La educación debe reorientar a la sociedad, suministrando información, creando actitudes y motivaciones, como una forma de nutrir de contenidos a la psiquis, que favorezcan las decisiones y conductas favorables a la salud de las personas teniendo en cuenta la función de la familia y los profesionales de la salud, como dos elementos indispensables para el desarrollo de acciones encaminadas no sólo a curar enfermedades, sino también a prevenirlas y a promover salud, siendo de vital significación la familia, pues es la base fundamental de la sociedad donde se inicia el proceso de formación del individuo. (35, 48)

Después de aplicada la intervención todos los adolescentes elevaron sus conocimientos en cuanto al tema coincidiendo con estudios previos realizados por López Pérez (49) donde en un grupo de adolescentes atendidos en dos consultorios del médico de la familia, 59 de ellos no tenían adecuada educación sexual, después de incorporados al círculo de adolescentes esta situación se modificó considerablemente, lo que evidencia la utilidad de los programas educativos, Tyden y Col (50) realizaron un estudio con jóvenes universitarios de Suecia, diseñado con el objetivo de elevar el conocimiento sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS), los resultados fueron positivos al elevarse el nivel de conocimiento de sus encuestados, Morales y Col. (51) en un entrenamiento socio-psicológico para elevar el nivel de conocimiento sobre sexualidad en un círculo de adolescentes demostró la eficacia de su modelo de intervención elevándose significativamente el nivel de conocimiento sobre la temática tratada, Martín y Col. (52) demostraron la utilidad de un sistema de influencias mediante el empleo de técnicas grupales en un grupo de adolescentes de una secundaria básica, modificando el nivel de conocimiento sobre sexualidad de los mismos.

La eficacia de la estrategia educativa utilizada en la presente investigación quedó demostrada con la aplicación de la Encuesta antes y después ya que se obtuvo calificación de Buena en el 100% lo que refleja evidente incremento en el nivel de conocimiento de los participantes. Se considera que esta efectividad está relacionada con la utilización de técnicas educativas novedosas y el empleo de variados métodos y medios de enseñanza así como la participación de los jóvenes en el programa expresando sus criterios en los temas tratados de forma tal que el programa no solo enriqueció los conocimientos sino que ejerza influencia en el cambio de conducta y comportamiento futuro de los jóvenes y de esta forma se mantiene prevención contra las ITS/VIH/SIDA.

Conclusiones

 Predominó el sexo femenino y el grupo de edades de 13 a 15 años.

 La mayoría de los adolescentes manifestaron preferencia heterosexual.

 Al inicio del estudio se apreció desconocimiento sobre VIH/SIDA en cuanto a definición, aspectos epidemiológicos, vías de transmisión y prevención de la enfermedad, no siendo así al concluir la intervención.

 El programa educativo aplicado para elevar el nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA resultó efectivo porque al inicio los conocimientos fueron regulares y al concluir el programa la evaluación fue buena.

 La intervención educativa aplicada demostró ser eficaz para lograr un mayor conocimiento sobre el VIH/SIDA en adolescentes.

Recomendaciones

Después de aplicar la estrategia de intervención educativa y obtener como resultado un elevado nivel de conocimiento en los adolescentes acerca de la infección por VIH/SIDA recomendamos incrementar las actividades de promoción y prevención para la salud a todos los niveles haciendo énfasis en los jóvenes, mediante la utilización de técnicas participativas y medios audiovisuales.

Anexos

Anexo 1. Consentimiento Informado

Declaraciones y firma del adolescente ___ / padre o tutor ____

Yo: _______________________________________________________________

• He leído y comprendido la Hoja de información que me ha sido entregada.
• He podido hacer todas las preguntas que me preocupaban sobre el estudio.
• He recibido respuestas satisfactorias a mis preguntas y suficiente información sobre el estudio.
• Comprendo que mi participación es voluntaria y puedo retirarme cuando lo desee.

En tales condiciones CONSIENTO que se me incluya en la investigación. Y para expresar libremente mi conformidad de participar en el estudio, firmo este modelo.

Firma del adolescente ___ / padre o tutor _______________________

Fechado por adolescente ___ / padre o tutor ____

Fecha:

Firma del investigador responsable ____________________________

Fechado por el investigador responsable ______ ______ ______

Fecha:

Anexo 2. Encuesta

El presente cuestionario es de carácter anónimo y su objetivo es identificar los conocimientos sobre VIH/SIDA.

1. Nº de orden: _____

2. Edad:

2.1. 10-12 años _____ 2.2 13-15 años _____ 2.3 16 y más _____

3. Sexo:

3.1. Femenino: _____ 3.2. Masculino: _____

4. Preferencia sexual: 4.1. Heterosexual: ____ 4.2. Homosexual: ___ 4.3. Bisexual: _____

5. De las siguientes afirmaciones, señale según corresponda, correcto (Si) e incorrecto (No).

5.1. ______ VIH significa virus de inmunodeficiencia humana.
5.2. ______ VIH es el virus que provoca el SIDA.
5.3. ______ El SIDA hasta hoy no es curable, pero si evitable.
5.4. _____ Una vez que la persona ha sido infestada por el VIH demora entre seis y ocho semanas para que su análisis de laboratorio sea positivo.
5.5. ______ Una vez contraído virus del VIH/SIDA pueden pasar hasta diez años sin tener síntomas de la enfermedad.
5.6. ______ Los síntomas de la enfermedad aparecen inmediatamente después que la persona ha sido infectada por el virus.
5.7.______ Cualquier persona puede padecer la enfermedad independientemente de su edad, sexo, raza o preferencia sexual.
5.8. ______ El SIDA es una enfermedad que afecta solamente a los homosexuales.
5.9. ______ Las personas que están infectadas por el VIH lo transmiten por toda la vida.

6. Señale con (Si), la situación correcta y con (No), la situación incorrecta sobre la transmisión del VIH/SIDA.

6.1. ______ Durante el embarazo, parto y/o lactancia.
6.2. ______A través de las relaciones sexuales no protegidas.
6.3. ______Por compartir ropas, cubiertos, vasos y baños sanitarios.
6.4. ______Por compartir cuchillas de afeitar, cepillos de dientes u otros objetos perforocortantes que contengan sangre.
6.5. ______Por hacerse tatuajes o administrarse drogas con objetos contaminados.
6.6. _______ Por picaduras de mosquitos.
6.7. _______ A través de jeringuillas o agujas no estériles.
6.8. _______Por nadar en la piscina.
6.9. _______ A través de besos, caricias, sudor y saliva.
6.10. _______A través de transfusiones de sangre contaminadas.