Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2010 - 2011
Autor: PortalesMedicos .com | Publicado:  15/12/2012 | Examenes de Psicologia. PIR , Examenes Medicina Enfermeria MIR EIR FIR BIR PIR.. , Psicologia , Articulos | |
Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2010 – 2011 .14

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157. Para poder diagnosticar un trastorno depresivo en niños y adolescentes, hay dos síntomas básicos que, necesariamente, uno de ellos debe estar presente. Estos dos síntomas son:

1. Ánimo irritable y ánimo depresivo.
2. Ánimo depresivo y fatiga.
3. Agitación psicomotriz y ánimo irritable.
4. Ideación suicida y baja autoestima.
5. Anhedonia y ánimo depresivo.

158. El tratamiento del mutismo selectivo parte de la siguiente premisa:

1. La intervención de la familia es imprescindible en todos los casos, aunque su influencia no quede definida en el mantenimiento del problema.
2. Las técnicas de manejo de contingencias resultan eficaces para incrementar el habla espontánea del menor con mutismo.
3. La terapia familiar constituye el tratamiento de elección para este trastorno.
4. Cuando el objetivo del tratamiento es restaurar el habla como respuesta a preguntas, el tratamiento no incluye procedimientos de modelado.
5. La administración de procedimientos operantes conlleva reducción de costes materiales y personales.

159. El problema comórbido más frecuente asociado al trastorno de ansiedad de separación es el/la:

1. Fobia social.
2. Depresión mayor.
3. Fobia a la oscuridad.
4. Rechazo escolar.
5. Distimia.

160. El tratamiento eficaz de la encopresis se caracteriza por:

1. Aplicación de estrategias psicológicas generales e inespecíficas.
2. Integración y aplicación combinada, mixta, de intervenciones médicas y técnicas conductuales.
3. Discrepancias entre los tratamientos médicos y psicológicos respecto a la instauración de hábitos defecatorios regulares.
4. Desarrollo de protocolos de intervención comparativamente más sistematizados y formalizados que en el caso de la enuresis.
5. Adecuación de la técnica según el tipo de encopresis diagnosticado.

161. La modalidad de tratamiento seleccionada en los trastornos de la conducta alimentaria está determinada por:

1. Gravedad del trastorno y criterios específicos manejados para cada opción o modalidad terapéutica.
2. Adquisición por parte del paciente de conciencia de enfermedad y motivación para el tratamiento.
3. Relación de confianza y colaboración establecida entre paciente y terapeuta.
4. Viabilidad y posibilidades de administrar el tratamiento en casa, ajeno al control directo del terapeuta sobre las circunstancias que pudieran influir en el trastorno diagnosticado.
5. Posibilidad de involucrar a familiares en el proceso terapéutico.

162. El tratamiento de la enuresis nocturna a través del procedimiento conocido como entrenamiento en cama seca se ve limitado por:

1. Criterios de éxito terapéutico manejados.
2. Empleo de la alarma que detecta el episodio de incontinencia.
3. Supervisión del profesional durante el tratamiento.
4. Escasos resultados disponibles sobre efectos terapéuticos y recaídas.
5. Demandas familiares exigidas en el procedimiento, especialmente relacionadas con el componente “despertar programado”.

163. La eficacia de los tratamientos psicológicos administrados en hiperactividad infantil depende de los siguientes factores:

1. Aplicación de un protocolo terapéutico individualizado, intensivo, sistematizado y prolongado en el tiempo.
2. Tiempo transcurrido desde el diagnóstico.
3. Subtipo diagnosticado (Predominio déficit atencional, predominio hiperactivo-impulsivo, tipo combinado).
4. Edad y género de los niños tratados.
5. Carácter crónico o episódico de los síntomas característicos: hiperactividad, impulsividad y déficit de atención.

164. Los tratamientos que cuentan con apoyo empírico para tratar fobias de niños y adolescentes incluye el componente:

1. Entrenamiento en relajación muscular.
2. Exposición en imaginación a las situaciones y acontecimientos temidos.
3. Reforzamiento positivo del comportamiento de aproximación a las situaciones temidas.
4. Interacción gradual en vivo con los estímulos fóbicos.
5. Exposición en imaginación apoyada en instigación y autoinstrucciones.

165. Los programas de entrenamiento de padres que se utilizan en el tratamiento de los trastornos del comportamiento, tienen como objetivo:

1. Participar a los padres del tratamiento recomendado.
2. Controlar el estrés asociado a las alteraciones del comportamiento de su hijo y los conflictos familiares derivados.
3. Mejorar las relaciones familiares.
4. Enseñar a los padres a alterar la conducta de su hijo a través de habilidades y estrategias que fomentan conductas sociales apropiadas y disminuyen comportamientos alterados.
5. Reducir las sesiones y duración del tratamiento administrado al niño o adolescente.

166. ¿A qué se denomina la práctica programada (Mathews, Gelder y Johnston, 1981) en el tratamiento de la agorafobia?:

1. A la desensibilización sistemática en imaginación y en vivo.
2. A la inundación en compañía del terapeuta.
3. A la exposición en vivo con el apoyo de la reestructuración cognitiva.
4. A la exposición en vivo con un terapeuta.
5. A la exposición en vivo con un coterapeuta (no profesional), con el apoyo de un autorregistro y de un manual de autoayuda.

167. La medicación es especialmente útil en el tratamiento del trastorno obsesivo-compulsivo cuando está(n) presente(s):

1. Un nivel alto de depresión.
2. Una personalidad obsesiva.
3. Obsesiones sin rituales.
4. Rituales sin obsesiones.
5. Conductas de reaseguración.

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Otras partes de este trabajo
Este trabajo consta de distintas partes. A continuación se listan todas:
  1. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1995 - 1996. Psicologo Interno Residente
  2. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1996 - 1997. Psicologo Interno Residente
  3. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1997 - 1998. Psicologo Interno Residente
  4. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1998 – 1999. Psicologo Interno Residente
  5. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1999 – 2000. Psicologo Interno Residente
  6. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2000 – 2001. Psicologo Interno Residente
  7. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2001 – 2002. Psicologo Interno Residente
  8. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2002 - 2003. Psicologo Interno Residente
  9. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2003 - 2004
  10. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2004 - 2005
  11. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2005 - 2006
  12. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2006 - 2007
  13. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2007 - 2008
  14. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2008 - 2009
  15. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2009 - 2010
  16. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2010 - 2011
  17. Preguntas y respuestas examen PIR 2012 - 2013. Psicologo Interno Residente

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