Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2007 - 2008
Autor: PortalesMedicos .com | Publicado:  25/11/2009 | Articulos , Psicologia , Examenes Medicina Enfermeria MIR EIR FIR BIR PIR.. , Examenes de Psicologia. PIR | |
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1. El Test de Aptitudes Diferenciales (DAT) supuso un punto destacado en la historia de los tests psicológicos porque:

 

1. Incluyó el concepto de cociente intelectual en la medida de la inteligencia.

2. Fue el primer test de inteligencia para medir procesos cognitivos.

3. Fue el primer test de inteligencia que incluyó la medida de la psicomotricidad.

4. Constituyó la primera batería integrada de habilidades múltiples.

5. Inauguró el uso del análisis factorial en el campo de la inteligencia.

 

2. Uno de los acontecimientos históricos que más importancia ha tenido en el desarrollo del Psicodiagnóstico es:

 

1. El descubrimiento de la causa de la sífilis.

2. La revolución rusa

3. La revolución francesa.

4. La Primera Guerra Mundial.

5. La liberación de los enfermos mentales realizada por Pinel.

 

3. Una de las diferencias entre la Técnica de Rejilla y el Diferencial Semántico es:

 

1. Que en el Diferencial Semántico se utilizan adjetivos y en la Técnica de Rejilla no se utilizan adjetivos.

2. Que en el Diferencial Semántico los adjetivos los proporciona el investigador y en la Técnica de Rejilla se obtienen del propio sujeto.

3. Que el Diferencial Semántico obtiene dimensiones de personalidad y la Técnica de Rejilla obtiene actitudes respecto a los demás.

4. Que la Técnica de Rejilla ofrece datos normativos y el Diferencial Semántico no.

5. Que el Diferencial Semántico es una prueba subjetiva y la Técnica de Rejilla es una prueba proyectiva.

 

4. El grado en el cual un instrumento mide o guarda relación con una determinada perspectiva teórica se denomina:

 

1. Validez de constructo.

2. Consistencia interna.

3. Fiabilidad testretest.

4. Validez concurrente.

5. Validez predictiva.

 

5. La alteración de la naturaleza espontánea de las conductas de los sujetos observados que se ocasiona cuando se aperciben de que están siendo observados es un sesgo típico de las técnicas de observación que se denomina:

 

1. Sesgo del observador.

2. Expectancia.

3. Percepción

4. Interpretación.

5. Reactividad.

 

6. El fundamento teórico de la técnica de Rejilla es:

 

1. La teoría mediacional de Osgood.

2. La teoría de la inteligencia de Thurstone.

3. La teoría de la personalidad de Gray.

4. La teoría de los Constructos Personales de Kelly.

5. La teoría de la personalidad de Eysenck.

 

7. Si queremos utilizar una escala Wechsler para evaluar la inteligencia de un niño de 7 años elegiremos:

 

1. El WISC-R.

2. El WPPSI-R.

3. No podremos utilizarla porque las escalas Wechsler están diseñadas para la evaluación de la inteligencia en adultos.

4. No podremos utilizarla porque las escalas Wechsler están diseñadas para la evaluación de la inteligencia a partir de 8 años.

5. El WAIS-III.

 

8. La respuesta electrodérmica es una medida de la actividad psicofisiológica del:

 

1. Sistema Nervioso Central.

2. Sistema Nervioso Somático.

3. Sistema Endocrino.

4. Sistema Nervioso Vegetativo.

5. Sistema Circulatorio.

 

9. El test de matrices progresivas de Raven mide:

 

1. La capacidad de deducción de relaciones.

2. Inteligencia cristalizada.

3. Atención.

4. Aptitudes.

5. Comprensión verbal, memoria asociativa y motricidad.

 

10. La Batería de Evaluación para Niños de Kaufman (K-ABC, Kaufman y Kaufman, 1983) es un ejemplo de:

 

1. Medida de la inteligencia evaluando productos cognitivos.

2. Medida de la inteligencia evaluando aptitudes.

3. Medida de la inteligencia evaluando los procesos cognitivos.

4. Medida de la personalidad en niños.

5. Medida del desarrollo evolutivo.

 

11. Las escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad (MSCA) surgen:

 

1. De la necesidad de incluir una escala numérica en la evaluación de la inteligencia.

2. De la necesidad para la evaluación de niños muy pequeños y niños con dificultades de aprendizaje.

3. De la necesidad para la evaluación de adultos con dificultades de aprendizaje.

4. De la necesidad de una prueba de inteligencia para personas con trastornos mentales.

5. De la necesidad para la evaluación de adolescentes con dificultades de aprendizaje.

 

12. Una de las diferencias entre el test de Rorschach y el Test de Apercepción Temática (TAT) es:

 

1. Que el TAT es una técnica subjetiva y el Rorschach una técnica proyectiva.

2. Que el Rorschach presenta estímulos más estructurados que el TAT.

3. Que el Rorschach requiere respuestas verbales más organizadas que el TAT.

4. Que el TAT presenta estímulos más estructurados que el Rorschach.

5. Que el Rorschach es una técnica subjetiva y el TAT una técnica proyectiva.

 

13. ¿Qué es la consistencia interna de una prueba psicológica de evaluación?

 

1. La medida en que los elementos que componen una prueba son homogéneos entre sí.

2. El grado en el cual lo obtenido con la prueba por un observador es semejante a lo obtenido por otro.

3. El grado en el cual la puntuación obtenida por un individuo en una ocasión es similar a las puntuaciones obtenidas por el mismo individuo en ocasiones distintas.

4. La adecuación de la prueba a una teoría científica.

5. El grado en el cual una prueba mide lo mismo que otra de características semejantes.

 

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Otras partes de este trabajo
Este trabajo consta de distintas partes. A continuación se listan todas:
  1. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1995 - 1996. Psicologo Interno Residente
  2. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1996 - 1997. Psicologo Interno Residente
  3. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1997 - 1998. Psicologo Interno Residente
  4. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1998 – 1999. Psicologo Interno Residente
  5. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1999 – 2000. Psicologo Interno Residente
  6. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2000 – 2001. Psicologo Interno Residente
  7. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2001 – 2002. Psicologo Interno Residente
  8. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2002 - 2003. Psicologo Interno Residente
  9. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2003 - 2004
  10. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2004 - 2005
  11. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2005 - 2006
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Revista de Medicina y Ciencias de la Salud, de periodicidad quincenal, dirigida a los profesionales de la Salud de habla hispana. ISSN 1886-8924