3 Principales problemáticas típicas de la adolescencia.
4 Desarrollo y eclosión de la sexualidad en la adolescencia.
5 La comunicación en la familia.
6 El diálogo en la familia con adolescentes.
7 Barreras de la comunicación y sus consecuencias.
8 Cierre de la experiencia.

Estructuración

Se estructuran los diferentes contenidos por temas que responden a una relación lógica con las necesidades de los padres de los adolescentes de aprender. La preparación se realiza en 8 temas cada uno dividido en dos sesiones menos el último que es la evaluación, 15 encuentros en total en una hora, con una periodicidad semanal. La duración del programa es de 15 horas frente a los padres.

Formas de organización Dinámicas de Grupos.

La dinámica del grupo es un proceso dinámico a través del cual se analiza colectivamente la tarea o el tema de discusión, y se analizan las opiniones y sugerencias de cada uno de los miembros, las cuales se integran y se clasifican para lograr una solución, una decisión o un aprendizaje. Esta discusión hace que cada uno de los participantes aporte sus conocimientos y puntos de vista sobre el tema, y los defienda frente a los demás, lo cual facilita en cada miembro la toma de conciencia de sus propias limitaciones, estereotipos o prejuicios. Esta realidad hace que el estudio en grupo adquiera suma importancia. Es por ello que se decide utilizar en esta investigación. (30)

Para su aplicación y desarrollo se emplearán en total 15 sesiones de 1 hora con una frecuencia semanal, cada uno de los temas ocupará 2 sesiones de trabajo, excepto el último tema que se realizará en una sesión y deberá ser la evaluación final del programa.

Los contenidos que se trabajan corresponden a las necesidades de la familia y los adolescentes objeto de investigación. Proponemos comenzar el programa a partir de un intercambio o debate acerca de las necesidades de comunicación con sus hijos, quedando el programa conformado de la siguiente manera:

Tema I. Introducción.

Objetivos:

1 Proporcionar los objetivos y las expectativas de los padres para iniciar un proceso de conocimiento grupal.
2 Realizar un diagnóstico participativo de las prácticas de los padres en la orientación a sus hijos adolescentes.

Técnicas: Técnicas afectivo - participativas de animación. Presentación por parejas

Contenido:

Sesión 1

• Presentación del grupo.
• Objetivos y estructura del taller y expectativas de los padres

Sesión 2

Materiales: Papel y lápiz

Evaluación: PNI, Positivo, negativo e interesante

Tema II. Características de la adolescencia. Papel del grupo de coetáneos.

Objetivo:

1. Proporcionar conocimientos a los(a) padres sobre las particularidades de la Situación Social de Desarrollo en esta etapa de la vida.

Contenidos.

Sesión 1: Brindar a los padres el conocimiento de las características de la adolescencia.

Sesión 2: Propiciarles a estos, orientaciones del manejo adecuado de esta etapa.

Técnicas: Lluvias de ideas.

Materiales: Papel y lápiz

Evaluación: PNI, Positivo, negativo e interesante

Tema III. Principales problemáticas típicas de la adolescencia.

Objetivos: Explicar las principales problemáticas de los adolescentes relacionadas con las características de la etapa y otros factores grupales y sociales.

Contenido:

Sesión 1: Elaborar una situación problemática de los padres y madres donde tenga un conflicto. Logrando que estos se sientan implicados afectivamente en la situación dramatizada.

Sesión 2: Valorar algunos consejos a tener en cuenta por los padres con hijos adolescentes para evitar, controlar ó solucionar cuando se presenten estas situaciones.

Técnica: Psicodrama.

Materiales: Papel y lápiz.

Evaluación: PNI, Positivo, negativo e interesante

Tema IV. Desarrollo y eclosión de la sexualidad en la adolescencia.

Objetivos: Valorar los principales elementos del desarrollo de la sexualidad durante la pubertad y el despertar de la sexualidad.

Contenido.

Sesión 1: Desarrollo de los caracteres sexuales secundarios y su repercusión en el adolescente. Características de la expresión de la sexualidad en esta etapa.

Sesión 2: Implicaciones en la dinámica de la familia de los principales riesgos y vulnerabilidades de la etapa.

Técnicas:

• El Abanico.
• Materiales:
• Papel y lápiz.

Evaluación: PNI, Positivo, negativo e interesante

Tema V. La comunicación en la familia.

Objetivos: Valorar los principales elementos del proceso de la comunicación desde los diferentes aspectos que intervienen en la comunicación entre padre e hijos.

Contenidos:

Sesión 1: Características del proceso de la comunicación interpersonal en el marco del grupo familiar y su repercusión sobre su dinámica y funcionamiento.

Sesión 2: Recomendaciones para lograr una comunicación efectiva y positiva con los hijos.

Técnicas: Charla educativa.

Materiales: papel y lápiz.

Evaluación: PNI, Positivo, negativo e interesante