Aproximacion teorica hermeneutica implicada en el sistema de proteccion de niños, niñas y adolescentes desde los escenarios escolares venezolanos. Anexos
Autor: Dra. Anna Rodríguez | Publicado:  21/06/2012 | Medicina Preventiva y Salud Publica , Pediatria y Neonatologia , Medicina Familiar y Atencion Primaria , Articulos | |
Teoria hermeneutica sistema proteccion infancia escenarios escolares venezolanos. Anexos .6

Inicio de la conversación propia de la entrevista:

Investigador: ¿De los años trabajando en la Defensoría del Niño, Niña y Adolescente como has visto la relación Alumno- Profesor?

Actor Social: Bueno al transcurrir de los años que tengo como defensor de niños, niñas y Adolescentes, puedo decir que esa relación entre docente y alumno ha ido cambiando relativamente, y yo diría en el sentido del cambio de paradigma que existió en la Ley Tutelar del Menor y la Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y Adolescente (LOPNNA), ya considerados niños, niñas y adolescentes como sujetos plenos de derechos y en el cual se sintió un choque diría yo, no en ese cambio de ese docente que venia con una doctrina de ver a los alumnos como objeto de tutela y luego el cambio que existió en verlo como sujeto pleno de derechos, eso pues fue lo que trajo un choque entre docente y alumno. Digo choque desde el punto de vista de la autoridad, como tal de ese docente un poco afectado, y si es el punto de vista de que el alumno viese nada más los derechos consagrados en la ley se pudiese decir que surgiera pues esa fractura entre ese docente y ese alumno. Eso ha traído como consecuencia ciertas denuncias de parte y parte, viéndolo desde el punto de vista legal, pudiese tener la razón tanto el alumno como el docente, se ha conocido que el docente esteeeee ¡ siente de que la Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y Adolescente (LOPNNA) lo desplazo (hizo un acento profundo). Pues lo llevo a que perdiera esa, esa, posición de autoridad dentro del aula de clases. Pero eso lo conllevo simple y llanamente el desconocimiento de dicha Ley.

Investigador: ¿De que manera la Defensoría actúa en materia educativa?

Actor Social: Bueno, la Defensoría se encarga pues de ser un órgano difusor de lo que es la Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y Adolescente (LOPNNA), pues se llevan programas a las Instituciones donde se les brinda orientación a cada caso, y por supuesto un análisis de la Ley, para que se den cuenta de que no solo son derechos lo que los chicos tienen consagrados en la Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y Adolescente (LOPNNA), sino que también son deberes como obligaciones y a su vez sanciones que existen en la misma.

Investigador: ¿Crees que muchas veces las denuncias que llegan a la Oficina de la Defensoría en materia educativa, la razón la tienen los niños, adolescentes o el docente?

Actor Social: Bueno en ocasiones cada causa es totalmente diferente, una de la otra y ya que la Defensoría es un órgano orientador y no impositivo, verdad, ni sancionador, pues nuestro deber como tal es orientar a cada una de las partes. Es relativamente indiferente, teniendo la razón los alumnos y en otras ocasiones los docentes,

Investigador: Alguna anécdota en materia educativa.

Actor Social: Bueno mira (hace silencio por un rato recordando)

Bueno mira en una oportunidad y te la voy a poner un poco dramática, en una oportunidad un docente de educación física se supo que le realizaba actos lascivos, a las jovencitas dentro de la misma Institución educativa, lo cual las muchachas no decían nada por miedo. Pero el novio de una de las muchachas molesto lo dijo a la luz pública y se pudo sancionar al delincuente.

Investigador: ¿Crees que existen interpretaciones de la Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y Adolescente (LOPNNA) distintas entre los docentes y ustedes como integrantes del Sistema de Protección?

Actor Social: Si totalmente, la ley es interpretada por cada persona de manera quizás diferentes de sus beneficios, o de las consecuencias de cada momento o de cada situación, pero ciertamente la ley es amplia, okey y por lo tanto esteeeeee ¡ cada caso como es individual y totalmente diferente de uno del otro conlleva a tomar una decisión más acertada en lo que respecta al beneficio de niños, niñas y adolescentes y no simplemente ellos, sino a todo ciudadano sujeto de derechos también como lo consagra la Constitución.

Investigador: Para finalizar ¿Qué opinas tú de la Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y Adolescente (LOPNNA)?

Actor Social: Considero que es un instrumento que (hace un largo silencio) tuvo un cambio, un cambio necesario, e importante para la infancia de nuestro país. Lo que si es cierto es que hay que ir en el cumplimiento de ella para poder censurarla o aprobarla, en si hay que conocerla y por supuesto hay que leer la ley y estamos a la orden para cualquier orientación en relación a cualquier entendimiento de la misma.

Investigador: Quería darle las gracias por su aporte y su tiempo.

Actor Social: Me siento alagado de que me haya tomado en cuenta verdad para estampar mis conocimientos que serán pocos pero considero serán útiles para tu tesis que vas a culminar y bueno simple y llanamente el Sistema estará a la orden para cualquier ciudadano o ciudadana, Institución que así lo amerite.

[Entrevista al Actor social 7 (Persona de la Comunidad. Consejo Comunal)

Entrevista al actor social 7

Conversación previa a la entrevista

Fue una entrevista muy agradable, ya que nos citamos en su casa una mañana, desayunamos juntas, y mientras comíamos comencé a plantearle el propósito de mi visita que además de saber de ella porque esta delicada de salud, conocer sus impresiones acerca de la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, en virtud que en mi comunidad es una señora que ha dado mucho por la infancia y los adultos mayores.

Investigador: Para mi es un placer tenerte aquí como una persona que voy a entrevistar y vas a ser una de las personas que darás un aporte a mi tesis doctoral denominada “Aproximación teórica hermenéutica implicada en el Sistema de Protección de niños, niñas y adolescentes desde los escenarios escolares venezolanos” Vas a ser seria identificada con un seudónimo, para que puedas expresarte libremente y en confianza.

Y como también tienes años viviendo en la comunidad y eres una persona que te gusta el trabajo comunitario, el trabajo social pensé que mejor que tu. Bueno en relación a las preguntas que te voy hacer, son muy sencillas, tienen que ver con la Ley Orgánica para la Protección del Niño, niña, y Adolescente.

En primer lugar quisiera que te presentaras, que haces por la comunidad y cuántos años tienes viviendo aquí

Actor Social: Bueno para mí también es un placer que me hallas tomado en cuenta para esto y me gusta mucho todo lo que es social, mi nombre es…… ¡y mira también tengo mucho tiempo conociéndote y te admiro mucho por todo lo que eres, porque se por lo que has pasado en tu vida echando para adelante con tus hijos, y que conocí a tu esposo un hombre integro como tú. Si mi amiga la admiro mucho y por tu carrera que llevas en el asunto social.

Bueno aquí en la urbanización tengo viviendo 23 años y estoy metida en todo lo que traiga beneficios a la comunidad, soy del consejo comunal en el área social, de salud del adulto mayor, en fin en donde me necesiten porque me nace ayudar a quien lo necesite.

Investigador: Me has hecho poner un poco melancólica y me revolviste los sentimientos amiga, pero bueno vamos a continuar. (Fue imposible evitar que se me salieran algunas lágrimas) Respiro profundo y continuo.

¿Qué significa para ti la Ley Orgánica para la Protección del Niño, niña y Adolescente?

Actor Social: Ay amiga de verdad no fue mi intención ponerte así. Bueno vamos a entrar de lleno en esto. Eeee considero que es muy importante esa ley, lo que pasa es que no la ejecutan como es, que las personas o la mayoría de las Consejeras de Protección que he conocido últimamente no cumplen con su función como consejeras de protección del Municipio Libertador, porque no te puedo explicar de todas y cómo me gustaría a mí que ese tipo de Instituciones de mi país funcionaran a cabalidad para todos esos niños, niñas y adolescentes que necesitan mucha ayuda y mucho consejo para salir adelante en el camino del bien.

Y los docentes de ahora no se preocupan por enseñar, andan es pendiente del pago, del celular de otras cosas que no es enseñar a los muchachos, lo digo por mi nieto a cada rato no tiene clases y cuando voy a la escuela la maestra anda pegada del bendito celular.

Investigador: ¿Cómo ves a los muchachos de antes y de ahora en la comunidad?

Actor Social: Mira este aquí en la comunidad los jóvenes en día yo los veo un poquito

más sueltos, ósea no oyen a sus representantes pero los veo con mucha más liberación no sé si es que los papás le dan tanta libertad para no se para estar más tiempo en la calle o para estar solos, porque antes uno tenía la obligación de llevar al muchacho hasta donde iba y venía o estar pendiente donde estaba, y hoy en día la mayoría de los niños y niñas andan por ahí en el camino, eso es un gran problema con ese tipo de niños por lo menos en el liceo se salen de los liceos y aquí que hay tantos árboles uno pasa por ahí y uno ve a ese poco de muchachos uniformados, fuera de los cabales de lo que deben estar haciendo en ese momento, es muy grave por eso pienso que la urbanización y últimamente tienen como más violencia.

Otras partes de este trabajo
Este trabajo consta de distintas partes. A continuación se listan todas:
  1. Aproximacion teorica hermeneutica implicada en el sistema de proteccion de niños, niñas y adolescentes desde los escenarios escolares venezolanos
  2. Aproximacion teorica hermeneutica implicada en el sistema de proteccion de niños, niñas y adolescentes desde los escenarios escolares venezolanos. Anexos

Revista Electronica de PortalesMedicos.com
INICIO - NOVEDADES - ÚLTIMO NÚMERO - ESPECIALIDADES - INFORMACIÓN AUTORES
© PortalesMedicos, S.L.
PortadaAcerca deAviso LegalPolítica de PrivacidadCookiesPublicidadContactar