Caracteristicas del examen escrito de Licenciatura en Tecnologia. Morfofisiologia Humana II. Laboratorio Clinico
Autor: Dr. David Rafael Abreu Reyes | Publicado:  28/06/2010 | Formacion en Ciencias de la Salud | |
Examen escrito Licenciatura Tecnologia. Morfofisiologia Humana II. Laboratorio Clinico .6

24. Martínez González A, López Bárcena J, Herrera Saint P, Ocampo Martínez J, Petra I, Uribe-Martínez G, García S, Morales López. Modelo de competencias del profesor de medicina. Educ. méd. (11): 2008. [citado 13 enero 2010]; [aprox. 5p.] Disponible en: http:// scielo. isciii.es/ scielo. php?pid =S1575-1813200 8000300 008&script =sci_ar ttext
25. Barbera Gregori E. Evaluación escrita del aprendizaje: Evaluación. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales 2002; 7: 247-270.
26. Lora Quesada C, Urbino Rodríguez V, Leyva Silva J, Escalona Sarmiento D. La enseñanza de la Anatomía Humana desde la Atención Primaria de Salud. [citado 13 enero 2010]; [aprox. 5p.] Disponible en: http://www.portalesmedicos.com/publicaciones/ articles/718/1/La- ensenanza- de-la-Anatomia-Humana-desde-la-Atencion- Primaria-de-Salud.html
27. Cáceres Mesa M, Cañedo Iglesias CM. Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje. [artículo en línea]. 2009 [citado 2 enero 2010]; [aprox. 5p.]. Disponible en: http://www. eumed.net/ libros/ 2008b/395 /los%20 instrumentos %20de%20 evaluacion %20del%20 aprendizaje. htm
28. González Dávila A. Evaluación del aprendizaje: juicios y prejuicios. [artículo en línea]. 2009 [citado 2 diciembre 2009]; [aprox. 6p.]. Disponible en: http://www. correodel maestro. com/ anteriores/ 2001/ febrero /incert57.htm
29. Salas Perea RS. Exámenes escritos: Lecturas seleccionadas. En [CD-ROM] Material de estudio de la Maestría de Educación Médica. Escuela Nacional de Salud Pública La Habana; 2005.
30. Badillo I. Evaluación del Aprendizaje (Parte 1). [en línea] [Citado 20 Mayo 2009]. Disponible en: http://www.dgcft.sems.gob.mx/revista/nota.asp?id=13.
31. Camps A, Ribas T. Regulación del proceso de redacción y del proceso de aprendizaje: función de las pautas como instrumentos de evaluación formativa. Dpto. de Didáctica de la Literatura. Universidad Autónoma de Barcelona. En: La tarea de evaluar. 16 Ed. Barcelona: Graó; 1998. p. 21-27
32. González, M. La evaluación del aprendizaje: tendencias y reflexión crítica. Rev Cub Educ Sup. [serie en Internet]. Agosto 2001 [Citado 19 Junio 2009]; 15(1): 85-96. Disponible en: http://www. bvs.sld.cu/ revistas/ ems/vol15_1_ 01/ ems 10101.htm
33. Cuba. Ministerio de Salud Pública. CENAPEM. Carpeta No. 3. Consideraciones para planear un buen instrumento de evaluación. Ciudad de La Habana: MINSAP; 1997.
34. Cerda Gutiérrez H. La evaluación como experiencia total. Logros-objetivos-procesos. Competencia y desempeño. Santa Fé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magistério; 2000.
35. Corona Martínez L. Consideraciones acerca de la valoración de instrumentos evaluativos y la interpretación de resultados. Rev Electrónica Ciencias Méd Medisur [serie en Internet]. 2003 [Citado 25 Junio 2009]; 1(2): [3p.]. Disponible en: http://www. medisur.sld.cu/ index.php/ medisur/ article/ viewArticle /18
36. Messina G, Sánchez L. Evaluación de la Calidad de la Educación. Revista Iberoamericana de Educación.10 [en línea] [Citado 5 de enero 2010]. Disponible en: http://www. rieoei.org/ oeivirt/rie 10a05.htm Valenzuela Gandarilla J.
37. Díaz N y García F. Taller: examen escrito. [en línea] 2004[Citado 10 enero 2010]; Disponible en: http://www. conacem. org.mx/ pdfs/11
38. Salas R. Los instrumentos evaluativos. Maestría en Educación Médica. [CD-ROM]. La Habana: Escuela Nacional de Salud Pública; 2005.
39. Propuesta del examen final de 8° semestre de la carrera de licenciado en enfermería. [Trabajo para optar por el título de Máster en Educación]. Escuela de licenciatura en enfermería Morelia. Mich; 2004.
40. Castillo Mayedo J A, Zubizarreta Estévez M, Díaz Sosa L M, Aguilera Serrano. Guión pedagógico para un software generador del examen estatal teórico de licenciatura en enfermería. [en línea] 2001 [Citado 10 enero 2010]; Disponible en: http://www. ucmh.sld.cu/ rhab/vol4_num5/ guion_pedagogico
41. Destéfano B, Tenutto M A, Andreis M, Bringas A, Bonillo C. Aportes para el debate sobre evaluación. [citado 10 enero 2010]; [aprox. 2p.]Disponible en: http://www. nuestraldea. com/ aportes. pdf
42. Salas Perea RS. La evaluación como instrumento de trabajo: Lecturas seleccionadas. En [CD-ROM] Material de estudio de la Maestría de Educación Médica. Escuela Nacional de Salud Pública La Habana; 2005.
43. Moreno Montañez M, Quintana Regalado G. Caracterización del examen estatal escrito en la especialidad de Medicina General Integral. República Bolivariana de Venezuela.2006. [Citado 19 Junio 2009]; 15(1): 85-96. Disponible en: http://bvs. sld.cu/ revistas/ ems/vol23_3_09/ ems03309.htm
44. Noval Díaz G, Pineda Folgoso L, Álvarez Diéguez R. Reflexión crítica de un instrumento de evaluación escrito en la especialidad de Medicina General Integral. [Citado 19 enero 2010]; 15(1): 85-96. Disponible en: http:// bvs.sld.cu/ revistas/ mciego/vol 10_01_04 /educamed /em5_v10_01 04.htm
45. Talizina NF. Conferencia sobre los fundamentos de la enseñanza en la educación superior. La Habana: Universidad de La Habana. Ministerio de Educación Superior, 1985.
46. Camps A, Ribas T. Regulación del proceso de redacción y del proceso de aprendizaje: función de las pautas como instrumentos de evaluación formativa. Dpto. de Didáctica de la Literatura. Universidad Autónoma de Barcelona. En: La tarea de evaluar. 16 Ed. Barcelona: Graó; 1998. p. 21-27.
47. Salas Perea RS. Planeamiento de un examen: Lecturas seleccionadas. En [CD-ROM] Material de estudio de la Maestría de Educación Médica. Escuela Nacional de Salud Pública La Habana; 2005.
48. Andrzej Wojtczak. Glosario de términos de educación International Institut for Medical Education (IIME). Nueva York, USA médica. Educ. méd. 2 (6):. [en línea] 2003 [Citado 5 de enero 2010];Disponible en: http:// scielo. isciii.es/ scielo .php?pid=S157 5-181320030 00400004& script=sci_ar ttext&tl ng=es
49. Companioni Landín F, Bachá Rigal Y, Santos Rodríguez P, Cabrera Duranza M. Examen práctico estructurado por objetivos aplicado en Ciencias Morfológicas. [en línea] Rev Cubana Educ Med Sup 1999[Citado 5 de enero 2010]; 13(1):39-45. Disponible en: http://bvs. sld.cu/ revistas// ems/vol13_1_99/ ems06199.htm
50. Borroto Cruz R. Salas Perea RS. El reto por la calidad y la pertinencia: la evaluación desde una visión cubana. [en línea] Rev Cubana Educ Med Sup 1999[Citado 5 de enero 2010];13(1):80-91. Disponible en: http://www. bvs.sld. cu/ revistas/ ems/vol 13_1_99/ ems1 1199.htm
51. Guadalajara F, Boo I, Durante Montiel JL, Ortigosa M, Sánchez M. Evaluación y supervisión en educación médica. Seminario. El ejercicio Actual de la Medicina. [en línea] [Citado 5 de enero 2010]. Disponible en: http://www. facmed.unam. mx/ eventos/ seam2k1/2006/ sep_02_ ponencia. html
52. Cañizares Luna O, Sarasa Muñoz N, Labrada Salvat C. Enseñanza integrada de las Ciencias Básicas Biomédicas en Medicina Integral Comunitaria. Rev. Cubana Educ. Med. Super 2006; 1(20).
53. Plan calendario de la asignatura Morfofisiología Humana. Programa Nacional de Formación de Licenciatura en Tecnología de la Salud. Venezuela 2005.
54. Córica L, Hernández L, Holloway J, Dimou C. Propuesta de indicadores de calidad para la evaluación de la calidad de las preguntas en los exámenes de opción múltiple. Presentación: Latin Educa 2004. [Citado 3 enero 2010]; Disponible en: http://www. ateneonline.net/ datos/91_03 ponencia corica- hernandez- holloway-dimou. pdf
55. Backhoff E., Larrazolo N., y Rosas, M. Nivel de dificultad y poder de discriminación del Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA). Rev Electrónica Investig Educ [serie en Internet] 2000. [Citado 25 Mayo 2009]; 2(1): [10p.]. Disponible en: http://redie. uabc.mx/ vol2no1/ contenido- backhoff. html
56. Martínez Hernández V.R, Solis Segura IM, Osorio E. Estudio sobre el procedimiento de selección de alumnos de nuevo ingreso en la universidad autónoma del estado de México. [serie en Internet] 2000. [Citado 5 enero 2010]; 2(1): [10p.]. Disponible en: http://www. congreso retosy expectativas. udg.mx/ congreso %201/ mesa%20e/ mesa-e_7.pdf
57. Vélez Van Meerbeke A y Roa González C N. Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de medicina. Educ. méd 2005[Citado 5 enero 2010]; 2(8) Disponible en: http:// scielo. isciii.es/ scielo. php?pid= S1575-18132 00500020 0005&scr ipt=sci_arttext
58. Álvarez J. Guía de Revisión Documental. [Citado 5 de enero 2010]. Disponible en: http:// www. ucab. edu.ve/losteques/ Profesorado / /.../clases.ppt
59. Los grupos focales. [serie en Internet] 2000. [Citado 5 enero 2010]; 2(1): [10p.]. Disponible en: http:// campuscitep. rec.uba.ar/ file.php/1/ Capitulo 5_ Grupos_ Focales.pdf
60. Técnica de Grupo Nominal. Concepto. [Citado 5 enero 2010]; 2(1): [10p.]. Disponible en: http://www. aiteco.com/ tgn.htm


Revista Electronica de PortalesMedicos.com
INICIO - NOVEDADES - ÚLTIMO NÚMERO - ESPECIALIDADES - INFORMACIÓN AUTORES
© PortalesMedicos, S.L.
PortadaAcerca deAviso LegalPolítica de PrivacidadCookiesPublicidadContactar