8. Diga de los aspectos presentes cuales pueden anunciar la presencia de una infección de transmisión sexual.

 

a) ____ Picazón genital.

b) ____ Secreción genital (flujo.

c) ____ Ardor al orinar en el hombre.

d) ____ Dolor bajo vientre.

e) ____ Fiebre.

 f) ____ Diarrea.

g) ____ Manchas en la piel.

h) ____ Dolor de garganta.

i) ____ Lesiones genitales (verrugas.

 

9. ¿Quién consideras es más vulnerable o propenso a adquirir una ITS?

 

____ Hombre

____ Mujer

____ Ambos por igual

 

10. Diga de estos aspectos cuáles consideras como complicación de las infecciones de transmisión sexual.

 

 a)____ Muerte.

 b)____ Enfermedad del corazón.

 c)____ Infección en los riñones.

 d)____ Embarazo ectópico.

 e)____ Infertilidad en el hombre (no poder tener hijos).

 f)____ Infertilidad en la mujer (no poder tener hijos).

 g)____ Cáncer de los genitales.

 h)____ Inflamación pélvica.

 i) ____ Consecuencias sociales.

 j)____ Aborto espontáneo.

 

11. ¿Cuáles de estos aspectos los consideras como comportamientos de riesgo?.

 

a) ____ Cambio frecuente de pareja.

b) ____ Sexo desprotegido (no uso del condón).

c) ____ Tener más de una pareja sexual.

d) ____ Tener una pareja que tenga otros compañeros sexuales.

e) ____ Tener una pareja estable.

f) ____ Haber cambiado recientemente de pareja sexual.

g) ____ Tener relaciones ocasionales con otras parejas. En general personas desconocidas y que no sepas que tiene una infección de transmisión sexual (ITS).

h)____ Seguir teniendo relaciones sexuales a pesar de tener síntomas de una infección de transmisión sexual (ITS).

 

12. ¿Cómo consideras que pueda evitarse o prevenirse una infección de transmisión sexual?

 

a) ____ Vacunándose.

b)___ No sentándose en baños desconocidos.

c) ____ Usando preservativo desde el inicio hasta el final de las relaciones sexuales.

d)____ Abstinencia sexual (no tener relaciones sexuales).

e) ____ Tomando tabletas anticonceptivas.

f)____ Bañarse o lavarse después de tener relaciones sexuales.

g)____ Fidelidad en la pareja.

h)____ Eyaculando (venirse) afuera.

i)____ Conocer si no está infectada la pareja.

j)____ Mediante el coito interrumpido.

k)____ Orinar después de tener relaciones sexuales.

 

Anexo 2

 

Recursos que se utilizaron para el aprendizaje.

Técnicas afectivo – participativas

 

1. De presentación y animación.

2. De análisis grupal

ü  Lluvia de ideas.

3. Interrogatorio

4. Exposición

 

Lluvia de ideas:

 

Es una forma de trabajo grupal que ejercita la imaginación y promueve las ideas de los participantes sobre el tema o problema.

 

Objetivo: poner en comunicación el conjunto de ideas o conocimientos que cada participante tenga sobre el tema y colectivamente llegar a conclusiones o acuerdos comunes.

 

Desarrollo: El autor de la investigación actuó como coordinador y dio inicio a la técnica, explicando en que consiste la misma y los objetivos que persigue.

 

Se plantea la pregunta que da inicio a la discusión, la que debe ser clara y permitir que los participantes puedan responder a partir de su experiencia o realidad.

 

Luego, cada uno de los integrantes debe decir de forma libre y espontánea una idea sobre lo que piensa acerca del tema. Solo se le pide que aclare lo que dice en caso de que no se le haya comprendido, mientras que la cantidad de ideas que cada uno expresa puede no tener límites. Mientras los participantes van expresando sus ideas, estas se van anotando en la pizarra, ordenándolas en dos columnas, una para las ideas correctas y otra para las incorrectas.

 

Una vez terminado este paso, se discuten las ideas colectivamente para llegar a conclusiones y a la síntesis del tema, teniendo el cuidado de no criticar los conceptos expresados.

 

Esta técnica se utilizará en todos los temas.

 

Palabras claves.

 

Es una técnica de análisis general para asumir las ideas, escogiendo los aspectos que sean considerados más importantes.

 

Objetivo:

 

Ejercicio que permite sintetizar o resumir los aspectos centrales de una idea o de un tema.

 

Desarrollo:

 

Se le pide a cada uno de los participantes que escriba o diga una sola palabra que sintetice o resuma lo que piensa sobre el tema que se trata. Las palabras se van copiando en la pizarra y al final se realiza una breve reflexión en torno a lo que cada uno de ellos significa para los compañeros.