206. En pacientes con mayor gravedad a la adicción a la cocaína se ha mostrado más eficaz:

1. La psicoterapia interpersonal.
2. El manejo clínico.
3. La terapia psicodinámica breve.
4. La prevención de la recaída.
5. El programa de 12 pasos.

207. ¿Para cuál de los siguientes trastornos el tratamiento de elección es psicológico y no el farmacológico?:

1. La esquizofrenia.
2. El trastorno bipolar.
3. La dependencia de la cocaína.
4. La depresión menor.
5. El trastorno obsesivo-compulsivo.

208. La terapia de pareja conductual ha demostrado ser especialmente eficaz para el tratamiento de:

1. La agorafobia.
2. El alcoholismo.
3. La migraña.
4. La dispareunia.
5. El trastorno de déficit de atención con hiperactividad.

209. En los trastornos de erección, ¿por qué se elegirían los tratamientos psicológicos si los comparamos con la medicación?:

1. Porque los fármacos tienen efectos secundarios.
2. Porque los psicológicos son más eficaces a largo plazo.
3. Porque los farmacológicos sólo persiguen una buena erección.
4. Porque los psicológicos mejoran la sexualidad además de la disfunción.
5. Porque todavía no se conocen los efectos de la ingesta reiterada del fármaco.

210. ¿En qué tratamientos para la depresión se incluye el programa de actividades agradables?:

1. En la terapia cognitiva y en la terapia psicoanalítica.
2. En la terapia con antidepresivos clásicos y la terapia sistémica.
3. En la terapia de sueño y en la terapia psicofarmacológica.
4. En la terapia cognitiva y en la terapia gestáltica.
5. En el curso para el afrontamiento de la depresión y en la terapia cognitiva.

211. Dentro de la Psicología Evolutiva, Erikson estudia y distingue una sucesión de etapas a lo largo del proceso evolutivo. ¿Cuál es el aspecto del desarrollo humano del que se ocupa en sus trabajos?:

1. El moral.
2. El intelectual.
3. El afectivo.
4. El cognoscitivo.
5. El psicosocial.

212. Según Freud, la personalidad humana está integrada por tres componentes el id, el ego y el superego, que se desarrollan en distintos momentos del proceso evolutivo. ¿En qué momento empieza a desarrollarse el ego?:

1. Poco después del nacimiento.
2. A partir de los 4 ó 5 años.
3. Cuando comienza la identificación del niño con su progenitor del mismo sexo.
4. Al comienzo de la escolaridad primaria.
5. Cuando comienza a relacionarse con otros niños de su misma edad.

213. Los seres humanos nacemos con un conjunto de reflejos primitivos que tienden a desaparecer en distintos momentos durante el primer año de vida. Uno de ellos es el llamado reflejo de Moro, que consiste en que:

1. Cuando aparece un estímulo fuerte e inesperado, extiende las piernas, los brazos y los dedos.
2. Cuando se le toca la palma de la mano, cierra el puño tan fuerte que podría ser levantado.
3. Cuando se le toca la palma del pie, abre los dedos en forma de abanico.
4. Cuando se le toca la mejilla con el dedo, gira la cabeza, abre la boca y empieza a chupar.
5. Cuando se le pone boca abajo en el agua, realiza movimientos de natación bien coordinados.

214. Según Piaget, el desarrollo cognitivo consiste en una sucesión de cambios que son resultado de dos funciones básicas: la adaptación y la organización. La adaptación es alcanzada por los individuos como resultado, a su vez, de dos procesos. ¿Cuáles son?:

1. La asimilación y la acomodación.
2. La asimilación y la equilibración.
3. La asimilación y la diferenciación.
4. La equilibración y la diferenciación.
5. La diferenciación y la acomodación.

215. Dentro de la Psicología Evolutiva, Piaget distingue una sucesión de etapas a lo largo del proceso evolutivo. ¿Con qué nombre designa la etapa que comienza con la aparición de la función simbólica?:

1. Estadio sensoriomotor.
2. Estadio preoperacional.
3. Estadio simbólico.
4. Estadio de las operaciones concretas.
5. Estadio de las operaciones formales.

216. Piaget concibe el desarrollo intelectual como un proceso continuo de organización y reorganización de estructuras individuales, a las que suele referirse con el nombre de:

1. Estadios.
2. Funciones.
3. Operaciones.
4. Propiedades.
5. Esquemas.

217. La teoría del desarrollo intelectual de Piaget es una de las teorías que ha tenido una mayor aceptación dentro de la psicología. No obstante, también ha sido objeto de numerosas críticas. Una de las principales se refiere al siguiente hecho:

1. Concede escasa importancia al contexto social.
2. Su explicación se fundamenta en el modelo mecanicista.
3. La metodología que utiliza carece de rigor experimental.
4. Concibe el desarrollo como una forma de adaptación biológica del organismo al medio.
5. Explica de manera insuficiente la transición de un estadio a otro.

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