MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA: PLAN DE LA ESPECIALIDAD (5)

En el área general se incluyen las tareas primarias y de soporte, con el módulo de "Introducción a la Medicina Familiar y Comunitaria" y los m6dulos docentes: "Metodología de la investigación", "Organización de los centros de salud" y "Evaluación y garantía de calidad en APS". En el área de atención al individuo (clínica), el módulo de urgencias y resucitación cardiopulmonar, los conocimientos y habilidades en Medicina Interna y especialidades médicas, Pediatría, Obstetricia y Cirugía, etc. En el área de Medicina Familiar y Sociología de la salud, los conocimientos de la práctica familiar y los elementos de la Sociología médica necesarios en la especialidad. Por último en la comunitaria, las tareas que permiten al especialista conocer la realidad: diagnóstico de salud de la comunidad, para poder intervenir: programas de salud comunitarios.

El aprendizaje de las materias que conforman las distintas áreas se realizará a lo largo de los tres años de formación, utilizando distintos lugares de aprendizaje y diversos métodos docentes

Los tres espacios para la formación del especialista en Medicina Familiar y Comunitaria son el centro de salud, las urgencias hospitalarias y extrahospitalarias y los servicios del hospital. El lugar fundamental del aprendizaje es el centro de salud.

Las guardias durante el tercer año deberían realizarse en Atención Primaria, siempre que sea posible.
El período formativo en los centros de salud se configura de la forma siguiente: tres meses durante el primer año de rotación, dos-tres en el segundo y once meses en el tercero.

6. AREA DE ATENCION PRIMARIA DE SALUD

La etapa del programa, centrada en las actividades desarrolladas en el centro de salud es, fundamental en la formación de los especialistas de Medicina Familiar y Comunitaria. durante la misma el médico residente se capacita para realizar el desempeño profesional para el que se está formando.

A) DURACION DE LA ROTACION POR EL AREA DEL CENTRO DE SALUD

El médico residente rotará por el centro de salud durante los tres años de formación, de la siguiente manera:

• Tres meses durante el primer año, adscrito al centro y tutor de residencia. La residencia se debe iniciar en el centro de salud.

• Dos-tres meses en el segundo año.

• Once meses en el tercer año, centrando todas sus actividades docentes en el centro de salud, realizando también las guardias en el mismo.

B) OBJETIVOS DOCENTES

En el primer año se capacitará al residente para:

1. Conocer la organización de un centro de salud.
2. Adoptar una actitud positiva ante su trabajo en Atención Primaria de Salud.
3. Manejar los problemas biomédicos de acuerdo con las peculiaridades del trabajo clínico de los centros de salud.
4. Valorar la importancia del sistema de registro en Atención Primaria.
5. Adquirir conocimientos y habilidades para realizar la práctica familiar.
6. Reconocer la necesidad del trabajo en equipo, conociendo los "roles" de los otros profesionales sanitarios y no sanitarios que componen los equipos de los centros de salud.
7. Entender las actividades integradas en un programa de salud comunitaria.

Al finalizar el segundo año el residente será capaz de:

1. Manejar los problemas de salud prevalentes en la infancia.
2. Utilizar los conocimientos y habilidades que conforman el programa de control del niño sano.
3. Trabajar con los conocimientos y habilidades incluidos en el programa de control del embarazo.
4. Emplear los conocimientos y habilidades incluidos en el programa de planificación familiar.
5. Integrar los conocimientos y habilidades incluidos en el programa de diagnóstico precoz del cáncer genital.
6. Reconocer el funcionamiento del programa de inmunizaciones.
7. Utilizar el sistema de registros de los programas infantil, maternal y de inmunizaciones.

Al finalizar el tercer año el residente será capaz de:

1. Mantener una actitud positiva ante el trabajo en la Atención Primaria de Salud que fue adquiriendo en su estancia en el centro de salud durante el primer y segundo año.
2. Utilizar los conocimientos y habilidades adquiridos en los dos primeros años de formación para dar respuesta a los problemas de atención médica.
3. Utilizar correctamente el sistema de registros del centro de salud.
4. Mejorar la relación médico-paciente mediante el uso adecuado de las técnicas de la entrevista clínica.
5. Afrontar, tanto en el campo biológico como en el social, la medicina y práctica familiar.
6. Realizar las actividades de todos los programas de salud (patologías crónicas, maternal, infantil, escolar, etc.) que se realicen en el centro de salud.
7. Comprobar la importancia del trabajo en equipo.
8. Reconocer las tareas que realizan otros profesionales, tales como enfermeras, trabajadores sociales, administrativos, etc.
9. Valorar la importancia de la comunidad como sujeto de las acciones de salud.
10. Colaborar con la comunidad en la elevación de su nivel de salud.
11. Participar activamente en el programa de formación continuada del centro de salud, a través de las sesiones clínicas, bibliográficas, de organización, etc.
12. Realizar y participar en un trabajo de investigación sobre problemas detectados en el centro de salud.