialidades |
|
|
|