• Freud, Sigmund (1980). El Yo y el Ello. Editorial Alianza. Madrid. España.
• Gellner, E. (1994). Postmodernismo, razón y religión. Barcelona: Paidós.
• Giddens, A. (1996). Leben in ciner postmodernene Gesellschaft. En U. Beck;
• Giddens y S. Lash. Reflexive Modernisierung. Eine Kontroverse (pp. 113-194). Francfort del Meno.
• Giddens, A. (1997). Política, sociología y teoría social. Reflexiones sobre el pensamiento social clásico y contemporáneo. Barcelona: Paidós.
• González Radío, V. (1997). La sociedad mediática. Universidade Da Coruña: Servicio de Publicaciones de la Universidade Da Coruña.
• Gorz, A. (1995, or. 1991). La metamorfosis del trabajo. Búsqueda del sentido. Crítica de la razón económica. Madrid: Sistemas & Iniciativas Editoriales Sistema.
• Holt, J. (1967). How children learn. Nueva York: Pitman.
• Ibáñez, J. (1986). Tiempo de postmodernidad. En J. Tono (coord.). La polémica de la modernidad (pp. 27-66). Madrid: Libertarias.
• Illich, I. (1974). La sociedad desescolarizada. Barcelona: Barral.
• Jameson, F. (1996). Teoría de la postmodernid@d. Madrid: Trotta.
• Lanceros, P. (1996). Avatares del hombre: pensamiento de Michel Focault.
• Lomas, C. (1996). El espectáculo del deseo. Usos y formas de la persuasión publicitaria. Barcelona: Octaedro.
• Lipovetsky, G. (1986). La era del vacío. Ensayos osbre el individualismo contemporáneo. Barcelona: Anagrama.
• Lyotard, J.F. (1986). Defining the postmodern. Postmodernism ICA Documents, 4, 6-7.
• Lyotard, F.J. (1989, or. 1979). La condición postmoderna. Madrid: Cátedra.
• Martínez. E. (1986). La posmodernidad en la encrucijada cutural de fin de siglo. En J. Tono (coord.). La polémica de la modernidad (pp. 207-214). Madrid: Libertarias.
• Lanz, Rigoberto (1.993). El discurso postmoderno. Critica a la razón escéptica. Editorial UCV. Caracas.
• Maffesoli, M (1.990). El Tiempo de las tribus. Editorial Icaria. Barcelona. España.
• Martínez, M.; Buxarrais, M.R. y Vera, J. (1996). Educación y modelos de aprendizaje social. En J. Escámez (coord.). Acción educativa y comunicación social, (pp. 17-67). Valencia: Tirant to Blanch.
• Maturana, H. (1996). La realidad: ð)objetiva o construida ? I. Fundamentos biológicos de la realidad. México: Anthropos.
• Minc (1994). La borrachera democrática: el nuevo poder de la opinión pública. Madrid: Temas de Hoy.
• Moral, M.V. y Ovejero, A. (1999). La construcción retardada de la identidad profesional en jóvenes, Psicothema, 11(1), 83-96.
• Morin, E. (1993). Entretien avec Edgar Morin. Magazine Littéraire, julio-agosto, num. especial dedicado a 'La fin des certitudes'.
• Muñoz, B. (1995). Teoría de la pseudocultura. Estudios de Sociología de la Cultura y de la Comunicación de Masas. Madrid: Fundamentos.
• Negri, T. (1986). Postmoderno. En J. Tono (coord.). La polémica de la modernidad (pp. 125-135). Madrid: Libertarias.
• Negri, T. (1994). El poder constituyente: ensayo sobre las alternativas de la modernidad. Madrid: Libertarias-Prodhufi.
• Ovejero, A. (1993). Aprendizaje cooperativo: una eficaz aportación de la Psicología Social a la escuela del siglo XXI. Psicothema, 5, 373-391.
• Potter, J. (1998). La representación de la realidad. Discurso, retórica y construcción social. Barcelona: Paidós.
• Ramírez, J.A. (1986). Catecismo breve de la (post)modernidad. En J. Tono (coord.). La polémica de la modernidad (pp. 15-25). Madrid: Libertarias.
• Reimer, E. (1973). La escuela ha muerto. Alternativas en materia de educación. Barcelona: Barral.
• Sádaba, J. (1986). La posmodernidad existe. En J. Tono (coord.). La polémica de la modernidad (pp. 165-180). Madrid: Libertarias.
• Saussure, F. de (1916). Cours de linguistique générale. París (trad. cast. Curso de linguística general. Madrid: Alianza.
• Tono, J. (1986) (coord.). La polémica de la modernidad. Madrid: Libertarias.
• Toffler, A. (1995, or. 1970). El shock del futuro. Barcelona: Plaza & Janés.