Los resultados del estudio como se muestra en el cuadro Nº 11, reflejan que no hay relación estadísticamente significativa entre las variables en estudios a pesar de verse una relación positiva. Al no haber coincidencia con los planteamientos teóricos de múltiples investigaciones que así lo afirman solo nos hace presumir que las enfermeras en estudio están motivadas por su trabajo y lo hacen con entusiasmo si las evalúan o no y además que ellas esperan el beneficio económico adicional el cual se les otorga indiferentemente cual sea el proceso de evaluación que se les aplique, comportamiento ajustado a lo señalado por Maslow sobre la jerarquía de necesidades que cada uno establece o tiene.

Conclusiones

Los resultados expresados en el cuadro N° 5 muestran que no hay una relación estadística significativa aunque se observa una relación positiva, es decir, que cuando el Supervisor utiliza y da a conocer los criterios o pautas por las cuales realiza la Evaluación, el personal de Enfermeras Coordinadoras se motiva,, es decir que cuando el proceso de Evaluación se hace claro y preciso, el evaluado acepta con madurez los resultados de dicha evaluación.

Los resultados del cuadro Nº 6 evidencian una relación positiva y a pesar de no ser significativa estadísticamente, refleja que en la medida en que se establecen y se reconocen los objetivos del proceso de Evaluación inciden de manera importante en el grado de Motivación del evaluado.

Los resultados expresados en el cuadro N° 7 nos hacen presumir que el valor de la recompensa material es superior al valor simbólico del proceso de Evaluación, vale decir que el personal de Enfermeras estudiadas está motivado por los beneficios de la Evaluación, indiferentemente como se realice este proceso por parte de las Enfermeras Supervisoras

La relación estadística no significativa que muestran los resultados en el cuadro N° 9, hacen pensar que la evaluación del personal es un proceso rutinario que es asumido como tal, siendo importante solo el beneficio que aportan, sin importar si era lo esperado o no tanto por la organización como por el personal, se toma como proceso global

Al igual que el cuadro anterior la relación entre los factores no es significativa. En el sentido de que si la concepción de evaluación que tenga el evaluado es simple y sencilla y que al ser coherente con el beneficio material adicional, al lograrse se obtenga el grado de satisfacción de manera también sencilla, refleja que la Satisfacción se experimenta de acuerdo a las expectativas que se tengan o que cada quien tenga, por ser individual.

Los resultados del estudio como se muestra en el cuadro Nº 11, reflejan que no hay relación estadísticamente significativa entre las variables en estudios a pesar de verse una relación positiva. Por lo tanto, nos hace presumir que las enfermeras en estudio están motivadas por su trabajo y lo hacen con entusiasmo si las evalúan o no y además que ellas esperan el beneficio económico adicional el cual se les otorga indiferentemente cual sea el proceso de evaluación que se les aplique.

Por tal motivo, los resultados obtenidos indican que, no existe relación estadísticamente significativa entre las variables Evaluación del Desempeño en sus factores criterios, objetivos y valores de evaluación y la Satisfacción Laboral en sus factores motivación y comunicación de las Enfermeras Coordinadoras rechazándose la hipótesis general y las hipótesis específicas de la investigación.

Referencias Bibliográficas

1. Kron, Thora y Durbin, E. Liderazgo y Administración de Enfermería. 5ª Edición. Editorial Interamericana, México. 1983
2. Balderas, M. Administración de los Servicios de Enfermería. Nueva Editorial Interamericana. Tercera Edición. México. 1995
3. Marriner-tomey, A. Manual Para La Administración de Enfermería. Cuarta Edición. Editorial MC Graw Hill. Interamericana. Impreso en México. 1996
4. Gibson. Organizaciones, Comportamiento, estructura, Proceso. México. Editorial McGraw-Hill/ Interamericana. 1983
5. Chiavenato, Idalberto, Introducción a la Teoría General de la Administración. Séptima Edición Editorial McGraw Hill. Bogotá Colombia. 2006
6. Robbins, Stephen. La Administración en el mundo de hoy. Editorial Prentice Hall, México. 1988
7. Huckabay, Arndt. Administración de Enfermería Teoría Para la Práctica con un enfoque de Sistemas. Oficina Sanitaria Panamericana, Colombia. 1980
8. Huber, Diane. Liderazgo y Administración en Enfermería. México. McGraw Hill Cuarta Edición. Interamericana Editores. S.A de C.V.1999
9. Mompart, Mary. Administración de los servicios de Enfermería. Serie manuales de Enfermería. Editorial Masson Salvat. Enfermería. 1994
10. Chiavenato, Idalberto, Administración de los Recursos Humanos. Editorial McGraw Hill. México. 2007
11. Marriner-tomey, A. Guía de Gestión y Dirección de Enfermería.. Ed. Harcourt Bracee. Madrid, España. 2001
12. KOONTZ, Harold y Cols. Administración. México Quinta Edición. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. 1988
13. Koontz, y Weihrich. Administración, Una perspectiva Global; 11ª Edición, México Editorial McGraw Hill Interamericana. 1998
14. Robbins, S y De Cenzo, D. Supervisión 5ª Edición. Editorial Prentice Hall, México. 2008
15. Trechera, J.L. Como gota de agua. La Psicología aplicada a las organizaciones. Bilbao: Desclée de Brouwer. 2004
16. Wilson, T. Manual del Empowerment. Barcelona.Ed. Gestión 2000. 2ª Edición. 2000