En este sentido habría que decir que las competencias profesionales se verán repensadas, reorientadas como principios éticos, como valores morales, con una filosofía humanista que permita rescatar el declive de la humanidad, la deshumanización global generada por modelos anteriores.

Un nuevo modelo formativo educativo para la transformación social, el modo entendido de que la educación y, por ende, el currículo, con estrategias que permitan avanzar hacia la construcción no de profesionales de la salud en la concepción tradicional, sino de ciudadanos profesionales articulados al desarrollo y a los cambios que vive el país actualmente.

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