Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2008 - 2009
Autor: PortalesMedicos .com | Publicado:  25/11/2009 | Articulos , Psicologia , Examenes Medicina Enfermeria MIR EIR FIR BIR PIR.. , Examenes de Psicologia. PIR | |
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89. El hijo de un maltratador teme que al haber podido contemplar durante toda su vida conductas agresivas de su padre hacia su madre, él acabe repitiendo este tipo de comportamiento con sus parejas. Está temiendo que ocurra lo que denominamos técnicamente un:

 

Modelado generacional.

Modelado genético.

Modelado positivo.

Modelado negativo.

Modelado activo.

 

90. ¿Qué tipos de efectos presenta el modelado?:

 

Adquisición, desinhibición, inhibición y facilitación.

Afrontamiento y dominio.

Ansiógeno y facilitador.

Perturbación, aprendizaje y potenciación.

Tolerancia, discriminación y bloqueo.

 

91. ¿En qué tipo de modelado, éste se realiza a través de una grabación en vídeo, casete o cualquier otro soporte auditivo o visual?:

 

En el modelado pasivo.

En el modelado mixto.

En el modelado simbólico.

En el modelado encubierto.

En el modelado de conductas intermedias.

 

92. ¿Cuál de las siguientes condiciones resulta innecesaria en un contrato de contingencias?:

 

Las partes implicadas deben llegar a un consenso relativo a la conducta que constituirá el objetivo.

Las conductas pactadas en el contrato deben existir en el repertorio conductual de los sujetos a los que se les pide el cambio.

Las conductas requeridas deben ser observables y mensurables.

Deben especificarse las consecuencias positivas o privilegios contingentes a la ejecución de la conducta objetivo.

Debe implicar a varias personas además del terapeuta.

 

93. ¿Cuál de las siguientes estrategias es poco habitual para la retirada de una economía de fichas?:

 

Aumentar el tiempo entre las entregas de fichas.

Sustituir las fichas por dinero.

Incrementar el criterio para la obtención de las fichas.

Reducir el número de fichas ganadas por la ejecución de las conductas objetivo.

Aumentar el número de fichas necesario para ganar los reforzadores de apoyo.

 

94. Un padre ha reforzado en tantas ocasiones a su hijo comprándole un regalo cada vez que ha aprobado un examen que este hecho ha perdido su carácter recompensante para el niño. ¿A qué concepto estamos haciendo referencia?:

 

Al concepto de saciación de estímulo

Al de saciación de respuesta.

Al de práctica negativa.

Al de práctica masiva.

Al de superreforzamiento.

 

95. ¿Cómo se denomina la variante de la técnica del “tiempo fuera” en la que al sujeto se le impide el acceso al reforzamiento y no puede ver a los demás, aunque permanece en el mismo lugar?:

 

Tiempo fuera de aislamiento.

Tiempo fuera de exclusión.

Tiempo fuera reversible.

Tiempo fuera de no exclusión.

Tiempo fuera mixto.

 

96. Un profesor que intenta que un alumno hiperactivo no se levante tantas veces de su pupitre le refuerza cada vez que lo encuentra escribiendo o haciendo sus ejercicios. ¿Qué técnica está aplicando este profesor?:

 

Refuerzo negativo.

Reforzamiento diferencial de otras conductas.

Reforzamiento diferencial de conductas incompatibles

Reforzamiento diferencial de tasas bajas de conducta.

Extinción.

 

97. El adjetivo “positivo” o “negativo” aplicado indistintamente a un refuerzo o castigo hace referencia al hecho de que:

 

Esté justamente aplicado o no.

Tenga las consecuencias esperadas o no.

Suponga la presentación o retirada de un estímulo

Sea deseado o no por el sujeto.

El refuerzo siempre es positivo y el castigo siempre es negativo.

 

98. En un programa de reforzamiento aplicado a un grupo de adolescentes con conducta antisocial, se les da un refuerzo cada diez interacciones en las que manifiestan un comportamiento social deseable como hablar con amabilidad o sonreír al interlocutor. ¿Qué tipo de programa de reforzamiento les estamos aplicando?:

 

Continuo.

De intervalo fijo.

De intervalo variable.

De razón fija.

De razón variable.

 

99. ¿Qué tipo de programa de reforzamiento es más apropiado para enseñar una nueva conducta en una primera fase?:

 

Programa de reforzamiento estratificado.

Programa de reforzamiento de intervalo.

Programa de reforzamiento continuo.

Programa de reforzamiento intermitente.

Programa de reforzamiento condicionado.

 

100. ¿Cuál de los siguientes autores es conocido por constituir el principal antecedente del desarrollo de las técnicas operantes con la formulación de la “ley del efecto”?:

 

Marks.

Thorndike.

Skinner.

Baum.

Stampfl.


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Otras partes de este trabajo
Este trabajo consta de distintas partes. A continuación se listan todas:
  1. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1995 - 1996. Psicologo Interno Residente
  2. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1996 - 1997. Psicologo Interno Residente
  3. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1997 - 1998. Psicologo Interno Residente
  4. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1998 – 1999. Psicologo Interno Residente
  5. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1999 – 2000. Psicologo Interno Residente
  6. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2000 – 2001. Psicologo Interno Residente
  7. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2001 – 2002. Psicologo Interno Residente
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  10. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2004 - 2005
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  17. Preguntas y respuestas examen PIR 2012 - 2013. Psicologo Interno Residente


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Revista de Medicina y Ciencias de la Salud, de periodicidad quincenal, dirigida a los profesionales de la Salud de habla hispana. ISSN 1886-8924