Finalmente, se consideraron las madres adolescentes intermedias, con edades entre 14 y 16 años de edad, que estaban actualmente lactando, por primera vez y de forma exclusiva y con un período no menor a un mes ni mayor de seis meses, que acudieron a la consulta en el Centro de Especialidades Médicas “Dr. José Gregorio Hernández”, ubicado en el Municipio de San Diego, estado Carabobo, desde agosto hasta octubre de 2006.

Por consiguiente, la muestra estuvo conformada por cuatro (04) adolescentes entre dichas edades que cumplieron con los requerimientos de casos ideales, buscados para la presente investigación. Cabe destacar que, aunque no todas las madres adolescentes seleccionadas viven juntas, comparten formas de vida y situaciones que las hacen semejantes. Las costumbres, roles, valores y normas del ambiente en que ellas viven se van internalizando y generalizan regularidades que pueden explicar las conductas grupales que presentan, en su contexto natural, tal y como suceden; así como la comprensión e interpretación de sus vivencias de acuerdo con los significados que tienen para ellas.

Las técnicas empleadas para la recolección de la información se basaron en el lenguaje oral y gestual, en la observación participante y en la entrevista abierta, profunda y no estructurada.

Para el análisis de los resultados, fue necesario realizarlo de una manera entrelazada; es decir, a medida que se recolectaba la información la misma fue transcribiéndose para posterior categorización e interpretación. Y fue a partir del proceso de categorización cuando se elaboraron esquemas de interpretación, diseñando y rediseñando los conceptos de una manera constante, descubriéndose categorías para que emergiera el significado e interpretar cada dato obtenido. Todo este proceso se realizó en el contexto en que se desarrollaron, para luego generar la teorización.

Resultados y Análisis reflexivo.

La información es presentada de acuerdo a las relaciones descubiertas durante el proceso de categorización, siguiendo el enfoque cualitativo fenomenológico. He de hacer notar que a las participantes se les asignó nombres de flores para mantener su anonimato.

Las áreas temáticas surgidas, las cuales comprenden los aspectos que fueron aflorando en relación con las actitudes de las madres adolescentes fueron: Acompañantes de las madres adolescentes, emociones ante la lactancia materna exclusiva, manifestaciones de comportamiento durante la lactancia, relaciones en el contexto familiar y social. La presentación de los hallazgos sigue dicha secuencia con la finalidad de relativizar las observaciones, con la finalidad de que puedan comprenderse en su contexto.

Matriz Epistemológica

MÚLTIPLES PERSPECTIVAS

ASPECTOS

• Acompañantes de familiares a la consulta
• Emociones frente a la lactancia materna exclusiva
• Comportamiento durante la lactancia materna exclusiva
• Influencia de la familia con respecto a la práctica de la lactancia materna

MARGARITA

• Acompañantes de familiares a la consulta: Pareja
• Emociones frente a la lactancia materna exclusiva: “Me sentí plena e importante cuando mi bebé lloraba y le daba pecho”
• Comportamiento durante la lactancia materna exclusiva: “Cuando le doy pecho, no quiero que me molesten”
• Influencia de la familia con respecto a la práctica de la lactancia materna: “Mi suegra y mi pareja dicen que lo estoy mal acostumbrando. Mi suegra quiere que le dé pecho y tetero, para acostumbrarlo y yo salga a trabajar”

AZUCENA

• Acompañantes de familiares a la consulta: Madre
• Emociones frente a la lactancia materna exclusiva: “Cuando comencé a darle pecho sentí algo extraño, me di cuenta que mi niño me necesitaba y debía alimentarlo y cuidarlo por siempre”
• Comportamiento durante la lactancia materna exclusiva: “A mi bebé le gusta que cuando le doy pecho, le acaricie su cabecita”
• Influencia de la familia con respecto a la práctica de la lactancia materna: “Mi mamá me aconseja que le dé solo pecho, pero le preguntaré a la doctora que vitaminas necesita”

VIOLETA

• Acompañantes de familiares a la consulta: Pareja
• Emociones frente a la lactancia materna exclusiva: “Comencé a darle pecho a mi hija porque la enfermera me obligó, al principio dolía mucho, mi abuela me dio masajes y después fue agradable”
• Comportamiento durante la lactancia materna exclusiva: “He acostumbrado a mi hija que cuando le doy pecho, me siento en una mecedora y le canto”
• Influencia de la familia con respecto a la práctica de la lactancia materna: “El papá de la niña no quiere que le dé más pecho, eso malcría a la bebé”

ROSA

• Acompañantes de familiares a la consulta: Hermana
• Emociones frente a la lactancia materna exclusiva: ”Al principio me disgustó pero después entendí que es lo mejor para él, y ahora lo hago todo el día aunque muchas veces estoy cansada”
• Comportamiento durante la lactancia materna exclusiva: “Una buena madre le da pecho por eso le doy pecho, además me gusta”
• Influencia de la familia con respecto a la práctica de la lactancia materna: “Mi hermana es quién me trae a la consulta y está pendiente. Cuando le doy pecho de noche para que no me quede dormida”

INVESTIGADORA

• Acompañantes de familiares a la consulta: Aunque sobresale la pareja, son otros miembros de la familia quienes influyen.
• Emociones frente a la lactancia materna exclusiva: Al principio experimentan angustia, sorpresa, incertidumbre, o temor pero durante la práctica se transforma en amor, alegría y esperanza.
• Comportamiento durante la lactancia materna exclusiva: Acto natural donde comparten protección, cuidado, caricias, y acciones llenas de sentimientos y calidez. Una actitud positiva y valiosa es necesaria para un desarrollo emocional sano para madre e hijo.