5 Resultados

Tabla 1 Edad y Dependencia/Independencia de Campo.

Fuente: Anexo 1

Chi-cuadrado corrección de Yates: 0.09.

En nuestros estudiantes, 58% fueron Dependientes y 42% Independientes, para p=0,1494, (IC 95%: -2,91 a 3,23), diferencias que no alcanzan significación estadística, aunque hubo predominio de los Dependientes de Campo sobre los Independientes para una relación 1,3:1.

No hubo tampoco diferencias significativas en la distribución de la variable Dependencia/Independencia de campo entre los dos grupos de edades.

La mayoría de los estudiantes, 85% (69/81), tenían entre 20 y 25 años, la edad promedio de 22 años, solo 14,8% tenían más de 25 años y ninguno superaba los 30 años.

Tabla 2 Sexo y Dependencia/Independencia de Campo

Fuente: Anexo 1

Chi-cuadrado corrección de Yates: 0.16

La mayoría de los estudiantes pertenecían al sexo femenino: 66,6% (54/81), sin embargo, en ambos sexos, encontramos predominio de los Dependientes de Campo: 55,5% en mujeres (30/54), y 62,9% en hombres (17/27), estas diferencias entre los géneros no fueron significativas p= 0, 1367, (IC 95%: -3,48 a 3,62).

Los hombres constituyeron la tercera parte de la muestra, 33,4% (27/81) con un predominio mayor de Dependientes de Campo, para una relación de Dependendientes/Independientes de 1,7:1.

La relación de mujeres Dependientes/Independientes fue de 1,2:1, menor que las de los hombres.

Tabla 3. Procedencia de los estudiantes

Fuente: Anexo 1

Chi-cuadrado corrección de Yates: 1.80

Los estudiantes procedentes del curso tradicional, desarrollado en los hospitales, representaron 45,7% (37/81) de la muestra y los del Policlínico 54,3% (44/81) diferencias no significativas (p= 0,16) en cuanto a procedencia.

Hubo más estudiantes Independientes de Campo en el curso tradicional: 51,4% (19/37) que en el Policlínico Universitario: 48,6% (18/37).

La relación Dependientes/Independientes del Curso Tradicional fue de 0.9:1, y en el Policlínico Universitario 1,9:1.

Analizando la Dependencia/Independencia de campo entre ambos grupos, hubo más estudiantes Dependientes de Campo entre los estudiantes del policlínico, diferencias que si fueron significativas, p=0.0497 (IC 95%: -2,17 a 2,43).

Tabla 4. Alumnos del PU. Relación de las calificaciones con Independencia /Dependencia de Campo.

Fuente: Actas de calificación secretaria docente FCM Enrique Cabrera

Chi-cuadrado corrección de Yates: 0.40
Chi-cuadrado corrección de Fisher: 0.45.

Del total de 44 estudiantes del PU, 63.6% (28/44) obtuvieron calificaciones excelentes y 36.4% (16/44) calificaciones de bien.

De los 29 estudiantes Dependientes de Campo, 58.6% (17/29) alcanzaron calificación excelente, mientras que de los 15 estudiantes independientes, 73.3% (11/15) lo lograron. Estas diferencias no fueron significativas: p=0.0520 (IC 95%:-4. 96 a 5.26).

Sin embargo, los Independientes de Campo tienen 1,94 veces la probabilidad de lograr calificaciones de excelente respecto a los Dependientes de Campo (OR: 1,94. IC: 0,49- 7,58).

Tabla 5. Alumnos del Curso Tradicional. Independencia /dependencia de Campo.

Fuente: Anexo 1

Chi-cuadrado corrección de Yates: 0.24

El curso tradicional, que transcurre la carrera en las áreas hospitalarias, estuvo constituido por 48,6% (18/37) de cubanos y 51,4% (19/37) de latinoamericanos, p=0.021(IC 95%: -4.52 a 4.56), diferencias porcentuales no significativas entre ambos grupos.

Los cubanos tuvieron 10 alumnos Dependientes de Campo (27%) y ocho alumnos Independientes de Campo (21,6%), lo que significa que en los alumnos cubanos del curso Tradicional predominaron los Dependientes de Campo con 55,5% (10/18).

Los Latinos tuvieron 8 alumnos Dependientes de Campo (21,6%) y 11 alumnos Independientes de Campo (29,8%), lo que indica que en los alumnos latinoamericanos predominaron los Independientes de Campo con 57,9% (11/19). Un predominio pequeño pero significativo de los Independientes de Campo en el curso tradicional, a expensas de los estudiantes latinoamericanos p= 0.0015 (IC 95%: -3.13 a 3.29).

Tabla 6. Alumnos Cubanos del Curso Tradicional. Relación de las calificaciones con Independencia /dependencia de Campo.