1. Identificación de la necesidad que tiene una organización o individuo de integrarse a un proceso de Alfabetización Informacional (ALFIN).
2. Diagnóstico de la institución de salud donde se producirá el proceso de alfabetización y de su entorno.
3. Preparación del Programa de alfabetización como parte de un proceso docente- educativo
4. Realización de actividades motivacionales en las instituciones involucradas en el proceso de alfabetización.
5. Definición de los diferentes modelos para implementar el Programa de alfabetización informacional.
6. Divulgación y promoción de las actividades relacionadas con la implementación del Programa de alfabetización.

Propuesta Programa Alfabetización Informacional (ALFIN) para la Facultad “Enrique Cabrera”

Luego de haber revisado todos los modelos expuestos y tomando como guía la propuesta de la ALA para programas de este tipo y la metodología propuesta para los centros de información de la salud cubana, procedimos a diseñar un Programa de Alfabetización Informacional (ALFIN). Los primeros dos pasos de la metodología constituyen parte del trabajo de tesis de la autora (4). Posteriormente, a partir de la información recolectada, sistematizada y analizada, se diseñó un primer programa de Alfabetización Informacional (ALFIN) (ANEXO).

Conclusiones:

1. Se resumieron los principales conceptos y definiciones asociados a las competencias informacionales y la Alfabetización Informacional (ALFIN) como proceso para su consecución mediante programas adecuados diseñados con este fin.
2. Se identificaron los principales estándares para Alfabetización Informacional (ALFIN).

ANEXO

Título: Programa de Alfabetización Informacional para los profesionales de la
Facultad Enrique Cabrera

Año académico: 2010/2011
Especialidad: Información Científica
Tipo de actividad: Curso
Sede: Facultad
Nivel: Postgrado
Profesionales a quién va dirigido: Profesores e Investigadores
Duración en horas: 48 horas
Modalidad: Presencial
Matrícula: 8 a 16
Fecha de Inicio: Septiembre 2010

DISEÑO DEL PROGRAMA

I- Misión:
Fomentar en los profesionales de la Facultad una cultura informacional a partir del desarrollo de habilidades informativas que responda a su formación como un profesional competente.

II- Objetivos:

Objetivo General:

Desarrollar habilidades informacionales en los profesionales de la Facultad a partir de un programa de Alfabetización informacional avalado por las normas y estándares, modelos y pautas para la aplicación de programas de este tipo.

Objetivos Específicos:

1. Reconocer Infomed como primer eslabón para la búsqueda de información necesaria para el apoyo a la docencia e investigación de los profesionales de la salud.
2. Consolidar en los usuarios la expresión de necesidades de información real y efectiva.
3. Dotar a los usuarios de la diversidad de fuentes de información existentes para la resolución de sus problemas en las distintas bases de datos disponibles en la red telemática de salud
4. Desarrollar habilidades para la búsqueda efectiva de información a partir de mecanismos y herramientas para su recuperación.
5. Identificar los elementos fundamentales para la organización y representación de la información.
6. Potenciar el uso de las Tics para los procesos de búsqueda, organización, representación y divulgación de la información.
7. Diferenciar adecuadamente el uso de las citas y referencias bibliográficas en los trabajos realizados.
8. Ampliar el conocimiento de productos de información que favorezcan una cultura de intercambio, colaboración y divulgación entre los usuarios.
9. Reflexionar sobre el uso ético de la información

III- Planificación

a-) Contenidos de la enseñanza

Los contenidos del programa fueron diseñados a partir del examen del modelo Big 6 y el análisis del diagnóstico aplicado a los usuarios implicados en la muestra. Estos contenidos se impartirán por el personal de la Biblioteca que se categorizó y se preparó como facilitador, el programa está concebido en 8 etapas como puede verse en la tabla, esto da la posibilidad de que los profesionales cursen la etapa que necesiten o deseen a partir de las habilidades que poseen. Lo que hace que el mismo sea flexible para su aplicación.

Etapas del contenido del programa

Contenido - Objetivos al que tributa – Modalidad - Horas

Infomed – 1 – Presencial – 2
Fuentes de Información - 2 y 3 – Presencial - 4
Indización – 4 – Presencial – 4
Búsquedas Bibliográficas - 5 y 6 – Presencial - 16
Bibliografía – 7 - Presencial - 2
Gestores Bibliográficos – 7 – Presencial - 6
Plataformas Colaborativas – 8 - Presencial - 10
Ética – 9 - Presencial - 4

b-) Modos de enseñanza

Es fundamental encontrar estímulos que motiven e involucren a los profesores en la necesidad de ser partícipe de este proceso de Al en la Facultad, herramientas valiosas serán los talleres motivacionales, trabajos de promoción que pudiera ser a través de las hojas Informativas diseñadas por Infomed, videos, conferencias. La enseñanza está concebida a partir de clases presenciales, folletos, guías y tutoriales diseñados por los trabajadores de la biblioteca.

c-) Estructura del programa

La estructura quedó diseñada en un principio por:

 Diseminación de hojas Informativas.
 Conferencias.
 Clases prácticas y teóricas.
 Tutoriales.