Eficacia del programa de estimulación temprana en niños de 0 a 3 años
Autor: Msc. Lic. Miriam Pérez Juanes | Publicado:  19/05/2011 | Endocrinologia y Nutricion , Articulos | |
Eficacia del programa de estimulación temprana en niños de 0 a 3 años .5

99 - 11.3 - Empuja el carrito
100 - 11.8 - Pone 3 ó más cubos en la taza
101 - 12.0 - Gorjea expresivamente
102 - 12.2 - Destapa la caja azul
103 - 12.4 - Vuelve las páginas del libro
104 - 12.5 - Da golpes a la muñeca del pito
105 - 12.9 - Hace mecerse la argolla del cordón.
106 - 13.0 - Imita palabras (Recoger palabras usadas).
107 - 13.4 - Pone cuentas en la caja (de 6 a 8)
108 - 13.0 - Coloca repetidamente una clavija
109 - 13.4 - Saca la pelotilla del frasco
110 - 13.6 - Tablilla azul: coloca un bloque redondo (específico)
111 - 13.8 - Construye torre de 2 dos cubos (anote No. De cubos)
112 - 14.0 - Rayadura espontánea
113 - 14.2 - Dice 2 palabras (anote palabras)
114 - 14.3 - Pone 9 cubos en una taza
115 - 14.6 - Cierra caja redonda
116 - 14.6 - Usa gestos para dar a conocer sus deseos
117 - 15.3 - Muestra zapatos u otras prendas o juguetes
118 - 16.4 - Clavijas colocadas en 70 segundos
119 - 16.7 - Construye torres de 3 cubos
120 - 16.8 - Tablilla rosada: bloque redondo (específico)
121 - 17.0 - Tablilla azul: coloca 2 bloques
122 - 17.0 - Logra atraer juguete con varilla
123 - 17.8 - Clavijas colocadas en 42 seg.
124 - 17.8 - Nombra 1 objeto
125 - 17.8 - Imita raya de creyón
126 - 17.8 - Obedece instrucciones, con la muñeca
127 - 18.8 - Usa palabras para dar a conocer sus deseos
128 - 19.1 - Indica partes de la muñeca
129 - 19.3 - Tablilla azul: 2 bloques redondos y 2 cuadrados
130 - 19.3 - Nombra una lámina
131 - 19.7 - Encuentra dos objetos (2 intentos)
132 - 19.9 - Indica 3 láminas
133 - 19.9 - Muñeca rota: la compone marginalmente
134 - 20.0 - Clavijas colocadas 30 seg.
135 - 20.5 - Diferencia una rayadura de una raya
136 - 20.6 - Oración de 2 palabras
137 - 21.2 - Tablilla rosada completa
138 - 24.1 - Nombra 2 objetos
139 - 21.6 - Indica 5 láminas
140 - 21.9 - Muñeca rota: la arregla aproximadamente
141 - 22.1 - Nombra 3 láminas
142 - 22.4 - Tablilla azul: 6 bloques
143 - 23.0 - Construye torre de 6 cubos
144 - 23.4 - Discrimina 2: taza, plato, caja
145 - 23.8 - Nombra el reloj: 4ta lámina
146 - 24.0 - Nombra 3 objetos
147 - 24.4 - Imita trazos: vertical y horizontal
148 - 24.7 - Indica 7 láminas
149 - 25.0 - Nombra 5 láminas
150 - 25.2 - Nombra el reloj: 2da lámina
151 - 25.4 - Tablilla rosada: al revés
152 - 25.6 - Discrimina 3: taza, plato, caja
153 - 26.1 - Muñeca rota: la compone correctamente
154 - 26.1 - Tren de cubos
155 - 26.3 - Tablilla azul: completa en 150 seg.
156 - 26.6 - Clavijas colocadas en 22 seg.
157 - 27.9 - Doble papel
158 - 28.2 - Comprende 2 preposiciones.
159 - 30.0 - Tablilla azul: completa en 90 seg.
160 - 30+ - Tablilla azul: completa en 60 seg.
161 - 30 + - Construye torre de 8 cubos
162 - 30 + - Concepto de uno
163 - 30 + - Comprende 3 preposiciones

ESCALA MOTORA

Puntaje: V – NV - Otros

Item Nº - Edad - Título del ítem

1 - 0.1 - Levanta la cabeza cuando se le sostiene junto al hombro.
2 - 0.1 - Ajuste de postura cuando se le sostiene junto al hombro
3 - 0.1 - Movimientos laterales de la cabeza
4 - 0.4 -Movimientos de gateo
5 - 0.8 - Retiene argolla roja
6 - 0.8 - Extiende brazos jugando
7 - 0.8 - Extiende piernas jugando
8 - 0.8 - Cabeza erecta vertical
9 - 1.6 - Cabeza erecta y firme
10 - 1.7 - Levanta la cabeza en suspensión dorsal
11 - 1.8 - Se vira desde un lado hacia la espalda
12 - 2.1 - Se levanta apoyándose en las manos en posición prona.
13 - 2.3 - Se sienta con soporte
14 - 2.5 - Sostiene la cabeza sin vacilación
15 - 2.7 - Manos predominantemente abiertas
16 - 3.7 - Cubo: prensión urnal-palmar
17 - 3.8 - Se sienta con algún apoyo
18 - 4.2 - Equilibrio de la cabeza
19 - 4.4 - Se vuelve de la espalda hacia a un costado
20 - 4.8 - Esfuerzo por sentarse
21 - 4.9 - Cubo: oposición parcial del pulgar (radial-palma)
22 - 5.3 - Se iza hasta la posición de sentado
23 - 5.3 - Se sienta solo momentáneamente
24 - 5.4 - Estiramiento de la mano unilateral
25 - 5.6 - Tentativa de apoderarse de la pelotilla
26 - 5.7 - Rotación de la muñeca
27 - 6.0 - Se sienta solo por 30 seg. o más
28 - 6.4 - Se vira desde la espalda hasta el vientre
29 - 6.6 - Se sienta solo sin vacilar
30 - 6.8 - Recoge pelotilla con movimiento de cucharón
31 - 6.9 - Se sienta solo, buena coordinación
32 - 6.9 - Cubo: oposición completa del pulgar (radial-digital)
33 - 7.1 - Progresión previa al caminar
34 - 7.4 - Movimientos tempranos de pasos
35 - 7.4 - Pelotilla: parcial prensión con los dedos (pinza inferior)
36 - 8.1 - Se iza a posición de pie
37 - 8.3 - Se levanta hasta la posición de sentado
38 - 8.6 - Se pone de pie con la ayuda de muebles
39 - 8.6 - Combina cubos o cucharas: línea media
40 - 8.8 - Movimientos de pasos
41 - 8.9 - Pelotilla: prensión fina (pinza inferior)
42 - 9.6 - Camina con ayuda
43 - 9.6 - Se sienta
44 - 9.7 - “Aplaudir”: destreza en la línea media
45 - 11.0 - Se para solo
46 - 11.7 - Camina solo
47 - 12.6 - Se levanta: I
48 - 13.3 - Lanza la pelota
49 - 14.1 - Camina lateralmente
50 - 14.6 - Camina hacia atrás
51 - 15.9 - Se para sobre el pie derecho con ayuda
52 - 16.1 - Se para sobre el pie izquierdo con ayuda
53 - 16.1 - Sube escaleras con ayuda
54 - 16.4 - Baja escaleras con ayuda
55 - 17.8 - Trata de pararse en la tabla de caminar
56 - 20.6 - Camina con un pie sobre la tabla de caminar
57 - 21.9 - Se levanta: II
58 - 22.7 - Se para sobre el pie izquierdo, solo
59 - 23.4 - Salta desde el piso con los dos pies
60 - 23.5 - Se para sobre el pie derecho, solo
61 - 23.9 - Camina sobre la línea en su dirección general
62 - 24.5 - Tabla de caminar: se para con ambos pies
63 - 24.8 - Salta desde el escalón inferior
64 - 25.1 - Sube solo las escaleras con ambos pies en cada escalón
65 - 25.7 - Camina en puntillas unos pocos pasos
66 - 25.8 - Baja solo las escaleras: ambos pies en cada escalón
67 - 27.6 - Tabla de caminar tentativa de pasos
68 - 27.8 - Camina hacia atrás 10 pies
69 - 28.1 - Salta desde el segundo escalón


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