50. Relativo a sociabilidad. Contexto situaciones
51. Relativo a crianza. Esfuerzos para obtener gratificaciones. Comparación con otros
52. Relativo a convivencia con otras familias. Comparaciones descripciones
53. Acciones de otras personas. Socialización
54. contexto de socialización. Vecinos
55. Relativo a política en general. Opinión particular
56. Contexto de la política. Descripción de sucesos con otras personas
57. Relativo a padres. Costumbres y recuerdos
58. Contexto familiar. Crianza. Normas y reglas
59. Relativo a estabilidad matrimonial. Familia. Descripción
60. Hijo. Descripción del contexto. Consejos comparaciones con familiar enfermo
61. Relativo a contexto socioeconómico (años anteriores). Facilidades, viajes, comodidades
62. Relativo a situaciones y reacciones de desconfianza
63. Lectura de oportunidades y organización de otros países
64. Relativo a relaciones sociales y amistades. Fiestas, bailes, travesuras. Descripción
65. Relacionado con su situación actual de salud
66. Lectura de fase de juventud. Fiestas, bailes, normas y reglas. Contexto
67. Referencia de amigos cercanos. Descripción de situación actual
68. Lectura de contexto de situación del sector donde vive. Problemática con vecinos. Falta de respeto. Descripción
69. Convivencia con amigo. Recuerdos de niñez y juventud
70. Relativo a cambios de vivienda. Llegada a casa de los padres de nuevo
71. Relacionado con los padres. Nombres. Situaciones antes de su nacimiento
72. Relativo a padres. Contexto mientras Vivian. Descripción
73. Hermanos. Lectura de contexto de su situación actual
74. Relativo a importancia de familia. Padres, hijos.
75. Hermanos. Relativo a estudios, oportunidades
76. Lectura de escuela venezolana. Oportunidades
77. Relativo al matrimonio y hogar. Responsabilidades Mujer- Hombre
78. Lectura de importancia del trabajo – estudios en la mujer y el hombre. Oportunidades
79. Lectura de su vida en general. Situaciones vividas
80. lectura del contexto del colectivo. Problemáticas. Formas de vida. Pobrezas. Oportunidades
81. Relativo a política. División del país, familia, pueblo. Opinión
82. Relativo a lectura de situación social del país. Leyes. Organización
83. Relativo a formas de información, opinión. Contexto
84. Lectura de las creencias religiosas. Funciones de la iglesia. Contexto dentro del país.

La numeración de esta secuencia lineal de códigos dentro del relato permitió la realización de áreas temáticas o grupos de códigos mayores para una mejor visualización de las dimensiones y un mejor análisis de los datos.
A continuación se presenta el porcentaje de los códigos reagrupados en áreas temáticas.

Cuadro Nº 15

Áreas temáticas - Porcentaje

Relativo a orden familiar, padres, hijos. - 59%
Relativo a orden social, reglas, leyes y responsabilidad - 18%
Relativo a lectura de situación actual del país - 11%
Autoimagen - 12%

Fuente: Elaboración propia

Cada área temática a grandes rasgos posee el siguiente contenido:

• Relativo a orden familiar, padres, hijos: Se refiere a todos los acontecimientos relacionados con la familia, padres, hermanos, hijos se expresan descripciones de situaciones, sentimientos, momentos difíciles de la familia, se describen las figuras importantes en su vida, su madre como principal soporte familiar en el carácter y la crianza, la figura de padre como proveedor, figura de respeto y ejemplo a seguir, los hermanos como compañeros de juego y tareas diarias. La relación familiar basada en normas y reglas para las tareas de cada para cada miembro, el respeto, las responsabilidades y la formación de la nueva familia con los ejemplos y creencias adquiridas en la familia de origen.

• Auto Imagen: en esta área temática la narradora de la historia refleja los sentimientos acerca de las diferentes etapas de su vida y los recuerdos gratos y desagradables que ha vivido expresando esta frase; “mi vida fue bueno, bajo la pobreza, fue muy feliz aquí con mis padres y hermanos” ; asimismo refleja mucha preocupación por su estado de salud actual mente y todos los recuerdos que guarda de diferentes anécdotas de situaciones vividas

• Relativo a orden social, reglas, leyes y responsabilidad: En este punto se hace referencia a las interacciones de la narradora con lo social, la valoración de la diferentes situaciones y personas dentro del contexto social, las normas y reglas presentes o transgredidas por los ciudadanos. Se describe la socialización dentro del contexto (sitio donde vive), el trabajo como aspecto de mucha importancia en la vida, el respeto y las responsabilidades de cada individuo en un grupo social y las oportunidades por igual dentro del contexto social.

• Relativo a lectura de situación del país: En esta área temática se presenta la lectura del país y las instituciones a partir de la valoración y organización dentro y fuera de ellas, La narradora resalta la importancia de algunas características de la sociedad venezolana y la compara con otros países, describe su posición y opinión sobre distintas situaciones reflejando preocupación y descontento en una búsqueda de cambio.

Escuela básica y trabajo provisional.

En cuanto a su escolaridad Eva nos comenta, “yo llegue hasta sexto grado y ya no…”

Entrevistadora: ¿por qué dejó de estudiar?

Entrevistada: Por flojera sería… ja, ja, ja… por poneRse uno a trabajar no sabía más que hacer…”

Eva a la edad de 15 años y luego de desertar en el sistema educativo decidió incorporarse en el campo laboral, para lo cual realizó varios cursos en diversas peluquerías de la ciudad y se desempeño como peluquera durante algún tiempo. Luego se dedicó al negocio de su padre, un pequeño abasto ubicado en su casa.

“Bueno me puse a trabajar aquí y a hacer unos cursos en peluquería, eso… y me camine mas peluquerías trabajando por aquí…” “Trabaje en peluquería, en muchos salones, en salón Adriano, Princesa de mayo, salón Imperio uff, un poco de salones por ahí trabajando hasta que me casé…”

Como anteriormente Eva comenta, dejó de trabajar cuando se casó para dedicarse a los quehaceres del hogar. “Como antes los maridos… no trabajei pa’ cuidar los muchachos, mas nada…”

Nos referimos nuevamente a la clásica división del trabajo, donde el marido es el que aporta los recursos económicos y la mujer cumple la función de administradora de esos recursos en el hogar y se especializa en las labores domésticas, es decir, cuidado de la casa y atención de los niños.