Generalmente los jóvenes no planifican sus relaciones sexuales y estas ocurren en situaciones y lugares poco propicios. En la actualidad se preconiza la práctica del sexo seguro, sin embargo lo real es que lo más seguro es la abstinencia sexual. (23)

La infección por VIH/SIDA por su elevada morbilidad y mortalidad parece estar desacelerándose a nivel global, se reconoce que el número de nuevos contagios continúa incrementándose en ciertas regiones y países. Su reporte muestra una disminución en la presencia del VIH entre los adolescentes y jóvenes en algunos países a lo largo de los últimos 5 años, pero aun así continúa siendo una amenaza excepcional sobre todo en estas edades. (16)

El aumento de los casos de debut clínico de un año a otro permite afirmar un ligero incremento del fenómeno en Cuba, aunque la epidemia presenta un ritmo de crecimiento lento, pero sostenido. (23, 24) Los sectores con mayor número de personas diagnosticadas son los sectores de la salud, educación, cultura, comercio interior y turismo, aunque el resto de los sectores también están afectados en menor proporción. (25)

En Camagüey fueron detectados 71 nuevos casos con VIH en el 2009, mientras en igual etapa del año anterior la cifra ascendió a 49, por supuesto, esto ocurre como una respuesta lógica a las 18 mil 492 pruebas o pesquisas más efectuadas en el período, el 36 por ciento está comprendido en las edades entre 15 y 24 años. (25)

Desde los tiempos de Hipócrates, se estableció que es más fácil prevenir las enfermedades que curarlas; sin embargo, para su prevención es imprescindible conocer bien los factores de riesgo y las condiciones del surgimiento de las enfermedades más difundidas y peligrosas. La educación debe reorientar a la sociedad, suministrar información, crear actitudes y motivaciones, como forma de nutrir contenidos a la psiquis, se favorezcan las decisiones y conductas favorables a la salud de las personas teniendo en cuenta la función de la familia y los profesionales de la salud, como dos elementos indispensables para el desarrollo de acciones encaminadas, no sólo a curar enfermedades, sino también para prevenirlas y promover salud. Es de vital significación la familia, pues es la base fundamental de la sociedad, donde se inicia el proceso de formación del individuo. (26)

De esta forma, educar para promover y proteger la salud, conocer los factores de riesgo sobre VIH/SIDA será la meta a alcanzar, por ello, se considera muy importante este estudio, porque el mejor modo de controlar esta enfermedad es mediante la promoción de conductas preventivas, que han demostrado ser un instrumento eficaz en manos de los médicos de atención primaria, percibidos como la fuente confiable para informar, enseñar y aconsejar a la humanidad. (27)

Múltiples estudios muestran que en los programas para prevenir VIH/SIDA es relevante el acceso al condón como un factor importante en los adolescentes, ya que es una variable determinante en su utilización. (28,29) En Colombia, un estudio concluye, que a pesar de existir un buen nivel de información y accesibilidad a los condones, existen otras dificultades para su utilización, como lo son las actitudes y las diferencias por género, las que deben ser estudiadas en términos de comportamiento social y en situaciones vinculadas a los individuos en particular. (29)

Es impresionante como muchos adolescentes no se sienten con riesgo de contraer esta infección y no están motivados a utilizar este método de protección, lo que demuestra que la educación sexual recibida es insuficiente, o no ha generado cambios de conducta en los jóvenes. Por las razones expuestas, la presente investigación se propone una intervención educativa en un grupo de adolescentes con el propósito de motivar e influir sobre ellos para lograr cambios de actitudes con relación a la prevención de la infección por VIH/SIDA, planteándonos como preguntas científicas:

¿Cuál es el nivel de conocimiento y la actitud asumida por un grupo de adolescentes en relación a la prevención de la infección por VIH/SIDA?

¿Qué efecto tendrá la aplicación de una intervención educativa en relación al nivel de conocimientos sobre esta enfermedad y su prevención con vistas a inducir cambios en su conducta?

Objetivos

General:

Evaluar el nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA en adolescentes pertenecientes a la Escuela Secundaria Básica ¨ Silverio Blanco Núñez¨, de Camagüey, durante el período de septiembre de 2009 a enero de 2010.

Específicos:

 Caracterizar la muestra de las personas en estudio según grupo de edades, sexo, orientación sexual.

 Determinar el nivel de conocimiento sobre el VIH/SIDA antes y después de aplicar intervención educativa según :

- Aspectos epidemiológicos.
- Vías de transmisión.
- Medidas de prevención.
- Concepto de sexo seguro.
- Uso del condón.
- Evaluación de la eficacia del programa aplicado.

Diseño Metodológico

Se realizó un estudio cuasi experimental (intervención educativa a corto plazo) con el objetivo de evaluar el nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA en adolescentes pertenecientes a la Escuela Secundaria Básica ¨ Silverio Blanco Núñez¨, de Camagüey, durante el período de septiembre de 2009 a enero de 2010. Los autores establecieron coordinación con la dirección del centro de estudio para obtener aprobación para la realización de la investigación.

El universo estuvo constituido por el total de matrícula de la escuela la cual era de 450 estudiantes, después de aplicados los criterios de inclusión y exclusión utilizándose el método de conglomerado monoetápico se seleccionó una muestra formada por 90 individuos, 30 por cada año en 7º, 8º y 9º.

Criterios de inclusión:

- Ser estudiante de la ESBU ¨Silverio Blanco Núñez¨.

- Brindar el consentimiento informado (Anexo 1).

Criterios de exclusión:

- Estudiantes que no desearon participar en el estudio.

Criterio de salida:

- Aquellos adolescentes que no desearan continuar en el estudio.
- Causar baja de la escuela.

Esta investigación se realizó en tres etapas:

1) Diagnóstico.
2) Intervención.
3) Evaluación.

Etapa de diagnóstico: Se aplicó una encuesta inicial (Anexo Nº 2) confeccionada por los autores, teniendo en cuenta los criterios de expertos (30- 35) para identificar la necesidad de aprendizaje acorde con los objetivos de la investigación, cuyo resultado se convirtió en un registro primario y se comparó con clave de respuesta establecida (Anexo Nº 3) diseñada para verificar el estado de los conocimientos sobre la enfermedad VIH/SIDA.

Etapa de intervención: Con el objetivo de profundizar un tema de interés, del programa educativo (Anexo Nº 4) según bibliografía de expertos consultada (31,34-36), se impartieron 6 encuentros con frecuencia semanal y una duración de 30 minutos/ Todos fueron protagonizados por los autores, en la misma escuela durante horario extradocentes (sesión de la tarde). Se utilizaron los medios de enseñanza de la escuela y materiales impresos aportados por los autores.

Determinación de los objetivos del programa educativo:

Con el programa educativo se trató de alcanzar los objetivos generales y específicos propuestos en la investigación y de acuerdo a las necesidades de aprendizaje que se determinaron en la población objeto de intervención y la bibliografía consultada.