Hallazgos similares a los anteriores han sido reportados por Trotter17 y, Caballero-Hoyos,18 en contextos de altos recursos socio-económicos de México, Guatemala y población latina de ciudades de Estados Unidos de América, donde niveles altos de consenso y homogeneidad de conocimientos sobre VIH/sida fueron encontrados en estratos socioeconómicos altos.
El cuadro 4 resume las respuestas a las preguntas relacionadas con las vías de transmisión del VIH.
En relación con la pregunta 13, referente a si una embarazada infectada con VIH puede transmitírselo al niño al nacer, responden acertadamente que si 382 mujeres encuestadas para un 60,8%, no obstante aún se constata un 39,2% de respuestas incorrectas y de desconocimientos en este acápite.
Las respuestas a la pregunta 14 sobre si puede una persona adquirir SIDA por vivir, trabajar, comer con un enfermo o infectado, o por darle la mano, o utilizar inodoros públicos, fueron correctas en 386 mujeres encuestadas (61,5%).
En la pregunta 15 relacionada a si una persona puede adquirir SIDA por compartir agujas y jeringuillas durante el consumo de drogas, responden correctamente 465 mujeres encuestadas (74%).
La probabilidad de que una persona contraiga el SIDA por picaduras de mosquitos u otros insectos abordada en la pregunta 16, fue respondida incorrectamente por 495 mujeres encuestadas (78,8%).
Ante la interrogación sobre si puede infectarse con el virus del SIDA una persona que tenga relación sexual ocasional con otra infectada (pregunta 17), 587 mujeres encuestadas responden correctamente (93,5%).
Cuadro 4. Conocimientos sobre transmisibilidad del VIH.
Es llamativo el desconocimiento de las mujeres en edad fértil encuestadas en cuanto a considerar que las picaduras de mosquitos y otros insectos son vías de transmisión para el VIH lo que nos hace pensar que las vías de información utilizadas por este grupo de mujeres no son calificadas.
En la bibliografía consultada no encontramos estudios relacionados con los temas del conocimiento explorados.
En el cuadro 5 se exponen los resultados de las respuestas a la pregunta 18 sobre las principales medidas que recomendaría a sus familiares para prevenir el SIDA; se constata que 167 señalaron las medidas correctas y otras erróneas o no efectivas (26,5%), de estas, 174 mujeres consideraron sólo medidas incorrectas (27,7%) a pesar de que 287 mujeres identificaron correctamente las medidas sin incurrir en señalar otras medidas no efectivas o incorrectas (45,8%);
Cuadro 5. Identificación de medidas de prevención del VIH/sida verdaderas y efectivas.
Las actuales medidas para la prevención del VIH/SIDA 19 incorporan distintas combinaciones de cambio de comportamiento, diagnóstico precoz, promoción de métodos de barrera y tratamiento de otras infecciones de transmisión sexual (ITS). Se sigue haciendo hincapié en adquirir información sobre la infección y la enfermedad y en la promoción del preservativo masculino, e indirectamente, de la monogamia.
La promoción del uso del condón 20, 21 es el componente esencial de las estrategias desarrolladas para la prevención del sida. Sin embargo, su uso, aunque cada vez más frecuente, no suele ser consistente. Además, se asocia con la falta de confianza y de amor en la pareja, por lo que se usa con cierta regularidad con parejas ocasionales pero no con la habitual.
Después de aplicada la encuesta para determinar los conocimientos sobre VIH/sida de la población femenina en edad fértil se obtuvo como resultado que es inadecuado el conocimiento sobre el tema en 472 mujeres en edad fértil estudiadas representado el 75%.
Gráfico 7
Los resultados coinciden con la literatura revisada 22 la cual refleja que la mayoría de la población en los países desarrollados (jóvenes, homosexuales, mujeres) tiene al menos conocimientos básicos sobre el VIH/sida, aunque hay evidencias de que ello no es suficiente para la práctica de hábitos seguros. En los países pobres falta información en muchos casos.
Se realizó el análisis del comportamiento del conocimiento para las variables sociodemográficas (edad, estado civil, ocupación y escolaridad) obteniéndose resultados estadísticamente significativos de acuerdo a los intervalos de confianza fijados.
Al comparar las frecuencias alcanzadas por el nivel de conocimiento en los diferentes grupos de edad vemos que hay un predominio de los inadecuados en todos, más marcado en el de 15-24 años, al comparar el valor de p =0,00001 con el nivel de significación a seleccionado 0.05 se observa que es menor, por lo que existe evidencia estadística, obtenida a partir de la información de la investigación que avala la diferencia observada.