De esta manera se persiguen los siguientes objetivos:

• Proporcionar a los alumnos afectados de movimiento un sistema para la iniciación en las tareas de lectoescritura haciendo uso de sus fortalezas motoras (soplar, mover un dedo, etc.).
• Proporcionar a los maestros de educación especial una herramienta para la realización de tareas de lectoescritura.
• Ejercitar el reconocimiento de imágenes así como la asociación entre imagen y palabra.

Tutoriales de autoaprendizaje

Detrás de Cada Punto: Discapacidad Visual

Este programa da seguimiento al proceso de adquisición de la escritura Braille a través de ejercicios y actividades de evaluación a personas videntes, por lo que es ideal para educadores y padres de familia de niños con discapacidad visual. Orienta sobre los equivalentes del alfabeto a su escritura en Braille. Además contiene actividades de lectura y escritura de palabras y frases en Braille.

Ábaco: Discapacidad visual

Este programa sirve para que las personas que brindan apoyo a alumnos con discapacidad visual aprendan el manejo del ábaco crammer y el ábaco abierto. Contiene actividades de reconocimiento de las partes y uso de los ábacos y ejercicios de reforzamiento.

LPC: Discapacidad auditiva

Este programa multimedia ayuda a realizar el aprendizaje autónomo de La Palabra Complementada (LPC). Se encuentra dividido en dos grandes bloques: Tutorial y Curso. El tutorial consiste en una presentación de LPC: objetivos, breve historia, aportaciones, reglas básicas. El curso está compuesto por 8 lecciones, una por cada una de las posiciones de la mano que se deben aprender.

Programa para desarrollar aplicaciones multimedia

SIMICOLE: Discapacidad auditiva

Es un Sistema Multimedia de Instrucción de la Comprensión Lectora (SIMICOLE), se dirige a los alumnos sordos que obtienen poco provecho de la lectura como consecuencia de su menor conocimiento de la lengua oral y de su menor dominio de las habilidades lingüísticas y metalingüísticas, aunque se puede trabajar con alumnos con dificultades de comprensión lectora.

Permite a los maestros crear unidades didácticas en las que se presentan imágenes, video y vocabulario. Después de que el alumno revisa los contenidos debe responder cuestionarios elaborados previamente por el maestro en esta misma plataforma.

PowerPoint: Aplicable a toda discapacidad

Originalmente esta aplicación es conocida por su versatilidad para crear presentaciones; sin embargo, en ella se pueden crear una gran cantidad de actividades interactivas, utilizando para ello los desencadenadores.

Un desencadenador es un elemento de una diapositiva de PowerPoint (puede ser una imagen, una forma, un botón o incluso un párrafo o un cuadro de texto) que como su nombre lo indica, desencadena una acción al hacer clic en él de manera reiterativa y no necesariamente secuencial; la acción desencadenada podría ser un sonido, una película, una animación o un texto que se hace visible en la diapositiva. La ventaja es que la acción puede ser desencadenada por el alumno cuantas veces sea necesaria.

JClic Autor: Aplicable a toda discapacidad

Una buena parte de los contenidos procedimentales del currículum educativo consisten en relacionar, identificar, distinguir, memorizar, observar, ordenar, clasificar, completar, explorar... conceptos, palabras o ideas. Las actividades y ejercicios que se plantean habitualmente a los alumnos se basan en este tipo de acciones, que deben realizar en su cuaderno o en una hoja de ejercicios.

La computadora ofrece la posibilidad de plantear este tipo de actividades utilizando textos, gráficos, sonido o animaciones, en un medio interactivo capaz de ajustarse al proceso de aprendizaje individual de cada alumno. Puede ser utilizado en cualquier área (incluyendo, por supuesto, educación especial). El contenido de todas estas actividades puede ser textual o gráfico, y pueden incorporar también sonidos, archivos de audio, animaciones o secuencias de video digital.

Docentes y estudiantes crean un mouse para discapacitados motrices

La iniciativa de docentes y alumnos de una escuela -la escuela ORT, de Buenos Aires- logra avanzar en un proyecto novedoso, y decide que cuando esté listo lo entregará gratuitamente a personas con necesidades especiales, específicamente discapacitados motrices.

Una webcam, una lamparita y papel celofán son suficientes para que las personas incapacitadas de utilizar las manos por una enfermedad, un accidente o una amputación puedan usar la computadora con mayor comodidad.

Se trata de un mouse económico y fácil de armar en el hogar que puede utilizar gestos, movimientos inconscientes e indicaciones con la cabeza para funcionar.

Se usa con el movimiento de la cabeza sin agregar dispositivos a la computadora. Sólo se necesita una webcam común y corriente", explicó a LA NACIÓN el profesor Darío Mischener, (Tecnología de Información y Comunicaciones) de la escuela.

Sujeta a una vincha, un gorro o un casco que usará el usuario, la webcam interactúa con un emisor infrarrojo colocado sobre la pantalla de la computadora, previa configuración de un software sencillo de usar que transforma a los movimientos de la cabeza del usuario (sí o no), sus tics, gestos y movimientos involuntarios en un clic, un doble clic o el desplazamiento del mouse.

El contacto con la Fundación Centro de Apoyo al Discapacitado Ricardo Garballo facilitó la realización de las primeras pruebas, que demostraron la efectividad del dispositivo ante necesidades reales, como parálisis, hemiplejía del lado del brazo hábil del cuerpo o amputaciones de brazos o manos, entre muchas otras.

Aplicaciones prácticas al campo profesional

La salud de las poblaciones debe acercarse mediante acciones prioritarias hacia aquellos sectores donde la vulnerabilidad y el riesgo son altos o van en aumento indefectiblemente.

Entre las estrategias comunicacionales en salud, muchas son las actividades que pueden diseñarse de acuerdo a los destinatarios y a su discapacidad de base. Las herramientas informáticas son fortalezas que bien usadas pueden llegar a bastos grupos poblacionales en tiempos breves y con respuestas rápidas para diagnosticar situaciones peligrosas.

La computadora tiene un entorno motivacional que la hace atractiva muchas veces, más allá del contenido entretenido o no.

Sabiendo que en el proceso de enseñanza aprendizaje la salud es un aspecto que debe estar presente y al que no debemos renunciar, el diseño de temáticas tutoriales, folletos, hipertextos, modelos interactivos, todos adecuados a la discapacidad presente en los destinatarios de un Programa masivo de Salud, es importante reflexionar sobre el uso de ellas para este propósito.