202. Para investigar el comportamiento de una serie de variables tomamos en el año 2009 una muestra de niños de 5 años (nacidos en 2004) para hacer un seguimiento durante varios años repitiendo la toma de datos de esas mismas variables cada año ¿Qué tipo de diseño estamos realizando?:

1. Diseño de intervalo temporal.
2. Diseño transversal simple.
3. Diseño longitudinal secuencial.
4. Diseño longitudinal simple.
5. Diseño transversal secuencial.

203. La permanencia del objeto es una capacidad que se adquiere, según Piaget, en el período:

1. Sensoriomotor.
2. Preoperacional.
3. Operaciones concretas.
4. Operaciones formales.
5. Operaciones posformales.

204. El término acuñado por Premack y Woodruff (1978) para hacer referencia a la habilidad específica de los seres humanos de inferir y representar los estados internos de los otros y los propios fue:

1. Animismo.
2. Empatía.
3. Constructivismo.
4. Teoría de la mente.
5. Apego.

205. Cuando una persona realiza una conducta que va en contra de una actitud que para ella es muy importante, tenderá a:

1. Trivializar la conducta.
2. Trivializar la actitud.
3. Nunca realizaría esa conducta.
4. Cambiar la actitud.
5. Negar la realización de la conducta.

206. La siguiente afirmación “es la necesidad de justificar el comportamiento y no la lógica y la racionalidad lo que motiva la búsqueda de coherencia” forma parte de:

1. La teoría de la acción razonada.
2. La teoría de la congruencia.
3. La teoría del equilibrio.
4. La teoría del racionalismo científico.
5. La teoría de la disonancia cognitiva.

207. Según los estudios de Darley y Latane, es más probable que se inhiba la conducta de ayuda:

1. Cuando hay muchas personas presentes en la situación.
2. Cuando no se da el efecto espectador.
3. Cuando se reduce la activación empática.
4. Cuando se da identificación grupal.
5. La probabilidad de que se dé o no una conducta de ayuda depende de la variabilidad individual.

208. En el contexto de la psicología organizacional, el estado afectivo positivo, relativamente persistente de plenitud, y caracterizado por el vigor, la dedicación y la absorción es denominado:

1. Iniciativa.
2. Creencias de eficacia.
3. Engagement.
4. Satisfacción.
5. Hipnosis.

209. El flow es:

1. Una experiencia óptima de disfrute que ocurre cuando una persona está motivada y capacitada para realizar una actividad por la que se siente desafiada.
2. La pérdida de la propia identidad personal en un proceso de identificación colectiva en contextos de competencia intergrupal.
3. Un estado afectivo negativo y persistente.
4. Una creencia personal sobre las propias capacidades para enfrentarse a las distintas situaciones ambientales.
5. La habilidad para pensar, fantasear y embeberse en las sugestiones ofrecidas por el terapeuta.

210. La definición “el estudio científico del funcionamiento óptimo de las personas y de los grupos en las organizaciones, así como su gestión efectiva” se refiere a:

1. Psicología Social.
2. Psicología Laboral.
3. Psicología Organizacional Positiva.
4. Desempeño Activo.
5. Eficiencia Organizacional.

211. Señale cuál de las siguientes opciones NO se corresponde con la Jerarquía de Necesidades de Maslow (1943):

1. Fisiológicas.
2. Seguridad.
3. Afiliación.
4. Ego o autoestima.
5. Existencia.

212. Señale qué aproximación desarrolla una postura crítica frente a los enfoques individualistas en la psicología industrial u organizacional, poniendo de manifiesto la importancia de fenómenos grupales como la interacción, la cohesión o los sentimientos de pertenencia.

1. Teoría de la Burocracia de Weber.
2. Escuela de las Relaciones Humanas de Elton Mayo.
3. Estudios sobre el Factor humano de Catell.
4. Estudios sobre el Factor Humano de Münsterberg.
5. Teoría motivacional de McClelland.

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