128. ¿Qué diagnóstico (DSM-IV) debería sugerirse cuando un niño de 12 años presenta de forma repetitiva y persistente los 4 síntomas siguientes: exhibe crueldad física con los animales, miente para evitar obligaciones, hace novillos en el colegio, y roba en las tiendas?

1. Trastorno antisocial de personalidad.

2. Trastorno negativista desafiante.

3. Trastorno disocial.

4. Psicopatía primaria.

5. Trastorno esquizotípico.

129. ¿Qué diagnóstico sugeriría para un niño de 10 años en el que, sin presentar otros síntomas relevantes, predominan (frecuencia claramente superior a la habitual para su edad) comportamientos como discutir con adultos, encolerizarse o incurrir en pataletas, molestar deliberadamente a otras personas, ser rencoroso o vengativo, y acusar a otros de sus errores o mal comportamiento?:

1. Trastorno disocial de inicio infantil.

2. Trastorno disocial de inicio adolescente.

3. Trastorno de déficit de atención con hiperactividad, tipo con predominio hiperactivo-impulsivo.

4. Trastorno negativista desafiante.

5. Trastorno antisocial de personalidad.

130. El diagnóstico de la encopresis en el niño (DSM-IV), no debida a los efectos fisiológicos de sustancias ni a una enfermedad médica, requiere que éste tenga al menos:

1. La misma edad que se requiere para el diagnóstico de la enuresis.

2. Cuatro años de edad.

3. Seis años de edad.

4. Incontinencia urinaria nocturna.

5. Ausencia de historial familiar de problemas médicos graves.

131. Indica cuál de las siguientes técnicas es contraproducente y por tanto está desaconsejada en el tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo en niños y adolescentes:

1. Exposición in vivo.

2. Exposición en imagen.

3. Detención de pensamiento.

4. Prevención de respuesta.

5. Discusión cognitiva.

132. En el tratamiento de la fobia social en niños y adolescentes hay un elemento clave que condiciona la elección del tratamiento o del orden de intervención y es:

1. Si posee una red de apoyo importante a nivel familiar.

2. Si posee una red de apoyo importante de amigos.

3. Si tiene en su repertorio conductual habilidades de manejo de su entorno social.

4. Si ha vivido situaciones traumáticas.

5. Si ha habido un cambio de contexto social.

133. Entre los beneficios de los tratamientos cognitivo conductuales para el tratamiento del trastorno de déficit de atención con hiperactividad destaca:

1. El aumento de la aceptación del niño por sus iguales.

2. El mantenimiento de los efectos una vez acabado el tratamiento.

3. La facilidad de transferencia de los efectos a diferentes situaciones y contextos.

4. La eliminación completa de los síntomas motóricos.

5. La facilidad para afrontar demandas cambiantes.

134. En el tratamiento del trastorno de déficit de atención con hiperactividad:

1. La mejor intervención es la que se centra en el niño inicialmente dejando en un segundo término la intervención centrada en padres y profesores.

2. Se recomiendan intervenciones breves pero tempranas.

3. El mantenimiento de los efectos de la intervención se asegura si el tratamiento concluye con éxito.

4. El alcance de los efectos del tratamiento en el contexto escolar se generaliza fácilmente al contexto familiar.

5. Es especialmente importante el mantenimiento del contacto terapeuta profesor durante años.

135. Los fármacos utilizados con objeto de paliar los síntomas psicóticos, disminuir los niveles de ansiedad, estabilizar el humor y mejorar la socialización resultan especialmente interesantes en el tratamiento de niños y adolescentes con:

1. Síndrome límite en la infancia.

2. Trastorno de ansiedad.

3. Trastorno obsesivo compulsivo.

4. Depresión mayor.

5. Enuresis secundaria.

136. El programa “Coping Cat” de Kendall (1992), el programa “Coping Koala Group Workbook” de Barrett (1995) y el programa “The Coping Bear Workbook” de Mendlowitz y cols. (1999) son todos ellos programas dirigidos al tratamiento de niños y adolescentes con:

1. Trastorno de Ansiedad Generalizada.

2. Fobia a los animales.

3. Miedos nocturnos.

4. Trastorno Obsesivo Compulsivo.

5. Enuresis nocturna.

137. En la intervención dirigida a la adicción al cibersexo se ha considerado la posibilidad de utilizar Internet con diferentes fines. Indica para cuál de estos fines estaría desaconsejado el uso de Internet:

1. Para la provisión de información relativa a adicciones.

2. Para obtener apoyo social.

3. Como parte de un plan de prevención de recaídas.

4. Para la provisión directa de terapia psicológica.

5. Para paliar los sentimientos de culpa o vergüenza que motivan la evitación de acudir a la consulta clínica.

138. ¿Cuál de las siguientes intervenciones está desaconsejada en el tratamiento del trastorno obsesivo compulsivo en niños y adolescentes?:

1. Imágenes emotivas.

2. Antidepresivos tricíclicos.

3. Exposición en vivo.

4. Inhibidores selectivos de la recaptación de la serotonina.

5. Entrenamiento cognitivo.

139. Los procedimientos de tratamiento más eficaces para el mutismo selectivo en niños son:

1. Técnicas operantes.

2. Técnicas de incremento de la autoestima.

3. Técnicas sistémicas.

4. Técnicas de potenciación personal.

5. Técnicas cognitivas.