El presente trabajo pretende demostrar como la intervención terapéutica llevada a cabo en una escuela primaria del estado de Quintana Roo, México en un esfuerzo combinado, tuvo éxito al trabajar con la población adulta de la escuela, modificando algunas pautas de conducta en la resolución de conflictos entre padres e infantes y colaborar con la prevención de adicciones a través del fortalecimiento de los lazos familiares positivos. Se definirá los programas que se llevaron a cabo durante las sesiones y por último, los resultados cuantitativos y cualitativos que se tuvieron de la intervención.

This paper aims to demonstrate how therapeutic intervention carried out in a primary school in the state of Quintana Roo, Mexico in a combined effort, succeeded in working with adults in school, modifying some standards of conduct in conflict resolution between parents and children and assist with the prevention of addiction through the strengthening of family bonds positive. It will define the programs carried out during the sessions and finally, quantitative and qualitative results that were taken after surgery.