Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2008 - 2009
Autor: PortalesMedicos .com | Publicado:  25/11/2009 | Articulos , Psicologia , Examenes Medicina Enfermeria MIR EIR FIR BIR PIR.. , Examenes de Psicologia. PIR | |
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78. Al comparar la frecuencia de los síntomas del ataque de pánico (AP) entre niños/adolescentes y adultos con trastorno de pánico se ha observado que:

 

Los síntomas cardiovasculares (palpitaciones) son los síntomas del AP menos frecuentes en ambos grupos.

No hay diferencias en la sintomatología del AP entre ambos grupos.

Los niños/adolescentes suelen presentar con mayor frecuencia los diferentes síntomas del AP.

Los síntomas del AP con mayor componente somático (p.ej., temblor, sudoración) suelen ser más frecuentes en los niños/adolescentes.

Los síntomas del AP con mayor componente cognitivo (p.ej., miedo a perder el control o volverse loco) suelen ser más frecuentes en los adultos.

 

79. Una de las escalas de autoinforme más utilizadas para evaluar la ansiedad social en niños y adolescentes es la Escala de Ansiedad Social para Niños-Revisada (Social Anxiety Scale for Children-Revised, SASC-R, de La Greca y Stone, 1993). Señale cuál de las siguientes dimensiones de ansiedad social ante los iguales puede ser evaluada mediante esta escala:

 

Asertividad.

Miedo a la evaluación negativa.

Miedo a la actuación en público.

Miedo a la conversación general.

Síntomas físicos y cognitivos.

 

80. Los miedos suelen darse en los niños según un patrón evolutivo. Indique cuál de los siguientes tipos de miedos suele predominar (o es más característico) durante el periodo evolutivo correspondiente a la edad preescolar (entre los dos años y medio y 6 años aproximadamente):

 

El miedo a la separación de los padres.

El miedo a los extraños.

Los miedos a seres imaginarios.

Los miedos sexuales.

Los miedos a las alturas.

 

81. La sensibilidad a la ansiedad puede evaluarse en niños mediante la escala CASI (Childhood Anxiety Sensitivity Index) y consiste en una predisposición personal a experimentar:

 

Miedo ante los síntomas de ansiedad.

Ansiedad en general (ante cualquier estímulo).

Miedo a la evaluación negativa.

Nerviosismo.

Ansiedad a los estímulos estresantes.

 

82. Los trastornos de ansiedad que se indican a continuación suelen diagnosticarse en los niños y adolescentes. Entre ellos, el que suele iniciarse a edades más tardías es el/la:

 

Fobia social.

Trastorno de ansiedad de separación.

Fobia a la oscuridad.

Fobia dental.

Fobia a la sangre.

 

83. ¿Qué modelo explicativo de las habilidades sociales señala que en ocasiones el paciente no se comporta adecuadamente no porque carezca de las habilidades necesarias en su repertorio sino porque existen factores que inhiben su presentación?:

 

Modelo de déficit conductual.

Modelo de discriminación defectuosa.

Modelo de ansiedad condicionada o de cogniciones inadecuadas.

Modelo de bloqueo.

Modelo de represión.

 

84. ¿Qué mecanismo de defensa descrito por el psicoanálisis lleva al sujeto a reprimir los pensamientos censurables y expresarlos con sus opuestos?:

 

Proyección.

Represión

Racionalización.

Sublimación.

Formación reactiva.

 

85. ¿Cuál es el campo donde las aplicaciones del biofeedback son más numerosas y donde se ha probado más su eficacia?:

 

Trastornos gastrointestinales.

Trastornos cardiovasculares.

Rehabilitación neuromuscular.

Problemas de ansiedad.

Disfunciones sexuales.

 

86. ¿A qué época del siglo XX pertenecen los primeros estudios que constituyen los antecedentes

formales de las técnicas aversivas?:

 

A la década de los años 20 y 30.

En torno a los años 50.

Exactamente comenzaron con un estudio realizado en 1963 por Azrin.

A la década de los 80.

A la década de los 70.

 

87. ¿Qué técnica estamos aplicando con un paciente pedofílico cuando le pedimos que se imagine una escena aversiva relacionada con su parafilia y al tiempo que la está imaginando fortalecemos la aversión con una sustancia que provoca un olor muy repelente?:

 

Coste de respuesta.

Extinción encubierta.

Sensibilización encubierta vicaria.

Sensibilización encubierta asistida.

Reforzamiento negativo encubierto.

 

88. En el marco de los encubiertalismos, uno de sus supuestos indica que toda respuesta encubierta puede influir en la conducta manifiesta y viceversa. ¿Cómo denominamos a este fenómeno?:

 

Supuesto de la homogeneidad.

Supuesto de la interacción.

Supuesto de las leyes del aprendizaje.

Supuesto de homocedasticidad.

Supuesto unitario.


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Otras partes de este trabajo
Este trabajo consta de distintas partes. A continuación se listan todas:
  1. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1995 - 1996. Psicologo Interno Residente
  2. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1996 - 1997. Psicologo Interno Residente
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  4. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1998 – 1999. Psicologo Interno Residente
  5. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1999 – 2000. Psicologo Interno Residente
  6. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2000 – 2001. Psicologo Interno Residente
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Revista de Medicina y Ciencias de la Salud, de periodicidad quincenal, dirigida a los profesionales de la Salud de habla hispana. ISSN 1886-8924