| Preguntas y respuestas examen PIR 2012 - 2013. Psicologo Interno Residente |
| Autor: PortalesMedicos .com |
Publicado:
25/11/2013
|
Articulos , Psicologia , Examenes Medicina Enfermeria MIR EIR FIR BIR PIR.. , Examenes de Psicologia. PIR
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Preguntas y respuestas examen PIR 2012 - 2013. Psicologo Interno Residente .2
Para consultar las respuestas correctas y realizar online exámenes interactivos tipo test de preparación para la oposición PIR (Psicólogo Interno Residente) seleccione la modalidad: - Simulacros de examen PIR (preguntas y respuestas) - Exámenes PIR interactivos con acceso directo a la respuesta correcta
13. Los heurísticos: Propician soluciones al maximizar el criterio de satisfacción, lo que implica un incremento considerable de tiempo. Nada tienen que ver con el proceso se asignación de probabilidades y toma de decisiones. Hacen que la toma de decisiones sea más lento y menos costoso pero con el problema de generar sesgos sistemáticos. Hacen que la toma de decisiones sea más rápido y costoso que si realizamos los cálculos de los modelos normativos. Hacen que la toma de decisiones sea más rápida y menos costosa pero con el problema de poder llegar a generar errores o sesgos sistemáticos. 14. El grado en que covarían los ítems que constituyen un test, se le conoce como: Un indicador de la validez predictiva. Un indicador de consistencia interna. Un indicador del índice de dificultad. Un indicador del índice de discriminación. Un indicador del coeficiente beta. 15. Un/a psicólogo/a desea conocer si hay relación entre las variables: “intensidad del dolor de cabeza” ordenado de 0 a 10 y “momento del curso escolar”, ordenado de 1 (septiembre) a 9 (mayo). ¿A qué estadístico ha de recurrir?: Correlación de Pearson. Q de Yule. Varianza. Estadísticos de tendencia central. Correlación de Spearman. 16. La variable tiempo que tarda cada paciente en abandonar el habito tabáquico: Es una variable cuantitativa continua. Es una variable cuantitativa discreta. Es una variable nominal. Es una variable ordinal. Es una variable cuasi-cuantitativa. 17. Con el intervalo de confianza conseguimos: Que la medición se obtenga sin error. Que contenga siempre un parámetro determinado. Que el parámetro a contrastar esté fuera de dicho intervalo. Un pronóstico de que contenga un parámetro con una mínima probabilidad. Un pronóstico de que contenga un parámetro con máxima probabilidad. 18. El concepto “homocedasticidad” hace referencia a: La igualdad de las varianzas. La desigualdad de las varianzas. La igualdad en las medias. La desigualdad en las medias. El comportamiento simétrico en las variables. 19. Si observo mínima variabilidad en el número de cigarrillos que fuma un grupo de pacientes, su histograma debería ser: Asimétrico positivo. Asimétrico negativo. Leptocúrtico. Platicúrtico. Mesocúrtico. 20. La hipótesis nula: Es una proposición que se considera provisionalmente como falsa hasta que se comprueba experimentalmente. En contraste de medias, indica que la diferencia entre dos medias es negativa. Es una proposición que se considera provisionalmente como verdadera hasta su comprobación experimental. En contraste de medias, indica que la diferencia entre dos medias es mayor que cero. Se considera siempre que la variable aleatoria no sea continua. 21. Desde el criterio de clasificación según la obtención de datos, el diseño que registra un conjunto de medidas de las mismas unidades observacionales en distintos periodos temporales: Es un diseño transversal. Es un diseño longitudinal. Es un diseño de encuesta. Es un diseño no experimental. Es un diseño splits-plot. 22. En las teorías multifactoriales de inteligencia (por ejemplo L.L. Thustone, J.P. Guilford o H. Gardner): Las aptitudes o inteligencias no están correlacionadas entre sí. El factor g está siempre en la base de las diferencias entre los individuos. Las diferencias interindividuales son mayores que las inter-grupales. La aptitud viso-espacial explica las diferencias de rendimiento matemático. Las aptitudes se agrupan en cinco factores. 23. Ser capaz de organizar eficientemente los horarios de tren y barco que has de reservar para desplazarte en países diferentes al tuyo de tus vacaciones, refleja (según J. P. Guilford): Producción Convergente Simbólica. Producción Divergente Semántica. Capacidad de Evaluación Simbólica. Producción Convergente Semántica. Capacidad de Evaluación Semántica. 24. Las diferencias interindividuales en inteligencia práctica explican, según R. J. Sternberg: Las diferencias de razonamiento deductivo. Las diferencias en la facilidad para automatizar tareas. Las diferencias en la facilidad para adaptarse, modelar o seleccionar entornos. Las diferencias en razonamiento inductivo. Las diferencias en creatividad. Para consultar las respuestas correctas y realizar online exámenes interactivos tipo test de preparación para la oposición PIR (Psicólogo Interno Residente) seleccione la modalidad: - Simulacros de examen PIR (preguntas y respuestas) - Exámenes PIR interactivos con acceso directo a la respuesta correcta
|
|
|
|