5. Una vez terminada la primera ronda de exposiciones el grupo partiendo de las primeras ideas irá proponiendo de forma conjunta nuevas soluciones o alternativas. Las ideas se anotarán en un lugar visible, en el pizarrón debajo de la pregunta con que se iniciará el debate.
6. Se analizará la forma de combinar las distintas alternativas y se generarán nuevas ideas. Se tratará de analizar cómo pueden relacionarse las ideas anteriormente dispersas. Se agruparán y se relacionarán.
7. Se enumerarán todas las ideas seleccionadas.
8. Una etapa posterior que puede realizar el mismo grupo es la evaluación de las ideas seleccionadas. Se tratará de descubrir soluciones. Se seleccionarán las ideas más útiles.
9. Enriquecimiento: Se definirá con detalle la idea a partir de los conocimientos del moderador y los conceptos más actualizados del tema.

Cierre. Se expondrá la experiencia cubana en relación con los desastres.

Tercer encuentro.

Tema: Sobre lo que se debe hacer en accidentes y desastres en el terreno.
Duración: 30 minutos.

Objetivo. Que el auditorio al final de la actividad sepa lo que debe hacer en accidente y desastres en el terreno.
Medios: Pizarra y marcadores
Forma de organización de la enseñanza: Seminario.

Desarrollo:

a) Resumir sobre la conducta a seguir en situaciones de desastres.

Introducción

Se comenzará este encuentro con la técnica “Dar y recibir aprecio” que consiste en colocar en círculo a los participantes que se dirán palabras o frases bonitas hacia la derecha y la izquierda que posteriormente se expresarán en voz alta para que todos lo escuchen.

Actividad principal

Se aplicará la técnica participativa “sigue la rima” que consiste en colocar en círculo a los participantes los que de forma consecutiva irán nombrando una fruta de forma que cada uno mencione cada vez una diferente y además incluya las ya mencionadas. Pierde aquel que demora más de 30 segundos en responder adecuadamente o que olvida alguna fruta ya mencionada.

Cierre
Se aplicará la técnica de “La lotería” la cual consiste en fraccionar el grupo en 2 subgrupos a los cuales se les darán 2 tarjetas con las palabras verdadero y falso respectivamente. Posteriormente se procederá a leer por parte del autor enunciados relacionados con el tema a tratar los que deberán ser respondidos por cada equipo mostrando una de las tarjetas, ganando el que responda correctamente.

Cuarto encuentro.

Tema: Efectos sociales, económicos, ambientales, culturales e históricos, y sobre la salud causados por los desastres en centros urbanos.
Duración: 30 minutos.

Objetivos.

1- Explicar los efectos socioeconómicos, ambientales y culturales de estos fenómenos.
2- Explicar los efectos causados por los desastres en la salud

Forma de organización de la enseñanza: Mesa redonda
Medios: Pizarra, marcadores.

Desarrollo:

Se explicarán los efectos

Introducción

Para finalizar el encuentro se aplicará la técnica de “El regalo y su utilidad” para lo cual se colocarán en círculo los participantes los que dirán a sus compañeros situados al lado derecho un regalo y estos a los situados al lado derecho la utilidad de este lo cual le permitirá a este último nombrarlo. Si no le es posible identificarlo pierde y se le hará una pregunta de control de la clase.

Actividad principal

Se procederá por parte del autor a aplicar la técnica de” Lluvia de ideas” que consiste en solicitar a los participantes que definan la salud mental y desastre y que enuncien las reacciones psíquicas ante un desastre lo cual se irá anotando en una pizarra lo que permitirá debatir el tema en conjunto posteriormente

Cierre

Para terminar este encuentro se aplicará la técnica de “La rifa afectiva” que consiste en reunir una bolsa con pequeños papeles enumerados que coinciden con el número de participantes y que serán tomados lo que determinará que el autor le ofrezca un premio afectivo que contiene en una lista: un poema, una frase vigorizante, una flor, una canción, un aplauso o un beso.

Quinto encuentro.

Tema: Víctimas en masa. Elementos de triage inicial o primer triage.
Duración: 30 minutos.

Objetivos.

1- Definir la atención en victimas en masa y los elementos del triage
2- Evaluar el aprendizaje alcanzado en todo el curso.

Forma de organización de la enseñanza: Clase práctica
Medios: Pizarra, marcadores.

Desarrollo:

a) Se explicará la organización de la asistencia médica en casos de desastres
b) Se aplicará nuevamente la encuesta que se aplicó en el primer encuentro.

Introducción

Se aplicará la técnica ”La mecha y la bomba” que consiste en situar a los participantes en un círculo. Se pasarán de mano en mano una pelota de izquierda a derecha y un bolo de derecha a izquierda los que al coincidir en las manos de algún participante “explotan” lo cual determinará que se le haga alguna pregunta relacionada con el tema impartido en ese encuentro.