La Medicina debe aspirar a ser: honorable y dirigir su propia vida profesional; moderada y prudente; financiable y económicamente sostenible; justa y equitativa y debe respetar la dignidad humana”. Un sistema de salud en el nuevo milenio debe ser seguro, efectivo, centrado en el paciente, oportuno, eficiente y equitativo. La Medicina persistirá como profesión en la medida en que el conocimiento médico especializado sea conservado y puesto en práctica para beneficio de la humanidad de manera responsable y de acuerdo con las necesidades actuales de las sociedades. 20

CONCLUSIONES.

- Los valores ético profesionales que asumen los 7 estudiantes como importantes para su desarrollo profesional en la práctica docente son el humanismo, la solidaridad y la sensibilidad. El valor modestia el cual no fue señalado por ningún estudiante.


RECOMENDACIONES.

- Mantener activo la impartición del Diplomado EDUMED en la ASIC para todos los colaboradores de nuevo ingreso a la misión como herramienta de trabajo docente-metodológico.
- Fortalecer el sistema de trabajo científico- docente y metodológico en el claustro de profesores en la preparación metodológica de cada uno de los núcleos docentes en la ASIC.
- Continuar identificación el conjunto de valores de los estudiantes durante la carrera de Medicina Integral Comunitaria en la ASIC.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.

1. De la coordinación a la integración de los estudios médicos. Universidad de La Habana. Rev Educación Superior, enero-junio, 1971.
2. Tünnermann C. La universidad frente al cambio. Rev Cubana Educ Med Super 2000; 1(2):7-9.
3. La educación en el umbral del siglo XXI. Caracas: CRESALC/UNESCO; 1999:79-85.
4. Gonzales Maura V. El profesor universitario: ¿Un facilitador o un orientador en la Educación de Valores? Revista Pedagogía Universitaria Vol. 7 No. 4 2002.
5. Marco de Acción Prioritaria para el cambio y desarrollo de la Educación Superior. Educ. Med. Superior. 2 00, 13(1):33-39.
6. Villalobos G. López Quinto A. El libro de los valores 5ta edición ED: Barcelona Editorial Planeta 1999. p 227-69.
7. Ministerio de Salud Publica. Cuba. Reglamento Especial de los Estudiantes que integran el destacamento de Ciencias Medicas Carlos J Finlay. La Habana: MINSAP; 1998.
8. Seijo Echeverria B.M. Los valores ético-profesionales del médico. Su diagnostico. Humanidades médicas, vol 1, No 2, Mayo- agosto 2001.
9. González Maura V. La educación de valores en el currículo universitario. Un enfoque psicopedagógico para su estudio. Rev. Cubana Educ. MED Súper. 2000; 14(1):74-82.
10. Bankowski, Z. La ética y los valores humanos en las políticas sanitarias. En Revista Internacional de Desarrollo Sanitario, vol V, O.M.S, 1996, p 152.1]
11. Jaim Etcheverry G. Tendencias en la enseñanza de la Medicina, mitos y realidades. Academia Nacional de Educación, Buenos Aires Argentina. 2003.
12. González F. Un análisis psicológico de los valores: su lugar e importancia en el mundo subjetivo. En: La formación de valores en las nuevas generaciones. Una campaña de espiritualidad y de conciencia. La Habana: Ediciones Políticas; Edit Ciencias Sociales; 1999; p.46-57.
13. .Ministerio de Educación Superior. Enfoque integral para la labor educativa y político- ideológico en las Universidades. La Habana: Editorial Félix Varela; 2000.
14. Cuba. Ministerio de Educación Superior. Enfoque Integral en la labor educativa y político ideológico con los estudiantes. Editorial Felix Valera. La Habana: 1997: 4-5.
15. Ilizástigui Dupuy F, Douglas Pedroso R. Formación del médico general básico en Cuba. Educ. Med Salud 1991; 25(2):189-205.
16. José B. Jardines Méndez. Integración de la Universidad en la Reforma en Salud. XVII Conferencia de Facultades y Escuelas de Medicina de América Latina. La Paz, Bolívia 12-14 de Agosto de 1998.
17. Cumbre de Edimburgo (ECIMED) Rev.Cub.Edu. Med. Sup. 2000 (ENLINEA 02/05); 14(3): 270-832. Disponible en: url: http://www.bus.sld.cu /revistas / ems/ índice –htlm.
18. Vilera de Girón, Aliria Educación y salud integral. Escenarios de opción para el desarrollo sostenible en América Latina: referencia proyecto Venezuela. Volumen 2(2) - 1997 julio - diciembre 1997)
19. Cuadernos del Cendes. Política social en Venezuela: 1999-2003*. CDC v.21 n.55 Caracas abr. 2004.
20. Venezuela. Ministerio de Educación Superior. Programa Nacional para la formación del Medico Integral Comunitario, Caracas Septiembre 2005.