b) ____La forma principal de transmisión es por las relaciones sexuales con penetración vaginal, anal u oral, sin protección.
c) ____ Las mujeres con infecciones de transmisión sexual (ITS) frecuentemente presentan síntomas.
d) ____ A pesar de tener síntomas de infecciones de transmisión sexual (ITS) puedes seguir teniendo relaciones sexuales.
e) ____ Las infecciones de transmisión sexual (ITS) facilita la transmisión del VIH de una persona a otra.

5. Con relación al VIH-SIDA, marque con una X las oraciones correctas:

____ El VIH- SIDA solo se presenta en los homosexuales.

____ La vía de transmisión de esta enfermedad fundamentalmente es a través de relaciones sexuales desprotegida.

____ El contacto con lágrimas, sudor, saliva, orina y heces fecales no constituye un modo de transmisión del VIH – SIDA.

____ El SIDA es una infección de transmisión sexual (ITS) de causa curable.

____ El resultado NEGATIVO en el examen de sangre no siempre descarta la presencia de SIDA.

Sobre los métodos anticonceptivos responda SI O NO.

_____El coito interrumpido no es una forma de anticoncepción 100 porciento segura.

_____Usar Condón significa falta de confianza en la pareja.

_____El uso de hormonas inyectables constituye anticoncepción permanente.

_____Los anticonceptivos intrauterinos pueden producir hemorragias vaginales.

_____El método ideal para los adolescentes son las tabletas anticonceptivas.


Anexo # 4. Estrategia de Intervención

Encuentro # 1: “Presentación y Expectativas”.

Objetivos:

Crear empatía.
Presentación y explicación del programa educativo.
Propiciar la interacción de los estudiantes, y obtener sugerencias para el curso.

Actividades:

Primeramente se presentará todo el grupo, con una técnica de presentación: La Flor: cada participante con una flor en la mano dirá su nombre y se la entregará al compañero(a) de al lado para que haga lo mismo.

Se presenta el coordinador y se les explica las intenciones del programa educativo y se precisan que expectativas tienen los adolescentes con respecto a la educación sexual.

Aplicación del cuestionario.

Encuentro # 2: “Introducción a la Sexualidad”.

Objetivos:

Señalar como funciona nuestra sexualidad. Definición
Explicar los órganos sexuales masculinos y femeninos internos y externos, sus diferencias.
Precisar las fases de la respuesta sexual humana.

Actividades:

Introducción: Se realizará una ronda de comentarios sobre lo discutido en la reunión anterior.

Actividad principal: Se realizarán preguntas y diálogos para introducir el tema de la sexualidad. Posteriormente se presentará una breve exposición sobre el tema acompañada de material gráfico.

Cierre: Breve resumen de lo aprendido en la actividad y se complementará con una dinámica de grupo para reafirmar los conocimientos.

4. Se puntualizará el próximo encuentro.

Encuentro # 3: “Relaciones sexuales en la adolescencia.”

Objetivo:

Reflexionar acerca de la primera relación sexual. Riesgos de la precocidad en las relaciones sexuales.

Actividades:

Introducción: Se realizará una Lluvia de Ideas para que ellos expongan lo que piensan de las relaciones sexuales en la adolescencia.

Actividad principal: Se desarrollará un taller sobre las Relaciones Precoces en la Adolescencia.

Cierre: Se realizará la técnica de lo positivo y lo negativo que estos consideraron sobre el encuentro.

Encuentro # 4: “Embarazo en la adolescencia.”

Objetivos:

Profundizar acerca del embarazo en la adolescencia.
Explicar los peligros y complicaciones.

Actividades:

Introducción: Realizar un breve comentario sobre lo discutido en la reunión anterior.

Actividad principal: Se realizará una conferencia donde se expliquen los riesgos del embarazo en la adolescencia, sus complicaciones y la repercusión social y familiar que esto implica.

Cierre: Se realizará un breve resumen de lo aprendido por unos de los estudiantes y se complementará con una dramatización por parte de los estudiantes de un caso problema.

Se puntualizará el próximo encuentro.

Encuentro # 5: “Infecciones de Transmisión Sexual”

Objetivos:

Diferenciar las infecciones de transmisión sexual por sus particularidades.
Determinar las vías de transmisión así como comportamientos que influyen sobre la transmisión.
Abordar las complicaciones de las infecciones de transmisión sexual (ITS)
Precisar las formas de prevención.