Modificacion de conocimiento sobre infecciones de transmision sexual en adolescentes .3
Correcta: cuando marcó el inciso c.
Incorrecta: cuando marcó cualquiera de los incisos(a, b, d), aunque respondiera también el c.
En la pregunta 7 ¿Cuáles son las infecciones de transmisión sexual que conocen?
Correcta: cuando seleccionó 6 ó más de las 8 respuestas consideradas como correctas (incisos: a, b, c, e, h, j, k, l, m).
Incorrecta: cuando marcó menos de 6 de los incisos anteriores y/o cualquiera de los incisos (d, f, g, i)
En la pregunta 8. Vías de transmisión que conocen.
Correcta: cuando seleccionaron 2 ó más de los incisos posibles (c, d, f).
Incorrecta: cuando escogió solo uno de los incisos anteriores y/o los siguientes:(a, b).
En la pregunta 9. Síntomas y signos de las Infecciones de Transmisión Sexual.
Correcta: cuando señalaron todos los incisos 5 de posibles (a, b, c, d, g, i).
Incorrecta: cuando marcó menos de 5 de los anteriores y/o los siguientes incisos (e, f, h).
En la pregunta 10. ¿Quién consideras es más vulnerable o propenso a adquirir una infección de transmisión sexual (ITS)?
Correcta: cuando marcó solo el inciso b.
Incorrecta: cuando señaló cualquier otro inciso.
En la pregunta 11. Complicaciones de las infecciones de transmisión sexual.
Correcta: cuando marcó todos o 4 de los incisos posibles (d, e, f, g, h, i, j).
Incorrecta: cuando marcó 3 incisos de los anteriores y/o los siguientes: (a, b, c).
En la pregunta 12. Comportamientos de riesgo para adquirir una infección de transmisión sexual.
Correcta: cuando marcó todos o indicó 6 de los 8 incisos posibles, (a, b, c, d, f, g, h).
Incorrecta: cuando marcó menos de 6 de los anteriores y el inciso e.
En la pregunta 13 ¿Cómo consideras puede prevenirse o evitarse una infección de transmisión sexual?
Correcta: cuando indicó 3 de los 4 incisos posibles (c, d, g, i) o todos.
Incorrecta: cuando marcó 2 de los anteriores y/o los siguientes incisos(a, b, e, f, h, j, k).
Después que se evaluó cada pregunta se procedió a determinar el conocimiento general sobre infecciones de transmisión sexual de los adolescentes, a través de las siguientes categorías:
Adecuada: cuando respondió correctamente 6 o más de ellas.
Inadecuada: cuando respondió menos de 6 respuestas correctas.
Este cuestionario se aplicó a los adolescentes para la intervención.
Intervención
Para dar salida al objetivo 2, en la segunda etapa se procedió la intervención propiamente dicha, que consistió en la capacitación de los adolescentes teniendo en cuenta lo identificado en el cuestionario aplicado inicialmente. Esta se desarrolló mediante 2 grupos de 20 adolescentes, cada uno, siendo impartidos con una frecuencia de 1 vez por semana para cada grupo, con 1 hora de duración, por 8 semanas.
Las sesiones fueron las siguientes:
Sesión 1. Introducción al tema
Sesión 2. Las vías de transmisión de las infecciones de transmisión sexual (ITS), los factores que influyen en las mismas.
Sesión 3. Los comportamientos sexuales de riesgos para la aparición de las infecciones de transmisión sexual (ITS) y grupos de riesgo.
Sesión 4. Las infecciones de transmisión sexual (ITS) sus principales síntomas, signos y sus complicaciones.
Sesión 5. Medidas de prevención para las infecciones de transmisión sexual (ITS).
Sesión 6. Infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazo
Sesión 7. Repercusión psicosocial de las infecciones de transmisión sexual (ITS).
Sesión 8. Aplicación del cuestionario.
Desarrollo de las temáticas
v Primer encuentro
- Tema: Introducción al curso sobre Infecciones de Transmisión Sexual.
- Duración: 1 hora
- Objetivos:
ü Explicar la metodología de la actividad.
ü Realizar la introducción del tema.
o Desarrollo:
ü Apertura.
ü Presentación de los participantes.
o Método: Técnica participativa. (Anexo 2).
ü Exposición de los objetivos que perseguimos con la realización del curso y la forma en que se llevará a cabo.
o Método: Expositivo.
o Medios: Pizarra (para visualizar los temas).
o Objetivos:
ü Identificar el conocimiento que tienen sobre las Infecciones de Transmisión Sexual.
ü Brindar información necesaria para que modifiquen los conocimientos sobre esta temática e influya en sus comportamientos de riesgo posteriormente.
ü Motivarlos para que divulguen este conocimiento al resto de los adolescentes.
ü Lluvia de ideas: Para poner en común el conjunto conceptos o ideas que tenía cada uno sobre este tema.
ü Estuvo basada en una breve reseña histórica de estas infecciones así como la magnitud de este problema de salud.
Para motivarlos comenzamos el tema explicándoles que las Infecciones de Transmisión Sexual son un grupo de enfermedades transmisibles que se adquieren fundamentalmente por contacto sexual, que afectan a personas de cualquier edad, incluso a los recién nacidos que pueden infectarse en el útero o al atravesar el canal del parto y son más frecuentes en aquellos individuos que mantienen conductas y actitudes sexuales riesgosas, como tener más de una pareja sexual, el cambio frecuente de pareja.
Además se comentó brevemente sobre la magnitud de este problema que los jóvenes del mundo entero están amenazados por el VIH/SIDA. De los 42 millones de personas que viven con el VIH, más de una cuarta parte tiene de 15 a 24 años de edad, una edad en la que la mayoría de las personas inician su vida sexual.