28. Uno de los defensores de una perspectiva (y medida) unitaria de la inteligencia fue:

1. Guilford.

2. Eysenck.

3. Thurstone.

4. Skinner.

5. Spearman.

29. Una de las aportaciones de Galton al psicodiagnóstico es:

1. La difusión del modelo psicodinámico en la evaluación psicológica.

2. La importancia de lo idiográfico en la evaluación psicológica.

3. El concepto de edad mental.

4. El interés por el estudio de las diferencias individuales.

5. El énfasis en la utilización del análisis funcional de la conducta.

30. Desde el modelo de los Cinco Grandes Factores se propone como unidades básicas de la personalidad:

1. El neuroticismo, el psicoticismo, la extraversión, la amabilidad y la apertura a la experiencia.

2. El neuroticismo, la extraversión, la amabilidad, la cordialidad y la apertura a la experiencia.

3. El psicoticismo, la extraversión, la asertividad y la apertura a la experiencia.

4. El neuroticismo, la extraversión, la amabilidad, la responsabilidad y la apertura a la experiencia.

5. El neuroticismo, la extraversión, la impulsibilidad, la amabilidad y la apertura a la experiencia.

31. En Psicología de la Personalidad, los teóricos de los rasgos (p. ej. R. B. Cattell o H. J. Eysenck) estarían a favor de una aproximación:

1. Nomotética.

2. Idiográfica.

3. Ideológica.

4. Situacionista.

5. Psicoanalítica.

32. Cuando decimos que una teoría científica debe ser susceptible de refutación, nos estamos refiriendo al principio de:

1. Veracidad.

2. Falsación.

3. Validez interna.

4. Validez externa.

5. Redificación.

33. Metodológicamente, hablamos de diseños cuasiexperimentales de personalidad cuando al estudiar los rasgos:

1. Manipulamos la variable independiente en el experimento.

2. Manipulamos la variable independiente por selección de los sujetos.

3. Manipulamos la variable dependiente en el experimento.

4. Manipulamos la variable dependiente por selección de los sujetos.

5. No es posible manipulación alguna sobre las variables.

34. Según el modelo interaccionista de personalidad propuesto por W. Mischel los objetivos que el propio individuo se traza hacen referencia a:

1. Las competencias.

2. Los sistemas autorreguladores.

3. Las expectativas.

4. Los constructos personales.

5. Las estrategias de codificación.

35. La felicidad, el afecto positivo y el bienestar personal:

1. Se relacionan significativamente con el CI (Cociente Intelectual).

2. Se relacionan significativamente con la extraversión.

3. Se relacionan con alto psicoticismo.

4. Se relacionan con el nivel de estudios alcanzado.

5. No se relacionan ni con el CI ni con la personalidad.

36. El concepto de “psicastenia” utilizado en el psicoanálisis podría considerarse equivalente:

1. La histeria.

2. La neurosis de conversión.

3. La psicosis.

4. La distimia.

5. La catatonia.

37. Partiendo de la teoría que relaciona el nivel de arousal (activación cortical) con la personalidad, podemos decir que:

1. Las personas introvertidas presentan peores resultados que los extravertidos en la evaluación de su memoria a largo plazo.

2. Las personas impulsivas tienen problemas en el aprendizaje de contenido espacial.

3. Las personas introvertidas presentan peores resultados que los extravertidos cuando existe una presión temporal en la realización de una tarea.

4. Las personas extravertidas rinden mejor a primera hora de la mañana.

5. Las personas impulsivas necesitan más horas de sueño que las personas emocionalmente estables.

38. J. Gray propone como base neurofisiológica de la ansiedad:

1. El Sistema de Inhibición Conductual (BIS).

2. El Sistema de Activación Conductual (BAS).

3. El sistema reticular.

4. El hipocampo.

5. El neocórtex.

39. En los años 60 y 70 la Psicología Diferencial conocería una fase de reestructuración profunda debido fundamentalmente a:

1. La inadecuación de su objeto de estudio.

2. La imposibilidad de contrastar sus hipótesis.

3. La falta de apoyo científico de sus conclusiones y de coherencia con los resultados procedentes de otras disciplinas.

4. El cuestionamiento de su metodología y la separación definitiva de otros ámbitos disciplinares relacionados como la psicometría.

5. La falta de adecuación a los valores preponderantes en la sociedad de la época.

40. Según G. Kelly el sistema de constructos de las personas obsesivas se caracteriza por:

1. Su simplicidad y bipolaridad.

2. Su nivel de abstracción, utilizando constructos alejados de la realidad.

3. Su impermeabilidad, necesitando un casillero separado para cada nueva experiencia.

4. Utilizar de forma predominante constructos de rol social.

5. Utilizar de forma predominante constructos referidos a la personalidad.